三年級數學(xué)《元角分與小數》教學(xué)反思
“元、角、分與小數”這一單元是學(xué)生第一次學(xué)習小數。在此之前，學(xué)生對小數的認識略有接觸，但是這種體驗是不準確的、支離破碎的，教師要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生在“元、角、分”的情境中學(xué)習小數及其簡(jiǎn)單加減運算的初步知識，并將其系統化，精準化。在教學(xué)時(shí)：
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識為基準，選取現實(shí)素材，激發(fā)學(xué)習興趣。
為了讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗學(xué)數學(xué)、用數學(xué)，我充分挖掘小數在生活中的應用，選取新學(xué)期買(mǎi)文具這一學(xué)生感興趣的生活素材入手，把數學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗結合在一起。使學(xué)生真實(shí)地感受到數學(xué)就在身邊，對教材產(chǎn)生濃厚的興趣，并由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的要求。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地體會(huì )到數學(xué)的價(jià)值，從而更加親近數學(xué)。
2、拓寬了小數的意義，進(jìn)一步感受了小數在生活中的廣泛應用及其價(jià)值。
學(xué)生因為有元角分的生活積累，所以對小數的認識還比較熟悉。但是，學(xué)生對于小數的認識僅限于錢(qián)。為了避免學(xué)生看到小數就在其后加上單位“元”，從而出現認識的局限性，我在課堂上拓寬了小數的意義，問(wèn)：在日常生活中，你還發(fā)現了哪些也是用小數表示的？這一問(wèn)激起了千層浪，孩子的視線(xiàn)擴大了，紛紛舉起了手，有的說(shuō)表示身高可以用小數如身高1.32米，就表示1米32厘米，一袋洗衣粉的重量是1.638千克，降水量是10.5毫米……等等，進(jìn)一步感受了小數在生活中的廣泛應用。課后還布置了一項調查作業(yè)：調查家中近兩個(gè)月的水、電用量及開(kāi)支情況，通過(guò)讓學(xué)生了解家里的生活開(kāi)支并對數據進(jìn)行分析、對比，找出費用提高或降低的原因，提出自己的感受或具體的建議，部分學(xué)生將這些數據寫(xiě)下來(lái)，還有部分孩子把自己的感受發(fā)在班級博客中，把小數認識引到更多的'生活中去，拓展學(xué)生對小數的認識。
3、引導學(xué)生進(jìn)行分析，探究，找出每節課的重難點(diǎn)，共同關(guān)注。
針對“列豎式時(shí)小數點(diǎn)要對齊”這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，合作交流。從富有個(gè)性的理解和表達中，自主提煉出“小數加減法”的計算方法，在學(xué)生充分體驗、感受的基礎上被自主發(fā)現，成為學(xué)生對知識進(jìn)行“再創(chuàng )造”的成果。
4、在練習時(shí)創(chuàng )設開(kāi)放式生活情境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高解題的技巧，培養學(xué)生根據實(shí)際情況來(lái)解決問(wèn)題的能力。
我在班級的博客中發(fā)了這樣一道思考題：甲乙二人買(mǎi)同一種雜志,甲買(mǎi)一本差2.8元，乙買(mǎi)一本差2.6元,而他倆的錢(qián)合起來(lái)買(mǎi)一本還剩2.6元,這種雜志每本價(jià)錢(qián)是多少?這是根據學(xué)生作業(yè)中的思考題改編的，學(xué)生中有同學(xué)進(jìn)行思考，并將答案回復。我認為在我們的數學(xué)教學(xué)中，如果能結合教學(xué)內容盡可能地創(chuàng )設一些生動(dòng)、有趣、貼近生活的情境，把生活中的數學(xué)原形生動(dòng)地展現在課堂中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程，讓他們有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)，使學(xué)生眼中的數學(xué)不再是簡(jiǎn)單的數學(xué)，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西，使數學(xué)變得容易！
【三年級數學(xué)《元角分與小數》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《元角分小數表示》的教學(xué)反思08-04
《元角分的小數表示》的教學(xué)反思01-04
三年級數學(xué)元、角、分與小數教學(xué)反思11-09
三年級下冊數學(xué)元角分與小數的教學(xué)反思01-29
教學(xué)元角分的反思05-18
《元,角,分》教學(xué)反思11-21
《元角分的認識》教學(xué)反思07-02