《認識整萬(wàn)數》教學(xué)反思范文
這節課是在模仿中產(chǎn)生的，引入部分我采用了張齊華老師的方法，“在一個(gè)只有個(gè)、十、百、千四個(gè)計數單位的計數器上沒(méi)有辦法撥出30000這個(gè)數，于是引導學(xué)生同桌合作，創(chuàng )造出有八個(gè)計數單位的計數器，撥出了30000，同時(shí)認識了新的計數單位”。不得不說(shuō)，張老師的設計不僅富有創(chuàng )意，還大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
就整堂課而言還有很多不足的地方，總結為以下幾點(diǎn)：
一、在介紹四個(gè)新的計數單位時(shí)，用了“與原來(lái)的四個(gè)計數單位一一對應”
這個(gè)說(shuō)法，從數學(xué)的角度而言似乎不太嚴密，不利于學(xué)生理解。我想，如果改說(shuō)成“四個(gè)新的.計數單位與原來(lái)的四個(gè)計數單位之間是有聯(lián)系的，十萬(wàn)比十多了一個(gè)萬(wàn)字，百萬(wàn)比百多了一個(gè)萬(wàn)字，千萬(wàn)比千多了一個(gè)萬(wàn)字”會(huì )不會(huì )顯得嚴密一些，這樣說(shuō)也更便于學(xué)生理解和記憶吧。
二、在介紹了分級線(xiàn)之后應再給學(xué)生一些新的數，讓他們通過(guò)畫(huà)分級線(xiàn)讀一讀，進(jìn)一步體會(huì )分級線(xiàn)的重要作用，感受用分級線(xiàn)的必要性。
三、小結之后應向學(xué)生展示一些帶有整萬(wàn)數甚至整億數的圖片，在欣賞中讀一讀里面的數，一方面舒緩一下一節課以來(lái)的緊張情緒，另一方面可以體會(huì )整萬(wàn)數在生活中的應用，還可以為以后學(xué)習整億數做好鋪墊。
四、在小結這部分，為了讓學(xué)生在總結時(shí)有針對性，我采用了用回答三個(gè)問(wèn)題的方式進(jìn)行小結，但思索之后，考慮到現在課改的大環(huán)境，我們是不是可以在課堂中用這種總結歸納式的語(yǔ)句還是有待商榷的，因此，這三個(gè)問(wèn)題好像不大妥當�；蛟S可以換成比較婉轉的問(wèn)法，如“經(jīng)過(guò)這節課，關(guān)于整萬(wàn)數的讀法你知道了什么？關(guān)于寫(xiě)法呢？”這樣的問(wèn)法可能相對婉轉一些，也更能給學(xué)生提供思考的空間。
五、數學(xué)是一門(mén)很?chē)烂C的學(xué)科，在整堂課中有很多用詞少?lài)乐數�，在以后的教學(xué)中，還需要好好注意，保證數學(xué)的嚴謹性。
總之，這節課還有很多不足的地方，我會(huì )在以后的工作中，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，希望能不斷地進(jìn)步。
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