精選當小老師的作文合集7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的當小老師的作文7篇，歡迎大家分享。

當小老師的作文 篇1

　　我的奶奶整天不是做家務(wù)，就是看書(shū)。上學(xué)了，奶奶幫我送到學(xué)校；放學(xué)了，奶奶接我回家。就這樣，日復一日，年復一年，天天這樣。我覺(jué)得奶奶的生活太枯燥了，一點(diǎn)兒也不追求浪漫。雙休日，我做完了功課，準備當回小老師，教奶奶學(xué)電腦。

　　我對正座在沙發(fā)上看書(shū)的奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我來(lái)教您學(xué)電腦吧！”奶奶想了想，說(shuō)：“好，今天我破天荒，來(lái)跟你學(xué)一次電腦！”

　　于是，奶奶跟我走進(jìn)了房間�！皩W(xué)電腦的第一步就是先把機器打開(kāi)�！蔽艺f(shuō)，“喏，在主機上方有一個(gè)又細又長(cháng)的`鍵，那就是電源�？�，一打開(kāi)它，里面的燈馬上就會(huì )亮起來(lái)，就表示你已經(jīng)開(kāi)機了�！蔽疫呎f(shuō)邊做給奶奶看�！斑@個(gè)簡(jiǎn)單，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。

　　“開(kāi)了機，再打開(kāi)因特網(wǎng)，從收藏夾里取出已儲備的網(wǎng)站，就開(kāi)始上網(wǎng)了。關(guān)機時(shí)，也跟開(kāi)機時(shí)一樣，按同一個(gè)鍵，就關(guān)機了�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做�！靶�，我懂了�！蹦棠陶f(shuō)。

　　星期天，當我考奶奶怎么操作時(shí)，奶奶卻忘了，我說(shuō)：“奶奶，你怎么這么糊涂啊，這么仔細教你一遍，你怎么這么快就忘了！”奶奶說(shuō)：“奶奶年紀大了，腦子不好使了，你怎么能這么說(shuō)奶奶呢？”我想：是啊，怎么能這樣對待長(cháng)輩呢？于是，我把上網(wǎng)的步驟一步一步寫(xiě)在紙上，如果奶奶忘了，就可以照上面的步驟做下去。奶奶同意了。

　　星期一，我放學(xué)回家，正看見(jiàn)奶奶在電腦桌前上網(wǎng)呢！

　　看來(lái)，我這個(gè)小老師還當得不錯嘛！

當小老師的作文 篇2

　　暑假里有許多讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。

　　一天，我很快地寫(xiě)完了作業(yè)。早上還是晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云，此時(shí)天氣已經(jīng)有了一些轉變，忽然，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，狂風(fēng)大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來(lái)，到處一片寂靜。一道閃電劃過(guò)，突然一聲震耳欲聾的雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會(huì )被雨“打”成了“落湯雞”，我也如此。

　　“啊嚏！”我打了一聲噴嚏說(shuō)：“老天爺偏偏和我過(guò)不去！剛想出去玩，天就下雨了�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了我的`埋怨，立即想了個(gè)好主意，對我說(shuō)：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個(gè)辦法，你看怎么樣？你英語(yǔ)會(huì )很多了，表弟也長(cháng)大了，你應該去教教他，你就當弟弟的英語(yǔ)老師吧！”“太棒了！”我大聲叫道。

　　我拿起英語(yǔ)書(shū)和磁帶，一個(gè)勁地奔向奶奶家�？匆�(jiàn)弟弟正在看影碟，我按了一下電源，關(guān)掉了VCD，拿出英語(yǔ)書(shū)對弟弟說(shuō)：“今天，我教你學(xué)英語(yǔ)”。弟弟好奇地睜大了眼睛。

　　我先教弟弟一個(gè)單詞“English”，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會(huì )，眼珠子一轉，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會(huì )讀！”我高興地說(shuō)：“快讀，快讀！”他一讀，成了“英國女婿”。聽(tīng)了，我有點(diǎn)想笑。趕緊我又教了一個(gè)詞組“apple and banana”。他又說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)：“那你讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)��？”誰(shuí)知他把“and”讀丟了，讀成了“阿婆不來(lái)了”。真是讓我哭笑不得，我實(shí)在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見(jiàn)了，一臉不高興的樣子。

　　弟弟沒(méi)耐性了，他氣呼呼地說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)也不好玩，我才不學(xué)呢！”我不厭其煩地說(shuō)：“要有耐心嘛！如果你釣魚(yú)，沒(méi)有耐心，就釣不到魚(yú)。學(xué)習也一樣，你有耐心和信心，一定能學(xué)好的！”

　　弟弟聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，從我手里搶過(guò)磁帶和英語(yǔ)書(shū)，到房間里跟著(zhù)錄音一起讀。他像一匹不知疲倦的駿馬，聽(tīng)了一遍又一遍，一直聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)呢！

　　我一時(shí)感動(dòng)，沖進(jìn)房間說(shuō)：“你會(huì )了嗎？”弟弟胸有成竹地說(shuō)：“會(huì )了，哥哥老師，我讀給你聽(tīng)……”我聽(tīng)了他的讀音甚至比我讀得還標準。我把英語(yǔ)書(shū)和磁帶送給了弟弟，讓他好好學(xué)英語(yǔ)。

　　我十分高興，雖然我費了九牛二虎之力，可是我當了一回合格的小老師！

當小老師的作文 篇3

　　每次上課時(shí)，我羨慕那些教學(xué)生的老師。站在高高的地方，居高臨下。手里還拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的粉筆頭，在黑板上“刷刷”地寫(xiě)著(zhù)字。感覺(jué)當老師是件很光榮很容易的事�？山�(jīng)過(guò)這次當小老師后，一肚子的酸甜苦辣涌上心頭，改變了之前的傻想法。

　　在我們小組上臺匯報之前，望著(zhù)一個(gè)個(gè)組員大大方方地將自己搜集的資料說(shuō)出來(lái)時(shí)，我的心里酸溜溜的。因為他們準備那么充足，所以個(gè)個(gè)讀得那么流暢，而且富有感情，我覺(jué)得自己小組沒(méi)有他們講得好。

　　不過(guò)，自己能有上臺當小老師的機會(huì )，也蠻不錯的`。畢竟可以高高的站在同學(xué)們“頭上”，擁有著(zhù)自己的學(xué)生，心里未免有點(diǎn)小驕傲，嘴唇邊上露出一絲不易被人察覺(jué)的微笑，心里甜滋滋的。

　　當個(gè)小老師也夠苦的。在我上臺之前，心里像揣了一只小兔子——七上八下，緊張地要命，害怕中途出什么差錯，到時(shí)候出洋相可就尷尬了。還得一面安慰自己沒(méi)事，一面想著(zhù)臺詞。真正體會(huì )到了當老師的不易。

　　終于到我們了，我快步走上講臺同小組里成員說(shuō)出提前訂好的詞。別看平日我羨慕老師能站在高處，輪到我時(shí)，臉窘得都不知道往哪里放，只感到臉上辣乎乎的。也不知過(guò)了多久，終于熬過(guò)去了。

　　通過(guò)這次當小老師，我體會(huì )到了老師的辛苦和勞累，同時(shí)明白了，我們要尊重老師的勞動(dòng)成果，千萬(wàn)不要再給老師添麻煩了。如果你沒(méi)當過(guò)小老師，就不會(huì )知道當小老師的酸甜苦辣。

當小老師的作文 篇4

　　今天我教媽媽學(xué)電子琴。

　　先是晚上爸爸說(shuō)：“你要不想寫(xiě)作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽(tīng)呀！”

　　然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽?zhuān)瑡寢屢蚕霃楇娮忧�。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽(tīng)，也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功，也會(huì )彈電子琴。

　　等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你想彈電子琴嗎？”媽媽說(shuō)：“當然想了�！蔽艺f(shuō)：“我來(lái)教你吧�！彼�說(shuō)：“好呀�！�

　　我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表里面有五條線(xiàn)，從下到上讀第幾線(xiàn)。上面有兩條橫線(xiàn)，下面有兩條線(xiàn)，那是在線(xiàn)不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習了高音譜號和低音譜號，還學(xué)了音符里的'符頭、符干、符尾。

　　“啊，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�第一首曲子可真�?jiǎn)單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧�！眿寢屨f(shuō)：“好吧�！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍�！边@個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的一拍。媽媽說(shuō)：“寶貝你說(shuō)的有道理，老師沒(méi)有教這一點(diǎn)，你自己悟出來(lái)也是很棒的�！�

　　雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現如此得好。我給媽媽準備了一個(gè)電子琴本，因為電子琴本我家沒(méi)有，英語(yǔ)本就當電子琴本了。我又對爸爸說(shuō)：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢�！薄翱靵�(lái)報名吧，我這里記有你的名字�！卑职终f(shuō)：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)�！�

　　明天爸爸就跟著(zhù)我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。

　　哎呀，我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒？有時(shí)間也來(lái)報名呦。

當小老師的作文 篇5

　　今天陽(yáng)光明媚，我早早地就起了床。刷好了牙，洗了把臉，來(lái)到爸爸的臥室里。隨著(zhù)“轟隆隆”的幾聲巨響之后，爸爸爬了起來(lái)，嘴里還大聲喊道：“地震了，快跑呀！”說(shuō)罷，便以劉翔百米沖次的速度躲在桌子底下，過(guò)了好一會(huì )兒才緩過(guò)神來(lái)……

　　開(kāi)始做早餐了，今天大廚——媽媽不在家，爸爸可要“苦”了哦。只見(jiàn)爸爸笨拙地拿起鏟子，又拿了一個(gè)大鴨蛋，在桌子上敲了幾次都沒(méi)有敲碎。我不忍心再看到爸爸受苦，便伸出援手，接過(guò)鴨蛋。右手拿著(zhù)鴨蛋，往桌角一敲，隨著(zhù)“當”一聲，鴨蛋上出現了一條裂縫。我手對著(zhù)手輕輕一拉，鴨蛋就被我劈成了兩半，老爸旁邊都看呆了。我往蛋里加了一些水，又拿來(lái)了一雙筷子，動(dòng)作嫻熟地來(lái)回擺動(dòng)。蛋清和蛋黃融為一體之后，我迅速地把鍋底下把火開(kāi)到中間，往鍋里倒了一些油。油熱了以后，把打好的蛋倒入鍋中。煎到半熟時(shí)，用鏟子把它分成許多份，鏟出來(lái)備用。

　　我又往鍋里到了一些油。趁這時(shí)間，順手抓來(lái)大把的韭菜在水池中洗凈。爸爸在旁邊也手忙腳亂幫我忙。眼看油要太熱了，我以迅雷不及掩耳之勢把韭菜倒入鍋中。頓時(shí)，廚房響滿(mǎn)了“噼里啪啦”的聲音,爸爸也在旁邊鼓掌叫好：“好小子，行啊，把你媽那一套學(xué)會(huì )了么”。韭菜半熟的時(shí)候，我把雞蛋倒了下去，加上鹽味精，我最拿手的小菜-----韭菜炒雞蛋新鮮出爐！

　　作為現代人，有句名言“早飯要吃好！”一道菜怎么夠營(yíng)養呢？說(shuō)罷，我拿出土豆，準備做“青椒土豆絲”。我把土豆削了皮、洗凈、放在刀板上。首先切成片，切片以后再切成絲，“刷刷刷”沒(méi)幾下，可憐的小土豆就被我“五馬分尸”了。我把土豆絲（其實(shí)吧，我刀工太爛，切得是土豆條，哈哈）放進(jìn)熱油鍋里，三分熟的時(shí)候就把青椒放進(jìn)去一塊翻炒。隨著(zhù)“茲啦茲啦”的響聲，菜的香味飄了過(guò)來(lái)。爸爸在旁邊摩拳擦掌，假裝饞的.口水都掉下來(lái)的樣子。我鄙視地對他說(shuō)：“笨蛋！調料還沒(méi)放呢！”

　　等我的“杰作”擺上了餐桌，我洋洋得意的對爸爸說(shuō)“怎么樣？我的手藝不錯吧？”爸爸拍拍我的肩膀，高興地說(shuō)：“孩子，你可真不簡(jiǎn)單，我要向你學(xué)習！”。

當小老師的作文 篇6

　　“楊淇同學(xué)的配套練習做的最好，現在就讓他當小老師�！崩蠋熣f(shuō)。

　　我走到丁丁旁邊，說(shuō)：“丁丁，不要寫(xiě)成‘可愛(ài)的紀念’，可以寫(xiě)成‘珍貴的紀念’�！�

　　我又走到小蘭的身邊，說(shuō)：“‘應該’的‘應’不是因為的‘因’，是這個(gè)‘應’�！�

　　同學(xué)們都說(shuō)我“小老師”當的.好。老師還表?yè)P了我呢。

當小老師的作文 篇7

　　晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，奶奶帶著(zhù)滿(mǎn)臉淚水的堂妹來(lái)找我。奶奶告訴我，堂妹有幾道珠心算不會(huì )，一氣之下，說(shuō)要把堂妹趕出門(mén)，嚇得堂妹哇哇大哭。奶奶就帶著(zhù)她找我幫忙來(lái)了�！�

　　當我直接把答案告訴堂妹時(shí)，媽媽立刻做了個(gè)停止的手勢，媽媽告訴我：“告訴她答案是沒(méi)用的，要告訴她方法，比如：+4=+5—1，+3=+5—2，+2=+5—3�！蔽医刑妹孟茸约鹤鲎隹�，有錯的題目，我按照口決來(lái)教她。結果只做錯幾題，我趁機表?yè)P了她真能干，她馬上破涕為笑。我又把錯的幾題認真教了幾遍。

　　“太好了，回家就不用被爸爸打了！”堂妹跳到椅子上，豎起兩根指頭，眼睛瞇成一條縫，咧開(kāi)嘴笑了。

　　堂妹高興地回家了。媽媽也趁機表?yè)P了我。媽媽說(shuō)：“你幼兒園學(xué)珠心算的時(shí)候，學(xué)的可厲害了，都不用媽媽費心�！蔽也铧c(diǎn)被媽媽夸的飄起來(lái)了。

　　父母是孩子的`第一位老師，而現在有的父母只知道上網(wǎng)種菜，摘菜。每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上，都離不開(kāi)父母的幫助和鼓勵。

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