《我上學(xué)了》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編為大家收集的《我上學(xué)了》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思1
這節課的教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉換帶來(lái)的快樂(lè )；學(xué)習了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。
知道愛(ài)護書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設施、設備；懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習的不同。
了解、熟悉新的校園環(huán)境，熟悉新同學(xué)新老師，逐步適應新的校園生活。體驗上學(xué)的.快樂(lè )，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。一年級學(xué)生剛入學(xué)，他們對小學(xué)生活既充滿(mǎn)好奇、渴望，同時(shí)又存在很多擔心和疑慮。在教學(xué)中要從不同的角度，通過(guò)不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂(lè )，鼓勵他們積極參與集體活動(dòng)，開(kāi)始新的生活。
這節課教學(xué)效果較好。學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)之中，認真地觀(guān)察、思考、討論，積極發(fā)言，學(xué)生們的感受更深刻，在多種多樣的活動(dòng)中感受到了上學(xué)的快樂(lè )。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思2
《我上學(xué)了》作為新生入學(xué)教育的開(kāi)端，主要分為我是中國人、我是小學(xué)生、我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文三個(gè)部分，主要對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育，幫助一年級新生初步了解學(xué)校生活，體會(huì )上學(xué)的快樂(lè )和語(yǔ)文的樂(lè )趣。
根據教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行如下教學(xué)反思：
成功之處：
1、教學(xué)設計貼近學(xué)生生活，引導學(xué)生說(shuō)出內心真實(shí)感受。幫助學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)、視頻等多元化的教學(xué)方式盡快適應小學(xué)生活，減輕心理上的焦慮感。通過(guò)游戲的方式加強同學(xué)間的了解和相互認識，減輕陌生感和不安感，盡快適應新環(huán)境。通過(guò)歌謠、看圖說(shuō)話(huà)等方式，培養學(xué)生的愛(ài)國之情及正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和傾聽(tīng)的正確方法等，幫助其養成良好的學(xué)習和行為習慣。
2、寓教育于活動(dòng)中。結合學(xué)生特點(diǎn)和教材內容，開(kāi)展了認識班級和參觀(guān)校園的活動(dòng)，切實(shí)幫助學(xué)生們在活動(dòng)中互相學(xué)習、交流合作，不僅盡快熟悉班級和學(xué)校環(huán)境，也進(jìn)一步幫助學(xué)生認識到美麗的校園環(huán)境及作為一名小學(xué)生的驕傲，引導其熱愛(ài)學(xué)校，好好珍惜優(yōu)良的學(xué)習條件，努力學(xué)習。
不足之處：
1、對于紀律的全面、反復強調欠佳，學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中出現隊伍中說(shuō)話(huà)，交頭接耳的現象。由于是剛開(kāi)學(xué)的過(guò)渡課程，班級常規的訓練還有一定的欠缺。
2、教學(xué)內容還不夠生動(dòng)有趣，教師語(yǔ)言不夠聲情并茂，對于調動(dòng)學(xué)生積極性有所欠缺。以后應更多地用孩子們喜歡的語(yǔ)言進(jìn)行授課。
《我上學(xué)了》教學(xué)反思3
今天發(fā)了新的語(yǔ)文課本，帶著(zhù)孩子們認識了課本，并且講了第一課：我上學(xué)了。在教學(xué)過(guò)程中，我引導學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去，并且與學(xué)生不斷互動(dòng)，從而指導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開(kāi)教學(xué)，收到了很好的效果。
1、課堂教學(xué)活動(dòng)化。根據一年級小學(xué)生的特點(diǎn)，我設計了游戲、表演等教學(xué)活動(dòng)。
2、情境教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng )設有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習。
3、合作交流。一年級的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己。
我抓住這些特點(diǎn)，在教學(xué)中引導學(xué)生去參與、體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我注重合作交流，給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習的機會(huì )。這樣做有助于培養學(xué)生的合作精神、團隊意識，同時(shí)也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺。
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