小學(xué)科學(xué)《把種子散播到遠處》教學(xué)反思范文
好久沒(méi)有老師聽(tīng)我的課了，還多少有些緊張。課還算順利地講完之后，感覺(jué)舒了口氣。反思一下自己的課堂，覺(jué)得有成功的地方，也有不足。
成功之處：
1、復習導入。先利用多媒體投放出花的剖面圖，和學(xué)生一起回顧復習花的結構，然后用“雄蕊產(chǎn)生的劃分傳播到雌蕊柱頭上去，會(huì )使雌蕊子房里的'胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)始成長(cháng)，花朵開(kāi)始凋謝。等果實(shí)長(cháng)到一定時(shí)候，果實(shí)和種子就成熟了”很自然的引導到成熟的果實(shí)和種子方面，并順勢把成熟的山楂圖片放給學(xué)生看。之后，和學(xué)生計算一顆山楂按3顆種子來(lái)計算，10顆、100顆山楂分別能產(chǎn)生多少顆種子。這么多的種子如果都落到樹(shù)下發(fā)芽，會(huì )出現什么情況？這樣導入課題，讓學(xué)生絲毫不感到突然和做作。
2、用學(xué)生能夠見(jiàn)到的山楂代替栗子。對于栗子，學(xué)生雖然都吃過(guò)，但樹(shù)、剛剛成熟的果實(shí)什么樣子就不熟悉了。不過(guò)山楂還是見(jiàn)過(guò)的，而且，山楂也和栗子一樣是靠自身的跳動(dòng)和滾動(dòng)來(lái)散播種子。
3、課件做得好。把每一個(gè)需要的內容鏈接到主頁(yè)上，根據課堂需要隨時(shí)點(diǎn)擊其中的一個(gè)，課堂內容不會(huì )受到課件的制約。
不足之處：
課堂上，我犯了一個(gè)非常大的錯誤，就是在學(xué)生實(shí)驗之后忘記了匯報這一項。雖然學(xué)生在實(shí)驗的過(guò)程中我挨個(gè)了解了每個(gè)小組的實(shí)驗情況，可能也正是因為這樣，所以才把學(xué)生匯報這一項忘記了。
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