百分數的教學(xué)反思范文

　　百分數雖然在五年級學(xué)過(guò)，但是鑒于這部分課程內容比較抽象，所以學(xué)生們在本學(xué)期最初的學(xué)習中還是表現出很多的迷惑。百分數應用題是百分數的應用部分，教學(xué)內容更是很抽象。但和學(xué)生的生活很貼近，學(xué)生在生活中看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因此，我就從學(xué)生生活中熟悉問(wèn)題來(lái)引課。課的開(kāi)始是出示教學(xué)課題，鼓勵并引導學(xué)生用已學(xué)的百分數的知識經(jīng)驗嘗試著(zhù)解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心。

　　課堂上以學(xué)生們的獨立思考和小組交流貫穿始末，讓學(xué)生在交流中思考，在思考中探索、獲取新知，尤其是特別注重為學(xué)生創(chuàng )設獨立思考、合作交流的空間。教學(xué)中，一定要強調是先讓學(xué)生獨立思考，再進(jìn)行小組合作或再組織討論交流，這樣才能使每個(gè)學(xué)生都能真正的參與到我們這個(gè)課堂，才能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，不僅有利于培養學(xué)生獨立思考的習慣和自主探索的能力，也大大提高了合作學(xué)習的效率。

　　另外，在解決一些具體的題目的時(shí)候，在常規方法之外，我們要引導學(xué)生借助線(xiàn)段圖來(lái)弄清有關(guān)數量與標準量的對應關(guān)系，找到解題的途徑。教學(xué)時(shí)，要注重引導學(xué)生作線(xiàn)段圖來(lái)解題的`訓練，使學(xué)生掌握作圖的基本方法：必須先畫(huà)表示單位“１”的線(xiàn)段，注意線(xiàn)段的規范性以及作圖的靈活性，運用補、截、移、疊等作圖技巧來(lái)幫助學(xué)生來(lái)觀(guān)察、分析、理解線(xiàn)段圖，使學(xué)生的思維與作圖同步進(jìn)行，并能對線(xiàn)段圖熟練的加以運用，充分發(fā)揮線(xiàn)段圖的直觀(guān)啟示作用。

　　百分數部分的教學(xué)，不是一兩句就可以說(shuō)清楚所有的教學(xué)問(wèn)題的，要求我們每位教師都腳踏實(shí)地，要從每位學(xué)生的知識水平和自身特點(diǎn)入手，做到有的放矢，因地制宜。讓我們的數學(xué)課堂教學(xué)效率更高些。

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