《享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往》教學(xué)反思范文
教學(xué)反思：
1、本課我采用了探究式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)設置“你來(lái)點(diǎn)擊”，“辯論”，觀(guān)看資料，“網(wǎng)絡(luò )聊天室”，“網(wǎng)絡(luò )總動(dòng)員”等生動(dòng)、直觀(guān)的活動(dòng)情境，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，可使學(xué)生在能力上、情感上獲得成功的體驗，建立自信心，體驗學(xué)習活動(dòng)中的探索和創(chuàng )造。同時(shí)，在設計課堂提問(wèn)時(shí)，我遵循了學(xué)生在認知和心理方面的規律，是一節充分體現學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，學(xué)生的學(xué)習應提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式的課；體現教師是學(xué)習活動(dòng)積極的組織者和引導者等新課程教學(xué)理念的課。在教學(xué)中學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際舉出一些具體例子并切實(shí)感受到凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的`重要性；學(xué)生在學(xué)習該課程時(shí)能主動(dòng)參與、合作學(xué)習、自主探究；通過(guò)對教師設計的問(wèn)題的探究、思考，不斷地獲取成功的體驗，也學(xué)會(huì )掌握、運用辨證思考問(wèn)題的方法，已基本達成三維目標。
2、就這堂課而言，課堂上學(xué)生與老師的交流呈現出師生關(guān)系的平等和融洽。但是，我也面臨著(zhù)學(xué)生的挑戰，學(xué)生對問(wèn)題回答的切入點(diǎn)、準確性有時(shí)需要教師的引導，這需要教師具備很強的應變能力和對課堂的駕馭能力。這就要求我在今后的教學(xué)中應不斷地培養自己抓住契機、利用資源、適時(shí)引導的能力，以更好地適應新課程的要求。
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