《拼音jqx》教學(xué)反思
今年我教了一年級，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，拼音并不是我喜歡教的內容，因為整個(gè)拼音教學(xué)結束后發(fā)現學(xué)生掌握的并不是很好，老師還要花一定的力氣去鞏固復習，煩瑣而沒(méi)有味道。
讓我印象最深刻的是jqx與ü相拼的規律，講了又講，學(xué)生依舊一錯再錯。今天上這節課在完成了第一環(huán)節之后，重點(diǎn)探究j、q、x與ü相拼的'規律，我先在黑板上寫(xiě)上j-i—jij-ü-ju，板書(shū)后讓學(xué)生自由拼讀，這時(shí)有些細心的孩子就發(fā)現了：“老師，你寫(xiě)錯了�！蔽页泽@地說(shuō)：“是嗎？”，其他的小朋友也是眼巴巴地看著(zhù)黑板，看看老師哪里寫(xiě)錯了，見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)部分學(xué)生就議論開(kāi)了，趁這個(gè)時(shí)候我就問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁凑f(shuō)老師寫(xiě)錯了呢？錯在哪里��？”這個(gè)時(shí)候就有學(xué)生把小手舉得高高的，有的說(shuō)：“jqx與ü相拼時(shí)怎么去掉了ü上的兩點(diǎn)�！庇械恼f(shuō)：“如果去掉ü上的兩點(diǎn)，就不是ü而是u了�！边�有的說(shuō)：“老師沒(méi)寫(xiě)錯�！保ǹ烧f(shuō)不出理由）……大家七嘴八舌，各抒己見(jiàn)，爭論十分激烈，課堂氣氛達到了高潮。
全班絕大部分學(xué)生都參加了這個(gè)問(wèn)題的思考與爭論。在爭論中既鞏固了前面所學(xué)的知識，又激發(fā)了學(xué)生對新問(wèn)題的思考。學(xué)生們經(jīng)過(guò)一番激烈的爭論，我說(shuō)：“同學(xué)們，老師想給大家講一個(gè)故事，聽(tīng)完故事后，再請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)老師到底寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)錯。好嗎？秋天來(lái)了，大個(gè)子j，中個(gè)子q，和小個(gè)子x要到東洲公園游玩。韻母ü聽(tīng)說(shuō)了，哭著(zhù)鬧著(zhù)也要跟著(zhù)去。你們看看，這個(gè)ü的眼淚都出來(lái)了。jqx看見(jiàn)了，說(shuō)：“想和我們一起去也行，不過(guò)得把你的眼淚擦干凈�！薄昂玫�，好的！”ü高興的說(shuō)完，就擦干眼淚和jqx拉起了手�！蔽依L聲繪色地講完故事后，從學(xué)生們臉上的表情能夠看出他們已經(jīng)明白了問(wèn)題的答案。于是讓他們齊聲回答老師黑板上寫(xiě)的錯沒(méi)錯。
在一聲響亮的“沒(méi)錯！”聲中，jqx與ü相拼時(shí)省寫(xiě)ü上兩點(diǎn)的規則便深深地印入了學(xué)生的腦海之中。于是我讓學(xué)生認真拼讀后，繼續講故事：韻母u聽(tīng)說(shuō)jqx要去快活林，也鬧著(zhù)要去。jqx說(shuō)：“不行呀！你看，小ü擦掉了眼淚和你長(cháng)的一模一樣，要是我們帶你去，就分不清你們倆了。你還是讓別的聲母帶你去吧！”“好吧！”u又去找別的聲母了。所以呀，jqx是不能和u在一起拼的。這樣jqx與ü相拼的規律學(xué)生掌握得更加扎實(shí)了。
盡管現在仍然有部分學(xué)生還沒(méi)有掌握好，但是我發(fā)現只需我稍微提醒一下，學(xué)生很快就明白過(guò)來(lái)了。
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