蘇教牛津版五下unit4《An English friend》教學(xué)反思范文
本單元的教學(xué)內容是學(xué)會(huì )在情境中介紹朋友。重點(diǎn)和難點(diǎn)是能讓學(xué)生正確使用副詞，并能掌握動(dòng)詞和副詞搭配的短語(yǔ)。還有就是第三人稱(chēng)單數的運用：What does he/she usually do …? Does he/she …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. A部分課文由王賓給英國朋友湯姆寫(xiě)電子郵件為主線(xiàn)，然后引出有關(guān)湯姆的一些情況。其中重要的短語(yǔ)有：write an e-mail to… , want to=would like to, surf the Internet, live in a small town near London, study Chinese, swim well等。B部分是有關(guān)動(dòng)詞搭配副詞的短語(yǔ)。CD部分是本單元重點(diǎn)的三單句型。E部分是介紹第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的`區別。F部分是對副詞短語(yǔ)的一些拓展。GH部分是音標和歌曲。
第一課時(shí)，我由興趣愛(ài)好入手，因為剛教完第三單元Hobbies，可以起到一個(gè)承上啟下的作用，然后從Do you like PE?引出B部分的短語(yǔ)教學(xué)run fast， jump high， walk carefully，dance beautifully，比較的自然。其中老師可穿插說(shuō)Who can sit quietly、speak loudly，在教學(xué)短語(yǔ)的同時(shí)不要忘記訓練三單句型�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)：She walks carefully. He speaks loudly.等等這類(lèi)的句型。讓學(xué)生在運用副詞短語(yǔ)時(shí)不要忽視三單，讓學(xué)生看圖并用肯定句來(lái)描述圖中的內容。本節課做到了將主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數時(shí)的肯定、一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的熟練運用。 欠缺在副詞詞組的操練上，新授的幾個(gè)副詞機械操練的較少，使得部分學(xué)生在單詞發(fā)音上不是很準確。在今后的教學(xué)中要多變化操練方式，讓學(xué)生在操練中掌握單詞，提高興趣。
第二課時(shí)中,我已開(kāi)始通過(guò)“good friends”這個(gè)話(huà)題讓學(xué)生運用上節課的副詞短語(yǔ)來(lái)介紹一下自己的朋友。然后提出假設“如果你想要和朋友一起玩，你會(huì )如何和他聯(lián)系？”學(xué)生們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)打電話(huà)最快，有的說(shuō)如果是離得很遠的朋友可以寫(xiě)信，還有的說(shuō)有電腦的話(huà)就可以上網(wǎng)和他交談。這些情況都在我的預設之中。于是很順利的就把短語(yǔ)引出來(lái)了。然后讓學(xué)生自讀前半段課文，針對老師提出的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行尋讀。老師在講解時(shí)可以順便引出前半段的一些短語(yǔ)。而后半段則請小組合作，通過(guò)書(shū)本上對湯姆的介紹讓學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)介紹湯姆。這樣既可以加深學(xué)生對課文的理解，又可以鞏固副詞短語(yǔ)的運用。課后的口頭作業(yè)除鞏固課文外，可由學(xué)生準備介紹自己的一個(gè)朋友或家人。這樣起到延伸作用，可以訓練學(xué)生的口頭表達能力。
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