看一看教學(xué)反思范文
我所講授的內容是北師大版二年級數學(xué)上冊第三單元觀(guān)察物體的第一節--------看一看（一）。
首先，我先小結一下這節課我認為比較好的地方。
第一，以視頻（盲人摸象）導入課題，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習興趣。
第二，制作的百寶箱，裝飾上顏色，吸引學(xué)生眼球，并且易于學(xué)生觀(guān)察、表述所看到的物體的面。
第三，這節課達到了使全班學(xué)生參與觀(guān)察物體這一教學(xué)目標。
然后說(shuō)說(shuō)不足之處。
我的第一個(gè)環(huán)節是課前5分鐘口算練習-----看算式說(shuō)口訣。學(xué)生因為有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有練習口算，這節課突然增加課前口算，學(xué)生顯然不適應，口算速度比較慢，以后應加強口算。
第二個(gè)環(huán)節創(chuàng )設情境，我以一個(gè)視頻（盲人摸象）的形式導入今天的主題，主要是為了引起孩子的注意力。我發(fā)現孩子在看的過(guò)程中也很認真。
第三個(gè)環(huán)節是探索新知，應用新知。又分為4個(gè)部分。
第一部分是讓學(xué)生體驗從不同的位置觀(guān)察物體，所看到的物體的`形狀是不一樣的。在這個(gè)環(huán)節，我發(fā)現學(xué)生都能很容易理解。
第二部分是讓學(xué)生體驗從不同位置觀(guān)察物體所看到的物體的面的個(gè)數不一樣。
第三部分是讓學(xué)生體會(huì )，從不同的位置觀(guān)察物體，一次最多只能看到物體的三個(gè)面。感覺(jué)這部分的觀(guān)察活動(dòng)讓孩子說(shuō)的少，做的少，應該靈活多樣。
第四部分是讓學(xué)生認識長(cháng)方體的三個(gè)面，正面、上面、右面。在這個(gè)環(huán)節我發(fā)現讓學(xué)生認識長(cháng)方體的右面時(shí)，我當時(shí)不知道怎么用語(yǔ)言描述了。尤其是讓學(xué)生看海綿寶寶的圖片時(shí)，出現了錯誤，我告訴孩子“海綿寶寶的右胳膊是我們看到的右面”，而應該是，從我們觀(guān)察的角度出發(fā)，我們看到右面其實(shí)是海綿寶寶的左胳膊。我誤以為我們和海綿寶寶面對面，我們右胳膊的方位就是海綿寶寶的右胳膊。其實(shí)這部分，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )從自己的角度出發(fā)觀(guān)察看到的物體的三個(gè)面。我想之所以出現錯誤源于我對教材理解不透徹。另外應該再找幾個(gè)人站在不同的位置觀(guān)察百寶箱，說(shuō)說(shuō)此時(shí)他們看到的正面，上面，右面是哪個(gè)面。讓學(xué)生體會(huì )位置不同，看到三個(gè)面是不同的。
第四個(gè)環(huán)節是鞏固新知，我讓學(xué)生做了幾道相關(guān)習題。
第五個(gè)環(huán)節課堂小結。也許由于先前的緊張，我本打算讓孩子自己先說(shuō)說(shuō)本節課所學(xué)到的知識，然后再看大屏幕我總結的知識內容，結果不小心出來(lái)了，我先讓學(xué)生看后，才讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
最后一個(gè)環(huán)節布置作業(yè)。由于第三環(huán)節講的不充分，時(shí)間沒(méi)把握好，所以導致鈴聲未響，我就把整個(gè)課結束了。
整節課下來(lái)，按自己原來(lái)的思路是順下來(lái)了，中間的一些錯誤，還是源于自己課前沒(méi)深思教材，理解教材。
總之，希望我能在錯誤中不斷成長(cháng)。
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