算24點(diǎn)的教學(xué)反思
算“24點(diǎn)”是一種撲克牌智力游戲，游戲主要通過(guò)口算，應用加減乘除運算法將撲克牌面上的數字配成得數為24。這項游戲的進(jìn)行不能將數字瞎碰亂湊，而是需要運用一定的計算技巧。本游戲課的活動(dòng)對象為小學(xué)高年級學(xué)生，相較于低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對整數的加減乘除運算法已經(jīng)具備了較好的`知識基礎，由此保證學(xué)生對游戲的興趣度，并能通過(guò)游戲體悟算法多樣化。
一、設置游戲，激發(fā)興趣。
本節課有兩個(gè)小游戲，分別是猜牌、挑戰24點(diǎn)。其中猜牌游戲的環(huán)節分別設置了兩個(gè)層次：兩張猜一張、三張猜一張。兩張牌算24點(diǎn)是算24點(diǎn)中最基本的玩法，為學(xué)生用三張牌、四張牌算24點(diǎn)作鋪墊。采用師生互動(dòng)的形式加深了游戲中師生的交流，同時(shí)感受到數學(xué)內涵的可能性。
二、換種思路，峰回路轉。
對于三張牌猜一張算24時(shí)，用加減乘除法使撲克牌出算得數24，放手讓學(xué)生自主學(xué)習嘗試找出不同的答案，并進(jìn)一步討論算24點(diǎn)的技巧。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生感受到思考問(wèn)題的思路，可以先把已知的兩個(gè)算出來(lái)，再確定第三張，或者是換種思路，先考慮未知的牌，再確定用什么運算符號。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生感受到換種思路來(lái)思考，從多個(gè)角度去考慮，從而感悟到24點(diǎn)的運算技巧，在此滲透化歸思想和枚舉思想。
三、小組合作，感悟隨機。
四張牌算24點(diǎn)時(shí)，計算過(guò)程要復雜一些的。組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，而且四人小組每人從自己的牌里摸出一張，正好可以計算。借此機會(huì )培養學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的意識。學(xué)生算完后，可以在小組里介紹自己的算法，大家可以互相補充，互相吸收，在合作中交流，在交流中分享，逐步增強合作的意識。在此過(guò)程中，有的小組能成功算出24，而有的小組沒(méi)有算出，在交流分享的過(guò)程中感悟到任意的抽4張牌，是隨機性的，再通過(guò)24點(diǎn)軟件驗算來(lái)幫助學(xué)生理解。
四、拓展知識，滲透文化。
本節課的最后一個(gè)環(huán)節是“你知道嗎？”學(xué)生在這個(gè)環(huán)節中能自學(xué)到關(guān)于24點(diǎn)游戲的其他知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生感悟到數學(xué)游戲的魅力，提升學(xué)生的數學(xué)素養。
【算24點(diǎn)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
算24點(diǎn)教學(xué)反思05-20
除法巧算教學(xué)反思05-30
《誰(shuí)說(shuō)了算》的教學(xué)反思07-02
有關(guān)《小數簡(jiǎn)算》教學(xué)反思范文01-20