我真希望課程教學(xué)反思
《我真希望》這首詩(shī)是語(yǔ)文s版教科書(shū)二年級上冊第五單元的一篇課文，全詩(shī)緊緊圍繞“保護環(huán)境”這一主題，分四個(gè)小節來(lái)寫(xiě)，每個(gè)小節都以“我真希望”開(kāi)頭，前三節還運用“不是……而是……”這樣的句式，寫(xiě)了小作者看到生活中的環(huán)境污染現象而產(chǎn)生的美好愿望,這愿望是治理煙塵、整治污水、潔凈空氣、還我藍天。警示人們：保護環(huán)境，刻不容緩！ 根據本文的特點(diǎn)，我把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的朗讀感悟上。在教學(xué)中我采用以“讀”為主，通過(guò)自主、合作的方式，架設了文本與學(xué)生之間的交流平臺，感悟文中想要表達的迫切愿望。
�。ㄒ唬┮浴拔颉睘橹�，落實(shí)“讀”的訓練 朗讀感悟是本課的教學(xué)目標之一，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中，我將“讀”、“悟”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生由“讀——悟——讀”，經(jīng)歷了語(yǔ)言訓練，培養了良好的語(yǔ)感，也體會(huì )到了作者蘊含的感情。
�。ǘ�)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科有機的整合 將語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)中，我充分利用多媒體，將生活實(shí)際的不同場(chǎng)面引入課堂，使學(xué)生入情入境，看到一幅幅畫(huà)面引起共鳴，再讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習，來(lái)指導自己的`行動(dòng)，樹(shù)立環(huán)境意識，積極參與治理污染，并通過(guò)實(shí)際調查，鍛煉能力，喚起他們強烈的環(huán)保意識，這就是我所要達到的目地。
�。ㄈ┌盐闹械恼Z(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。 《我真希望》是一首非常美麗的兒童詩(shī)�！拔艺嫦Ｍ�，煙囪里吐出來(lái)的，不是濃濃的黑煙，而是潔白的云彩；我希望，煙囪里噴出來(lái)的，不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水……”我帶著(zhù)孩子們一遍遍地讀著(zhù)，細細地品味，孩子們讀出了自己真切的希望！于是，我引導孩子們：“你希望周?chē)沫h(huán)境有哪些變化？我們也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)美妙的詩(shī)句，好嗎？”孩子們在我的引導下，寫(xiě)下了自己的心聲。
教完后我在思考，本節課的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、能夠落實(shí)教學(xué)目標，對一些課文的重點(diǎn)能夠有側重的落實(shí)，像學(xué)習生字以及生字的書(shū)寫(xiě)等重點(diǎn)環(huán)節落實(shí)較好。
2、對環(huán)保還可以適當引申，讓學(xué)生能多了解和學(xué)習一些環(huán)保知識，知道在現實(shí)生活中應該怎樣做好環(huán)境保護，怎樣把課文的知識和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
3、將語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習，來(lái)指導自己的行動(dòng)，樹(shù)立環(huán)境意識，積極參與治理污染，并通過(guò)實(shí)際調查，鍛煉能力，是本節課的成功之處。
4、在教學(xué)中，充分體現學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生獨特的感悟，也是本節課力求達到的目的。
5、在學(xué)生感悟朗讀時(shí)，應盡可能多的給更多學(xué)生展示的機會(huì )，這是我今后在教學(xué)中應注意。
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