幼兒園中班語(yǔ)言《感官總動(dòng)員》教案反思
設計意圖
在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。我們中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會(huì )自我保護，引導幼兒聽(tīng)、看、嘗、摸、嗅，使幼兒的感官經(jīng)驗與生活經(jīng)驗產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)引導幼兒學(xué)習如何保護自己的感官。并嘗試著(zhù)理解感官有障礙的以及需要幫助的人的感搜。我們相信，每一位幼兒都能更加珍惜自己索擁有的感覺(jué)器官，并盡情地去探索，發(fā)現世界的美好。
活動(dòng)目標：
1.體驗感官的作用，嘗試用語(yǔ)言表達自己的`感受。
2.積極參加與集體研究活動(dòng)。
3.初步學(xué)會(huì )自我保護的方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力。
5.知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。
活動(dòng)準備：
1.正常人五官的課件或圖片；五官殘缺病人的課件或圖片。
2.三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。
3.知道其名稱(chēng)和作用、香水、裝有各種質(zhì)地物品的盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識五官
1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。
2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。轉自第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)（1kejian.com）
3、到醫院看“五官科”的病人（演示課件或圖片），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。
4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗五官的作用
5、討論：如何保護五官。
6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。
二、玩游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”，復習五官名稱(chēng)及作用。
1.教師引導幼兒指一指自己的五官，并說(shuō)出它們的名字和作用。
三、聞一聞。
1.讓幼兒聞一聞里所散發(fā)出來(lái)的味道，并進(jìn)行討論。
四、看一看。
我手里拿的是什么？你是怎么發(fā)現的？
你們聽(tīng)到了什么？
五、游戲“摸箱”。
你摸到的東西是軟的。還是硬的？
你摸到的東西是光滑的，還是粗燥的？
你有什么感覺(jué)？猜猜你摸到的東西是什么？
活動(dòng)反思
我們的身邊充滿(mǎn)了各式各樣的事物，他們等待著(zhù)我們去一一探索，而感官(視、聽(tīng)、觸、味、嗅)正是探索的工具。他們就像靈敏的雷達，搜集和傳遞著(zhù)不同的信息。幼兒充滿(mǎn)了好奇心，他們大都通過(guò)直接的感覺(jué)經(jīng)驗來(lái)認識世界，也勇于運用感官探索。豐富的環(huán)境加上積極的引導，不僅能讓幼兒的感覺(jué)更敏銳，還能培養幼兒的觀(guān)察力，進(jìn)而養成觀(guān)察的習慣，而這些正式一切學(xué)習的重要基礎。
活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會(huì )重復同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么的現象較多。如在討論五官的作用時(shí)，幼兒有的說(shuō)眼睛能看人、看電視，有的說(shuō)還能看書(shū)、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當討論到如何保護五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)知道了，在平時(shí)的生活中要保護好自己的五官。在語(yǔ)言表達能力方面還要進(jìn)一步培養。
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