鄂教版一年級下冊《我愛(ài)門(mén)前的小池塘》的教學(xué)反思
在學(xué)習第四自然段：天上的白云，遠處的青山，也把自己的影子映在池塘里�？吹皆S多同一課時(shí)的教學(xué)處理比較簡(jiǎn)單直接，多是通過(guò)直觀(guān)的畫(huà)面展示這樣的景象�？晌矣X(jué)得好像并沒(méi)有讓學(xué)生感觸到白云、青山對小池塘的喜愛(ài)之情。反復的讀過(guò)這段話(huà)，它其實(shí)就是描寫(xiě)的小池塘很清亮，倒映出了天上的白云、遠處的青山。讀著(zhù)、讀著(zhù)使我一下子聯(lián)想到了照鏡子時(shí)人們的那種喜愛(ài)自己、欣賞自己心理。在引導孩子們學(xué)習時(shí)我設計了這樣的問(wèn)題：白云和青山為什么喜歡小池塘？你們照過(guò)鏡子嗎？照鏡子時(shí)的心理是怎樣的呢？學(xué)生很快的聯(lián)系到了自己平時(shí)照鏡子的生活經(jīng)驗，進(jìn)而把這種經(jīng)驗帶到文中的白云和青山的身上。孩子很快的感觸到因為白云、青山也和我們愛(ài)美的小姑娘一樣喜歡照鏡子，他們把清清亮亮的小池塘當作了鏡子呢！把自己美麗的身影也投到了小池塘里，這樣小池塘也更美了！再讓學(xué)生帶著(zhù)自己的感受讀讀這段話(huà)時(shí)，很自然的讀出了白云、青山對小池塘的喜愛(ài)之情，學(xué)生也在感觸了小池塘像鏡子一樣清亮的美麗后不由得喜愛(ài)這個(gè)小池塘。
在解決課文重點(diǎn)段：今年夏天，池塘里又長(cháng)出了睡蓮，水面上鋪滿(mǎn)了圓圓的綠葉子，葉子間盛開(kāi)著(zhù)美麗的花。這段話(huà)的學(xué)習中扣住什么是“盛開(kāi)”？這個(gè)詞的體會(huì )是讓學(xué)生結合句子做出花兒盛開(kāi)時(shí)的'姿態(tài)，感受花開(kāi)的正旺，非常繁茂。讓學(xué)生在充分讀的基礎上說(shuō)說(shuō)：你從這段話(huà)中感受到什么？學(xué)生一般會(huì )很快抓住“鋪滿(mǎn)”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)自己知道了池塘里的睡蓮很多，都快把池塘占滿(mǎn)了。從”鋪滿(mǎn) “這個(gè)詞我們還能感受到什么呢？這個(gè)問(wèn)題對于以年級的學(xué)生就稍有難度了，我引導孩子們聯(lián)系生活實(shí)際想自己平時(shí)會(huì )鋪什么？學(xué)生很快就想到了鋪床、鋪桌布把這些東西鋪平展。再回到上面的問(wèn)題上時(shí)，學(xué)生在聯(lián)系了生活后頓悟鋪字寫(xiě)出了睡蓮的葉子在小池塘的水面上舒展的生長(cháng)的樣子。在小結時(shí)，我說(shuō)這個(gè)“鋪滿(mǎn)”用得多好啊，不僅讓我們感受到了小池塘里的蓮葉多，也讓我們感受到了蓮葉在水面上舒展的生長(cháng)的樣子。這一節課上下來(lái)，孩子們的情緒都很高漲，特別是要孩子們說(shuō)出對小池塘感情的話(huà)時(shí)，大部分的同學(xué)都能夠說(shuō)的不錯，也很完整。
【鄂教版一年級下冊《我愛(ài)門(mén)前的小池塘》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
鄂教版語(yǔ)文一年級下冊說(shuō)課稿 我愛(ài)門(mén)前的小池塘11-04
《我愛(ài)門(mén)前的小池塘》教學(xué)反思08-05
鄂教版小作家教學(xué)反思05-23
鄂教版《梅花》教學(xué)反思01-15
鄂教版《梅花》教學(xué)反思02-17
鄂教版《梅花》教學(xué)反思05-21
鄂教版《采蓮曲》的教學(xué)反思06-23