我的小老師作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的小老師作文，歡迎大家分享。

我的小老師作文1

　　星期三，天氣真好，金燦燦的太陽(yáng)掛在湛藍的天空上，朵朵白云悠悠地襯著(zhù)太陽(yáng)，無(wú)不顯示出晴空的美好與燦爛。雖然天氣很好，可我的心情卻像是剛剛下了一場(chǎng)大雨。為什么這樣說(shuō)呢？原因是這樣的.——

　　我剛剛參加了數學(xué)單元測試，老師說(shuō)做完就當場(chǎng)批改。我一看試題，覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，就很神速地寫(xiě)完了，連檢查都忘了�？蓜偨簧先�，我就被老師叫�。骸跋葎e走，過(guò)來(lái)！”我慌張地跑過(guò)去，看見(jiàn)自己的卷子有很多漏洞，然后覺(jué)得特別慚愧，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。之后，我被老師狠狠地批評了一頓，我挨著(zhù)罵，強忍著(zhù)淚水回到了座位上。

　　放學(xué)之后，我一個(gè)人慢慢地走在回家的路上，想著(zhù)老師不留情面的責備，同學(xué)們不屑的眼神，淚水還是不聽(tīng)話(huà)地滑過(guò)臉龐，掉在了地上。

　　我心情糟透了，走在路上見(jiàn)什么罵什么，弄得自己和神經(jīng)病似的，我不爽極了，就把手中的圓珠筆往后一甩，結果——砸著(zhù)人了！

　　幸虧只是圓珠筆，要換成別的什么的，就不好說(shuō)了！我冷著(zhù)一張臉，連“對不起”也沒(méi)說(shuō)，誰(shuí)知那個(gè)很可愛(ài)的小姑娘卻問(wèn)起我怎么了？我見(jiàn)她很可愛(ài)，便給她說(shuō)了我的事情。

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　　她聽(tīng)完以后，收斂了笑容，對我輕輕說(shuō)：“姐姐，你不能這樣哦！你心情不好不能影響其他人哦！這樣做不對哦！”說(shuō)完便走了。

　　思考著(zhù)她的話(huà)，我有所領(lǐng)悟，我以后再也不會(huì )這樣了！

　　遇到困難，學(xué)著(zhù)冷靜，微笑著(zhù)去處理，去解決，才是最明智的做法！現在，我覺(jué)得，自己有這樣的思想，可真要感謝那位小老師��！

我的小老師作文2

　　每人都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。在第26個(gè)教師節到來(lái)之際，我當了一次真正的小老師。

　　我這次是當五年級二班的小老師，教數學(xué)。當我走進(jìn)教室的時(shí)候，大家發(fā)出了“啊”的聲音，因此我就特別緊張，心想：我講課，大家不聽(tīng)在下面交頭接耳怎么辦？這樣我就當不好這個(gè)老師了嗎？我走到講臺上，剛開(kāi)始的`時(shí)候，下面有點(diǎn)亂，有五六個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)。當我說(shuō)：“大家好，我是林天辰。今天由我給大家上節數學(xué)課時(shí)……”教室里安靜下來(lái)，我就開(kāi)始給大家講課。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)，我就開(kāi)始按照我備課的內容給大家講，講了一會(huì )后，攝像師來(lái)了，大家聽(tīng)的更認真了。我請同學(xué)發(fā)言和到黑板上做題，他們都做對了�？磥�(lái)大家都聽(tīng)懂了，也很配合我這個(gè)小老師。講了二十多分鐘，我就覺(jué)得腿好酸好痛啊，心想，我能堅持到下課嗎？而老師每天都是這樣給我們講課��！真辛苦！

　　下課鈴響了，我激動(dòng)的說(shuō)：“我首先祝老師教師節快樂(lè )！其次感謝各位同學(xué)的配合！”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪(fǎng)了我，也采訪(fǎng)了聽(tīng)課的同學(xué)，同學(xué)還說(shuō)我講的非常好，我松了一口氣，心想，多虧了我講課前認真備課和做課件，媽媽還幫我出謀劃策。這時(shí)我臉上露出輕松的微笑。

　　通過(guò)這次“我當小老師”活動(dòng)，我體會(huì )到當老師特別辛苦，他不僅需要有豐富的知識，而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛(ài)心！老師，我想給您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　不管當老師多么辛苦，我都會(huì )為實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在開(kāi)始，努力學(xué)習，為當一名光榮的人民教師而努力！

我的小老師作文3

　　陽(yáng)光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著(zhù)風(fēng)在輕輕搖擺，大樹(shù)在向我點(diǎn)頭，一切都顯得十分愉快。

　　今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應為我當別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時(shí)的`，但我一定要盡力盡心地教好他們。

　　終于是下午的體操時(shí)間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預備節的前2個(gè)八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍，她會(huì )是會(huì )做了，但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對的動(dòng)作讓她改正，她動(dòng)作很到位，學(xué)得也很好。

　　我對她說(shuō)：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來(lái)做一遍，好嗎？如果還有不會(huì )的，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說(shuō)：“好，我知道了�！蔽覀冞B起來(lái)做了一遍，她果然沒(méi)有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)做錯，動(dòng)作很標準，要事速度再提升了一點(diǎn)，就更好了。

　　我高興地對她說(shuō)：“你很棒，回家自己再好好練習練習，下次爭取做到最好�！彼�開(kāi)心地說(shuō)：“是，我一定爭取做到最好的�！痹�(huà)音剛落，老師叫我們排隊回教室了。

　　做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報祖國、父母、還有教給我們知識的老師。

我的小老師作文4

　　我們班52人，不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的，一定是知識淵博的他。

　　個(gè)子不高的他，總是被安排在第一排，在眾多的人群中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，能滔滔不絕地說(shuō)出許多充滿(mǎn)智慧的話(huà)。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一只企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來(lái)；一搖一擺，還真像一只活潑可愛(ài)，惹人喜愛(ài)的“小企鵝”呢！

　　這個(gè)“小企鵝”那小腦袋里所埋藏著(zhù)的豐富知識，可讓我感到由衷地佩服。

　　平時(shí)，我們經(jīng)常興致勃勃地聊一些話(huà)題，他總是能對一些現象說(shuō)出精確的數據，而我卻只能對數據有一個(gè)模糊、大概的印象。有一次，他出了個(gè)難題來(lái)考我：“火星距離太陽(yáng)的長(cháng)度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時(shí)犯了傻， 我只記得火星的近日點(diǎn)距離是20670萬(wàn)千米，卻想不起來(lái)火星的遠日點(diǎn)距離，只好吞吞吐吐地說(shuō)：“近日點(diǎn)距離是20670萬(wàn)千米，至于遠日點(diǎn)距離是嘛……我就不知道了�！薄斑h日點(diǎn)距離是24920萬(wàn)千米，火星在橢圓軌道運行時(shí)同太陽(yáng)有距離變化可是很大的喲！”我話(huà)音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來(lái)閱讀的書(shū)也是科普、歷史類(lèi)的書(shū)，這樣不僅讓他自己重溫了那些知識，也讓大家也增加了不少知識。于是，我也經(jīng)常到他的座位上，翻翻他的.書(shū)，幫自己找回一些遺忘的知識，也讓自己積累更多的知識，當大家討論事情時(shí)，他也總能發(fā)表一些自己的獨特看法，更讓我更加的佩服他。

　　他就是我們班的林心澤。我覺(jué)得他能成為我的老師， 因為我也想像他一樣，能在浩瀚無(wú)垠的書(shū)海里盡情遨游！

我的小老師作文5

　　親愛(ài)的小朋友，你的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想，那就是當一名老師，一名光榮的人民教師！

　　我喜歡當老師已經(jīng)不是一天兩天了。很小的時(shí)候，我就喜歡當弟弟妹妹們的老師。每當假期，我們一起來(lái)到外婆家，我就會(huì )要求弟弟妹妹們坐在客廳里，而臥、我就像模像樣的當起一個(gè)老師了！“來(lái)，大家跟我一起念，可，可以的.可……”這時(shí)，阿姨們就會(huì )在一邊笑著(zhù)夸我：“我們家的小老師，挺像樣的哦！”

　　當然，小老師也要付出代價(jià)的啦！每當春節里，阿姨舅舅們一起打牌的時(shí)候，他們就會(huì )大聲地叫：“悠悠，我們家的小老師！把你的學(xué)生都集中起來(lái)，上課去了！”這時(shí)，我就沒(méi)有辦法，乖乖地把弟弟妹妹們集中起來(lái)教學(xué)。有時(shí)，弟弟要我講故事，妹妹要上廁所，我分身無(wú)術(shù)，真想大聲呵斥他們�？墒菋寢尩难凵袂那牡馗�過(guò)來(lái)了，仿佛在說(shuō)：“你不是說(shuō)喜歡態(tài)度好的老師嗎？這么兇，誰(shuí)會(huì )喜歡你��？”我沒(méi)有辦法，只好把想罵人的話(huà)悄悄地堵在嗓子里。

　　慢慢的，我還 真的成了一個(gè)“好老師”了。弟弟犯錯了，我會(huì )耐心地和他講道理，陪他改正；妹妹要洗手，我就拿出肥皂，手把手地教她慢慢把手洗干凈……奇怪的是，弟弟妹妹們也漸漸喜歡上我了，有了難題，她們都不找阿姨們了，哈，我真的成了我們家的小老師了！

　　小朋友，你的夢(mèng)想是什么？我的夢(mèng)想就是當一名這樣讓同學(xué)們喜歡，讓其他老師喜歡的老師哦！我現在就是我們家名副其實(shí)的小老師呢，不信，你可以去問(wèn)一問(wèn)我們家的任何一個(gè)人呢！

我的小老師作文6

　　今天，我當了一回評改作文的小老師，親身體驗了一下當老師的滋味。

　　我拿到了一本作文后，便開(kāi)始給他的作文評改了。

　　我先看了一下這篇文章，然后又找出了他這篇文章的好詞，好句，他把好詞和好句用的十分恰當，我想，我應該在這點(diǎn)上多多學(xué)習一下。我又給他找出了錯字，錯詞，又發(fā)現了他最大的缺點(diǎn)，就是文章中，該加標點(diǎn)的地方?jīng)]有加標點(diǎn)，不該加標點(diǎn)的地方亂加，這說(shuō)明，他不會(huì )加標點(diǎn)，我便又細心的把標點(diǎn)一一加上，并幫他改了加錯標點(diǎn)的地方。終于，一篇作文改完了，我又在作文后面寫(xiě)上了我的評語(yǔ)。我感覺(jué)他寫(xiě)的這篇文章整體來(lái)說(shuō)不錯，想象力很豐富。

　　等同學(xué)們都批改完作文以后，老師又讓每一組都挑選出本組認為優(yōu)秀的文章，來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。輪到我們組說(shuō)了，發(fā)言代表是王志華，她說(shuō)我們組評選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽(tīng)后，感受很深，我要把她的優(yōu)點(diǎn)吸取過(guò)來(lái)，爭取也寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章。同學(xué)們也評選出我的文章為優(yōu)美文章，我想，我一定會(huì )再接再厲，不驕傲，下次寫(xiě)出更好的'文章。

　　通過(guò)這件事，我感受到：當老師不容易，老師每天要改那么多本作業(yè)，那么多本作文，肯定很累的，要是按我們評改作文的速度，那得改多長(cháng)時(shí)間��！同時(shí)我也吸取了好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我也要寫(xiě)出好文章！

我的小老師作文7

　　為了推廣普通話(huà)，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)。

　　“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數學(xué)老師，媽媽是語(yǔ)文老師，可數學(xué)老師的普通話(huà)……

　　一回到家我就放下書(shū)包，纏著(zhù)爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的'《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著(zhù)：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l話(huà)，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

　　“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個(gè)字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

　　“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著(zhù)我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那你來(lái)教教我！”

　　“十分榮幸，為您效勞！”這回我來(lái)當老師，爸爸當學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講。

　　我一字一句地教爸爸念古詩(shī)，反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話(huà)的決心很大，他堅定地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩(shī)，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒(méi)！這下你爸爸可以參加推廣普通話(huà)義務(wù)小組了�！�

　　教爸爸說(shuō)普通話(huà)，讓我感受了當小老師的樂(lè )趣和辛苦，大有收獲��！

我的小老師作文8

　　我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學(xué)、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那么就讓我慢慢講給大家聽(tīng)一下。

　　我的小表妹聰明伶俐，能說(shuō)會(huì )道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習慣真是讓我這個(gè)長(cháng)她好幾歲的姐姐學(xué)習。

　　她非常的愛(ài)學(xué)習。每天從幼兒園放學(xué)回家后，即使老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)，她也要在自己的田子本上工工整整的寫(xiě)幾個(gè)不像樣的字，就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣，盡管寫(xiě)不好，也要堅持寫(xiě)上幾個(gè)字，讓大家欣賞她的學(xué)習成果。每天晚飯后，她就迫不及待的拿著(zhù)自己心愛(ài)的故事書(shū)，并召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的說(shuō)一大堆，即使不認識上面的漢字，也要給我們編幾個(gè)還算通順的故事，反反復復的講，還不時(shí)的強調紀律，真的把我們當學(xué)生了。小老師這種愛(ài)學(xué)習的態(tài)度真是值得我學(xué)習。

　　她非常的'愛(ài)勞動(dòng)。每天晚上洗漱后，小表妹總是從大人手中搶過(guò)洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然后抹上肥皂，認認真真洗起來(lái)，洗干凈后將襪子掛到衣服架上，還一個(gè)勁的跟我們強調“自己的事情自己做”，她這么小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見(jiàn)家里大人打掃衛生，她就搶著(zhù)拿掃把，擺著(zhù)一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著(zhù)大人認真的掃地。雖然她還小，怎么掃也掃不干凈，但是我自愧不如啊。小老師這種愛(ài)勞動(dòng)的精神真是值得我學(xué)習。

　　我的小表妹怎么樣，能當我的小老師嗎？她真像歌詞里面唱到的：愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大要為人民立功勞。我相信她長(cháng)大以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的人才。我要像我的這位小老師學(xué)習，更正懶惰的毛病，養成一個(gè)良好的生活習慣，樹(shù)立一個(gè)好姐姐的形象。

我的小老師作文9

　　奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人，她最近找我教她寫(xiě)她自己的名字。這可是件稀奇的事。

　　奶奶常說(shuō)：“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區別，我不用學(xué)也可以�！笨蛇@次奶奶再三要我教她寫(xiě)字。我暗暗自喜：呵呵，我當奶奶的小老師，那我不就是新小老師嗎！哈哈。

　　我的夢(mèng)想就是成為一位教師，正好就來(lái)實(shí)習一下吧。于是我答應教奶奶寫(xiě)字。我擺出一副老師的模樣，清了清嗓子，拿起題板，還給奶奶發(fā)了田字格。今天，奶奶，我們要學(xué)寫(xiě)自己的名字，請同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫(xiě)“王”�！耙粰M一橫一豎一橫，好了就這樣寫(xiě)�！蔽业侥棠膛赃�，看奶奶寫(xiě)王字。奶奶一筆一畫(huà)，寫(xiě)得比我還認真呢！我拿起筆在田字格里寫(xiě)了個(gè)王字，叫奶奶照著(zhù)寫(xiě)一行。奶奶很聰明，我一教便會(huì )了。

　　下面寫(xiě)愛(ài)，愛(ài)有點(diǎn)難寫(xiě)，我握著(zhù)奶奶的手一撇一捺的寫(xiě)，看這架勢，我還真像個(gè)小老師。寫(xiě)愛(ài)字，對于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的'奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫(xiě)歪了，就是那捺寫(xiě)成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師，我有百分百的耐心，所以在我的帶領(lǐng)下，奶奶終于寫(xiě)好了愛(ài)字。奶奶要寫(xiě)岳字時(shí)，比第一次還認真。我面對這么認真的學(xué)生，我也感到欣慰。岳字是非常難寫(xiě)的，可讓我大吃一驚，奶奶不僅把岳字寫(xiě)得端端正正，還把岳字寫(xiě)得很標準，不像新手寫(xiě)的字。

　　看著(zhù)我的成就，我不禁高興起來(lái)，我是不是個(gè)好的小新老師呢？

我的小老師作文10

　　今天我教媽媽學(xué)電子琴。

　　先是晚上爸爸說(shuō)：“你要不想寫(xiě)作業(yè)，你就彈琴吧。樓下哥哥彈得琴多好聽(tīng)呀！”

　　然后我就去彈琴，彈到一半，忽然想起媽媽?zhuān)瑡寢屢蚕霃楇娮忧�。我覺(jué)得我不能光讓她在一邊聽(tīng)，也要讓她來(lái)練一練電子琴的基本功，也會(huì )彈電子琴。

　　等我把《豐收之歌》和《蒙古小夜曲》兩首曲子各彈了十遍，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你想彈電子琴嗎？”媽媽說(shuō)：“當然想了�！蔽艺f(shuō)：“我來(lái)教你吧�！彼�說(shuō)：“好呀�！�

　　我從電子琴最基本的知識教她。先教譜表，譜表里面有五條線(xiàn)，從下到上讀第幾線(xiàn)。上面有兩條橫線(xiàn)，下面有兩條線(xiàn)，那是在線(xiàn)不夠的時(shí)候才加它。我們還學(xué)習了高音譜號和低音譜號，還學(xué)了音符里的符頭、符干、符尾。

　　“啊，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�第一首曲子可真�?jiǎn)單，你可不要粗心，你學(xué)學(xué)吧�！眿寢屨f(shuō)：“好吧�！眿寢尠雅钠で蚪o我彈了一遍。我對她說(shuō)這個(gè)曲子也是講的電子琴。其實(shí)它的詞就是“一二三四拍皮球，一上一下是一拍�！边@個(gè)一上一下是一拍就是電子琴的`一拍。媽媽說(shuō)：“寶貝你說(shuō)的有道理，老師沒(méi)有教這一點(diǎn)，你自己悟出來(lái)也是很棒的�！�

　　雖然這只是第一天上課，但是媽媽的表現如此得好。我給媽媽準備了一個(gè)電子琴本，因為電子琴本我家沒(méi)有，英語(yǔ)本就當電子琴本了。我又對爸爸說(shuō)：“你想學(xué)電子琴嗎？”“當然，要不然我為什么緊催你學(xué)呢�！薄翱靵�(lái)報名吧，我這里記有你的名字�！卑职终f(shuō)：“太謝謝你了，明天我就去學(xué)�！�

　　明天爸爸就跟著(zhù)我學(xué)了，但是他比媽媽慢半拍，所以我先給媽媽上完在給爸爸上，我給媽媽講得快一些了。

　　哎呀，我都成了小老師了。你們說(shuō)我棒不棒？有時(shí)間也來(lái)報名呦。

我的小老師作文11

　　媽媽小的時(shí)候，上學(xué)對英語(yǔ)的重視沒(méi)有我們現在這樣，更不會(huì )有錢(qián)去上英語(yǔ)學(xué)習班什么的，所以我媽媽的英語(yǔ)IQ等于20，只會(huì )念一些我們現在一年級學(xué)的東西。在媽媽的再三請求下，我當了一回小老師。

　　我翻開(kāi)英語(yǔ)課本，繪聲繪色地念起來(lái)你好，你叫什么名字？”媽媽沒(méi)有書(shū)，我只好與她合看。只見(jiàn)媽媽翻著(zhù)白眼說(shuō)我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示過(guò)關(guān)了。又接著(zhù)讀我叫劉濤，你呢？其中I’m是Iam的'縮寫(xiě)�！边�？媽媽為啥沒(méi)了聲音？我扭頭一看，只見(jiàn)媽媽己經(jīng)開(kāi)始繡十字繡了。我又放大聲讀了一遍，媽媽才回過(guò)神來(lái)，我生氣地說(shuō)：“就憑你沖學(xué)習這個(gè)態(tài)度，時(shí)間老人再給你一次童年，你也成不了才！”媽媽的臉竟然“我刷——”地一聲紅了，還不好意思地瞟了我。我瞪了她一眼，又繼續念。這時(shí)，媽媽嬉皮笑臉地說(shuō)我還不明白這些單詞該如何地寫(xiě)哦！”我找來(lái)了兩本英語(yǔ)本：“鄭新平同學(xué)，發(fā)表意見(jiàn)時(shí)請舉手！”媽媽又舉了手：“老師，請問(wèn)我寫(xiě)什么？應該怎么寫(xiě)？為什么要這么寫(xiě)？”我一下子被這連珠炮似的問(wèn)題問(wèn)住了。我支支吾吾地說(shuō)：“這個(gè)嘛——反，反正你跟著(zhù)我寫(xiě)，就OK了！”媽媽一臉壞笑地又與我讀了起來(lái)。一會(huì )兒，媽媽又開(kāi)始“抗議”了：“老師，這我讀得好累！”“那、那下次再讀吧！”一節課結束，我腰酸腿疼，口干舌燥。

　　哎，原來(lái)老師也這么辛苦呀！但我愿意給媽媽做小老師。

我的小老師作文12

　　“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之……”《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)言令我受益匪淺。

　　我就有一位小老師，她就是我的小妹妹。你別看她是個(gè)小毛孩，我卻從她哪兒學(xué)到了不少的道理呢！

　　去年夏天，天氣熱得慌，爸爸買(mǎi)回了一個(gè)大西瓜。我立馬搶了一塊大的，三口兩口就吃完了。

　　“嗯，真甜�！蔽乙贿叧�，一邊不住地點(diǎn)頭，隨手把西瓜皮往身后一拋。

　　這時(shí)，一個(gè)身影默默地把西瓜皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。

　　咦？那不是妹妹嗎？妹妹一蹦一跳地過(guò)來(lái)，先扮了個(gè)鬼臉，俏皮地說(shuō)：“姐姐，你以后可不能再亂扔西瓜皮了，這樣別人會(huì )滑倒的，小心警察叔叔把你抓走�！闭f(shuō)完，一蹦一跳地走了，我不禁臉紅了起來(lái)。

　　妹妹不僅為別人著(zhù)想，也很為花草樹(shù)木著(zhù)想哦。

　　去年深秋，我們全家外出旅游，路過(guò)一個(gè)山坡，那里的`游人很多，出于好奇，我們也跟了上去。

　　映入眼簾的是許多亭亭玉立的桂花樹(shù)，這種桂花樹(shù)很是奇特，花不是金色的，也不是黃色的，而是罕見(jiàn)的橙色，花香也很濃。

　　媽媽忍不住折了一枝給妹妹，妹妹卻把頭轉向一邊。

　　“怎么了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)。

　　“媽媽?zhuān)�小花也有生命，你不應該把它折斷�！泵妹脝柩手?zhù)。

　　媽媽聽(tīng)了有點(diǎn)驚訝，又有點(diǎn)慚愧，她不出聲地把桂花插進(jìn)了土中，妹妹這才破涕為笑。

　　妹妹雖小，不懂大道理，但她的品質(zhì)，甚至一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習。我尊稱(chēng)她為我的“小老師”。

我的小老師作文13

　　孔子曰：“三人行，必有我師焉”。連孔子這樣的大文人都有老師，我怎么會(huì )沒(méi)有老師呢？我也有許多老師，其中的一位老師不是別人，正是我的表妹安晨曦。

　　晨曦今年九歲了，瓜子般的臉蛋上有一雙明亮的大眼睛，可惜的是眼睛外罩著(zhù)一幅四百度的'眼鏡，不過(guò)正是因為這副眼鏡，讓她多了幾分博士氣。

　　晨曦很勤快，她總是把自己的房間打掃得干干凈凈，這一點(diǎn)，她應該做我的老師。暑假的時(shí)候，晨曦大老遠坐火車(chē)從泰安到我家玩，我把她高高興興領(lǐng)進(jìn)我屋時(shí)，她問(wèn)我：“姐姐，你的房間怎么這么亂？”我愣住了，臉不由自主地發(fā)起燒來(lái)。正在這尷尬的時(shí)刻，她笑瞇瞇地對我說(shuō)：“姐姐，我們一起來(lái)打掃吧！”說(shuō)著(zhù)，便拿起地上一件衣服收拾起來(lái)。天氣很熱，她干了沒(méi)多久，額頭上就溢出了汗珠，可她還是繼續干著(zhù)，直到把房間收拾干凈后，她才擦擦汗，笑著(zhù)說(shuō)：“干凈了就是不一樣！”不知為什么，現在每當我的房間亂了，我的眼前就會(huì )浮現出安晨曦收拾屋子的畫(huà)面，臉上也會(huì )不由自主地發(fā)起燒來(lái)。

　　晨曦很愛(ài)國，見(jiàn)到國旗敬禮，這一點(diǎn)，她也應該做我的老師。夏天的夜里，我們姐弟三個(gè)坐在院子里，聽(tīng)老人們講日本侵略中國的故事時(shí)，她總是坐在一邊，一聲不吭，緊緊握著(zhù)自己的小拳頭好像要把日本鬼子揍一頓似的。有一次，晨曦放學(xué)回家，我看見(jiàn)她氣沖沖的，忙問(wèn)怎么了，這是她幾乎是吼著(zhù)說(shuō)：“今天上社會(huì )課，老師給我們講一些日本侵略中國時(shí)犯下的罪行，日本鬼子真是太可惡了，

　　當時(shí)我們的國家也太落后了。我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后為國家的強盛做貢獻，那時(shí)看誰(shuí)還敢欺負我們！”

　　啊，晨曦，是你讓我學(xué)會(huì )了做人，做中國人必不可少的道理，晨曦，謝謝你，我的小老師！

我的小老師作文14

　　今天中午，我們正在教室里安靜地進(jìn)行午自習活動(dòng)，突然有一個(gè)新的任務(wù)到來(lái)：一個(gè)其它班的小女孩跑到我們的教室門(mén)口說(shuō)：“一三班的老師叫你們班去給他們班的小朋友檢測認字�！崩罾蠋燅R上說(shuō)：“快快快！拿上筆，悄悄地下樓哦！”我們用箭一般的速度拿上筆，排好隊，輕輕悄悄地一順溜兒下樓來(lái)到了一年級三班。小學(xué)弟小學(xué)妹們張大眼睛，正熱切地盼望著(zhù)我們的到來(lái)呢！

　　老師先給我們每人發(fā)了一張教他們認字的單子，我們再排好隊走進(jìn)教室。我又看到了那次我交朋友的女孩，于是我走到了她的身邊。我還記得她的`名字叫高語(yǔ)璐呢，呵呵！我先把我的名字和她的名字寫(xiě)在單子上，我又看了一下單子，共334個(gè)字。然后我親切而溫柔地對她說(shuō)：“我們開(kāi)始認字了哈！不要緊張哦！只是看一下你會(huì )認多少字？”她害羞地說(shuō)：“嗯”。于是我指一個(gè)她讀一個(gè)，她一口氣居然把334個(gè)字讀完了，音也是準的，都會(huì )讀！我又高興又感到驚訝，心想：這么小就會(huì )認這么多個(gè)字，太了不起了！而且我看了看其他的小朋友，居然沒(méi)有一個(gè)是這一遍全都會(huì )認的！她簡(jiǎn)直是鶴立雞群呀！

　　她讀完了之后，從文具盒里把我送她的小阿貍名片拿了出來(lái)，接著(zhù)她對了一下名字，肯定是我了，然后才露出笑容。我也向她笑了笑，我的心比開(kāi)了空調還涼爽，比吃了糖還甜。我又用剩下的時(shí)間給她講了一個(gè)關(guān)于守信的故事，他聽(tīng)得可認真了。終于，下課鈴響了，我帶著(zhù)她下了樓，盡情的享受著(zhù)那美好的課間時(shí)光。

　　這個(gè)中午，我感受到了別人對我的承諾和努力學(xué)習的成果，很有巨大的成就感和自豪感。我的“學(xué)生”真的很棒��！

我的小老師作文15

　　一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛(ài)的櫻桃小嘴煞是能說(shuō)會(huì )道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個(gè)題目你一定會(huì )以為是什么“工具書(shū)老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦的話(huà)，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

　　我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒(méi)有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，但是，他教會(huì )我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時(shí)，我只是隨手把用過(guò)的紙巾扔到車(chē)窗外，“小老師”見(jiàn)狀，皺著(zhù)眉頭一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“你要向地球說(shuō)對不起�！蔽宜查g呆住了，看著(zhù)我的“小老師”，我的心里感慨萬(wàn)千……“我去把它撿回來(lái)！”說(shuō)完，我便讓爸爸停下車(chē)，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的.臉——頓時(shí)綻開(kāi)了花朵般的美麗笑容。

　　“自己的事情自己做，家里的家務(wù)學(xué)著(zhù)做�！痹趯W(xué)校里道理沒(méi)少學(xué)，可是一到實(shí)踐起來(lái)，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿(mǎn)地的玩具、衣服東一件西一件地散落著(zhù)。我無(wú)動(dòng)于衷地看著(zhù)電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說(shuō)：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂(lè )了。起初，我以為他在開(kāi)玩笑，但后來(lái)發(fā)現“小老師”真的開(kāi)始收拾了：他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”，衣服一件件疊好……看著(zhù)“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動(dòng)告訴我：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�！�?/p>

　　我的“小老師”，你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會(huì )忘，謝謝你，“小老師”！

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