我是小老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我是小老師作文，希望能夠幫助到大家。

我是小老師作文1

　　每當上語(yǔ)文課的時(shí)候，我就羨慕老師站在講臺上滔滔不絕的給我們講課的樣子。

　　終于有一天，老師為了鍛煉我們的能力，選中了我，由我去當一回小老師，我要站在講臺上和同學(xué)我們一起學(xué)習12課《想別人沒(méi)想到的》。多么難得的機會(huì )呀，我得好好珍惜。

　　上課鈴響了，我站上講臺，同學(xué)們目不轉睛的望著(zhù)我。我的'心砰，砰，砰的跳，就像揣著(zhù)一只小兔子一樣，很緊張。我對自己說(shuō)：“一定要鎮定呀！別心慌，一慌就會(huì )說(shuō)錯話(huà)�！蔽叶�了定神，走到講臺說(shuō)：“同學(xué)們，今天由我和大家一起來(lái)學(xué)習12課，請大家翻開(kāi)書(shū)，讀課文，有新的詞語(yǔ)就勾下來(lái)……”同學(xué)們都按照我的方法去做了，我慢慢地放松了下來(lái)……我學(xué)著(zhù)老師的樣子，一會(huì )兒站在講臺上巡視，一會(huì )兒走下講臺去管管紀律，有些時(shí)候還檢查小班學(xué)習情況……

　　不知不覺(jué)下課鈴聲響了，我輕輕地松了一口氣，這時(shí)，我才真正體會(huì )到當老師還真不容易��！

　　下課后老師表?yè)P我語(yǔ)言豐富流暢，我心里樂(lè )滋滋的。

我是小老師作文2

　　今天，我當上小老師了，因為今天我們班和270班舉行了結對活動(dòng)。

　　我選的是一個(gè)可愛(ài)的.小女孩，叫李可伊，剛開(kāi)始看到她時(shí)，我并沒(méi)覺(jué)得她有什么特別之處，可是，當我看到她的名字時(shí)，突然想到上次我結對伙伴也是李可伊，這是不是代表我和她很有緣分呢？

　　首先，我從她書(shū)包里拿出“好習慣養成兒歌”，并考了她，他背得很流利，可到了長(cháng)篇的，她就不會(huì )背了，我便帶著(zhù)她讀，慢慢的，她會(huì )讀了，我就開(kāi)始教她其他的，等她會(huì )讀了，我就往下翻，又有短的了，我覺(jué)得這樣背很沒(méi)有意思，便我讀一句，她背下一句，我覺(jué)得這樣挺好的，我也熟悉兒歌了，又能和她做好朋友，而且她還能背了，這不是三全其美嗎？

　　當我和她讀得起勁時(shí)，王老師說(shuō)：“活動(dòng)結束！”我覺(jué)得，快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快，我依依不舍的與她告別，并答應下次給來(lái)給她帶糖。

我是小老師作文3

　　寒假時(shí)，媽媽叫我教周天健寫(xiě)作業(yè)，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就當起了小老師。

　　我走到他面前說(shuō)：“坐好，王老師來(lái)給你上課了�！彼�看起來(lái)還挺配合的呢，他馬上點(diǎn)頭，快速地回到位子上，坐得筆直的，還不忘說(shuō)了句：“好的�！蔽抑噶酥杆�的作業(yè)說(shuō)：“有不會(huì )的`或者是作文不會(huì )寫(xiě)就問(wèn)我�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！�

　　可過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現他似乎不在狀態(tài)，一直望著(zhù)外面的小鳥(niǎo)，仿佛自己就是一只小鳥(niǎo)，感覺(jué)他想變成一只小鳥(niǎo)，跟外面的小鳥(niǎo)一起去玩。就在這時(shí)，他開(kāi)始問(wèn)我問(wèn)題了，他站起來(lái)說(shuō)：“這個(gè)作文怎么寫(xiě)？”我叫他讀遍題目給我聽(tīng)，我聽(tīng)了之后，揮揮手說(shuō)：“這個(gè)作文是讓你自己展開(kāi)想象去寫(xiě)的，要用上比喻，擬人這兩種寫(xiě)作手法來(lái)寫(xiě)�！蔽夜室廨p松地說(shuō)道，其實(shí)這也是我花了大半天的時(shí)間才想出來(lái)的，因為這個(gè)題目的意思實(shí)在是太難了。

　　時(shí)間過(guò)得可真快，一節課下課了，我覺(jué)得當個(gè)老師可真不容易��！

我是小老師作文4

　　班主任安排我們每周三每人要講一節《人.自然.社會(huì )》的閱讀課。 今天是星期三，也是我講人自然社會(huì )“我們的好朋友”的時(shí)間到了，我已經(jīng)準備了好幾個(gè)星期了，我既期待又緊張。

　　今天早晨，我一如既往的`去講臺上領(lǐng)讀;中午的時(shí)候，我象往常一樣很認真的值日......終于，我最緊張的時(shí)刻來(lái)臨了，我被老師叫上了講臺。我把PPT優(yōu)盤(pán)給老師，在講臺上我的心象亂蹦的小兔撲通撲通跳個(gè)不停。開(kāi)始講的時(shí)候我還很緊張，漸漸的我慢慢講得入了迷，還注意和同學(xué)們互動(dòng)問(wèn)答，同學(xué)們也很積極認真的聽(tīng)講，課堂上的氣氛非�；钴S。 當我講到春蠶到死絲方盡的那一段時(shí)，老師感動(dòng)了，說(shuō)我真能體諒老師。

　　下課鈴聲響了，我還沒(méi)講完，老師說(shuō)：“今天你真象個(gè)小老師，下節課再繼續吧�！� 聽(tīng)了老師的評價(jià)，我的心里就象喝了蜜一樣，別提有多甜了，今天我很自豪哦!

我是小老師作文5

　　大家都說(shuō)老師是花園里的園丁，每次站在講臺上就是一次對花兒的澆灌，無(wú)不付出辛勤的勞動(dòng)。自從我有了一次當小老師的經(jīng)歷之后，我對這句話(huà)的感悟就更加深刻了。

　　周末的一天吃完晚飯，爸爸對我說(shuō)他有個(gè)同事的孩子，上小學(xué)五年級，其他成績(jì)都好，可是就是不懂英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么回事。那位叔叔想讓我幫忙教一下他的孩子的英語(yǔ)入門(mén)。我二話(huà)不說(shuō)，立馬答應了。

　　第二天，那個(gè)小女孩被叔叔送到了我家。我熱情的把她迎進(jìn)門(mén)，坐在我書(shū)桌旁邊，攤開(kāi)他們的'英語(yǔ)教材，開(kāi)始給她一點(diǎn)一點(diǎn)講語(yǔ)法知識。她一聲不吭，我以為她都聽(tīng)懂了呢，于是就不間斷的講了下去。全都過(guò)了一遍，問(wèn)她還有什么地方不懂的么，她竟然說(shuō)幾乎什么都沒(méi)有聽(tīng)懂。當時(shí)我那個(gè)心情啊，真的是想就地暈倒了。于是我就又耐著(zhù)性子給她講了好幾遍，這個(gè)小姑娘才終于明白了基礎的英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么一回事。

　　經(jīng)過(guò)這次當小老師的經(jīng)歷，我越來(lái)越覺(jué)得當一名合格的人民教師真的很難。我們要尊重老師的上課成果。

我是小老師作文6

　　今天，上完補習班，我非常高興，因為我當了一次小老師。

　　中午，我照常來(lái)到補習班，打開(kāi)書(shū)包，拿出作文本，聽(tīng)老師講了今天要寫(xiě)的內容，我興高采烈的寫(xiě)了起來(lái)……

　　不一會(huì )兒就完成了創(chuàng )作，我交給老師檢查，修改了錯誤的地方，就接到了老師給我布置的一個(gè)小任務(wù)——去三年級同學(xué)那兒當小老師。

　　我克制住內心的激動(dòng)，迫不及待的來(lái)到那兒，便有模有樣的`檢查起他們的作業(yè)，天��！這字歪七扭八、大小不一，也太考驗我的視力了吧！

　　我瞪大了眼睛，仔細地查看，費了九牛二虎之力，終于幫他們每一個(gè)人都糾錯更正了。老師進(jìn)行二次檢查時(shí)，發(fā)現他們的作業(yè)工整規范，老師夸我真棒！

　　放學(xué)了，媽媽接我回去的途中，我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復述了一遍，媽媽笑著(zhù)夸我長(cháng)大了，那一剎那，我感覺(jué)今天的天空格外湛藍，陽(yáng)光格外燦爛！

我是小老師作文7

　　哈哈，今天當了我弟的小老師，感覺(jué)挺過(guò)癮的。

　　今天，他突然對我說(shuō)：“姐，我要考君里，你現在教我5年級的知識吧！”我不禁嚇了一跳：天哪，這還是我那個(gè)愛(ài)玩的弟弟嗎？我瞄了他一眼，說(shuō)：“你……確定？”“嗯！”

　　我沒(méi)找到5年級的書(shū)，只好找了一本六年級上冊的數學(xué)書(shū)和一本六年級的奧數書(shū)。我先讓他慢慢讀題看題，還讓他看一本叫《小學(xué)數學(xué)資料包。>的復習寶典

　　做他老師真難，五年級的知識全不會(huì )，還要讓我一步一步的'教，什么公因數，什么公倍數，無(wú)限不循環(huán)小數……全不會(huì )。我發(fā)覺(jué)他還挺認真的，常常低頭冥思苦想，瞧他那熊樣，真好笑。

　　……

　　哈哈，老弟啊，你不愧是我的老弟。希望你以后能跟現在一樣有出息，希望你天天開(kāi)心，好好學(xué)習，天天向上。

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