初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)1
敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：
金秋的涼爽驅走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課�！蔽乙豢匆�(jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識的朝朝暮暮。
敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。
敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們缺過(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。
敬愛(ài)的張老師，您講起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，使我們對語(yǔ)文興趣盎然。特別是為了讓我們打好作文基礎，提高寫(xiě)作水平，登上文學(xué)的殿堂。您不辭勞苦，給我們班辦起了作文報。班級五十八名學(xué)生的作文，您都要親自過(guò)目，認真寫(xiě)上評語(yǔ)，還要經(jīng)過(guò)篩選，排版、校對、再打印。而這些事情都是您利用自己的休息時(shí)間完成的。多少個(gè)日日夜夜，老師窗前的燈都是亮到深夜。第二天，您照樣起的很早，照樣站在講臺前，精神抖擻地給我們上課。我們有您這樣一位語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導我們，陪著(zhù)我們一起訓練，看著(zhù)我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著(zhù)我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續加油吧�！本褪沁@樣，您的微笑，您的鼓勵，一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。我真想對您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì )使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷�！�
敬愛(ài)的張老師，您真是一位出色的靈魂工程師，您像紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們；您像春蠶，把自己學(xué)到的知識毫無(wú)保留的傳授給我們；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛勞……
您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達我對您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)2
老師您看轉眼間又是三年半了。
問(wèn)初二的同學(xué)借到了初二上冊的書(shū)，才發(fā)現一晃眼我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。老師轉眼和您已分別三年了。
這篇文章送給我最親愛(ài)的四年級的數學(xué)老師。
甘老師，為什么分開(kāi)后我開(kāi)始陷入無(wú)休止的緬懷想念中，為什么當時(shí)不懂得珍惜。
老師說(shuō)實(shí)話(huà)剛開(kāi)始我并不喜歡你，當然也并不止我一個(gè)。因為你太兇了，對我們太嚴厲了，我們常常被您罵被你打。記得您有一句名言：黃金棍下出好人。不錯。您這招對我們班大多數同學(xué)還是起著(zhù)很大的作用，但對我來(lái)說(shuō)這根本算不了什么，因為我從小就被打慣了。我對數學(xué)是在你對我的一次教育中產(chǎn)生的興趣。我深刻記得那次你講得很細致，讓我深受感動(dòng)，久而久之就越來(lái)越喜歡數學(xué)了，這也是我如今數學(xué)成績(jì)在各科成績(jì)中遙遙領(lǐng)先的不可缺少的重要因素。
老師，我要用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描述對你的印象？我們分別的腳步是那么匆匆，分別后我們很少見(jiàn)面，記得一次我上學(xué)途中由于渴得不行就買(mǎi)了一快雪糕，這時(shí)碰見(jiàn)你了，你說(shuō)：”你身體本來(lái)就不好還吃雪糕�！袄蠋熌阒恢滥菚r(shí)我真的很感動(dòng)。
老師真的謝謝你！
仍記得，那些陽(yáng)光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽(yáng)一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)光裹挾著(zhù)帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
老師，您不同其它老師，不會(huì )直接地表?yè)P我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績(jì)報告冊任課老師一欄曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)，你是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子……老師謝謝你對我的肯定！
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過(guò)去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過(guò)去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒(méi)肺地忘記過(guò)去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風(fēng)景悠長(cháng)�？墒乾F在，我要到哪里去找您的身影。
您為我們付出了那么多我們又何以為報呢？頂多就一句”謝謝你”
老師千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不完我對你的思戀。
老師我最后只能說(shuō)一句：老師你辛苦了，老師謝謝你！
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)3
我有一位文采非凡 ，對學(xué)生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著(zhù)智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。
記得我剛上六年級的時(shí)候，非常膽小，對上語(yǔ)文課的金老師非常陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉手回答過(guò)，只是一邊低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著(zhù)一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師回答的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評我，反而親切地對我說(shuō)：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，頓時(shí)，充滿(mǎn)了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問(wèn)題只要我會(huì )的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表?yè)P和鼓勵。同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。
金老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，有一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當重點(diǎn)他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著(zhù)老師溫情的目光 ，聽(tīng)著(zhù)老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。 金老師很愛(ài)寫(xiě)作。他發(fā)在網(wǎng)上的作品有寫(xiě)人的、有寫(xiě)景的、有散文、還有詩(shī)歌 …… 有一次，我在網(wǎng)上看到了金老師的一首詩(shī)歌《寒亭，我的摯愛(ài)》。文中描寫(xiě)了我們美麗的故鄉，抒發(fā)了老師對故鄉的熱愛(ài)和對建設故鄉的期待 …… 我覺(jué)得 金老師不但是我們學(xué)習上的老師，而且也是我心中既可愛(ài)又可敬的人。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著(zhù)我們。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來(lái)表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)4
是誰(shuí)教我們寫(xiě)字？是誰(shuí)教我們寫(xiě)作？是誰(shuí)在你失敗時(shí)幫你找到失敗的根源？是老師，是這個(gè)偉大而又辛勤的園丁。
我最敬愛(ài)的是方老師——我的班主任。班主任！這個(gè)稱(chēng)號一聽(tīng)就威震四方，十分嚴肅，素來(lái)都是鐵面無(wú)私的代言人。不用說(shuō)，我的語(yǔ)文老師（也是班主任）方氏也很?chē)绤枴?/p>
記得這次語(yǔ)文競賽，老師讓我去參加比賽。由于自信滿(mǎn)滿(mǎn)，加上看雜書(shū)看多了，好詞好句雖然用上了，可字隙間流露出的大多都是大人的語(yǔ)氣。結果可想而知，名落孫山，連三等獎都與我揮手說(shuō)再見(jiàn)了。唉，辜負了老師的期望，我滿(mǎn)心內疚，又聽(tīng)見(jiàn)老師叫我放學(xué)時(shí)到她旁邊來(lái)一下。完了，少不了老師的一頓批評了。我這樣想著(zhù)，在放學(xué)時(shí)來(lái)到她身邊。誰(shuí)知，老師卻親切地、用以往的聲音說(shuō)：“李煒，這次你沒(méi)獲獎，不要喪氣。你的題目和題材都很好，可是語(yǔ)言表達上不太清楚，該說(shuō)清楚的沒(méi)有說(shuō)清楚，繞來(lái)繞去還是一片模糊，希望你下次能克服這個(gè)毛病�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的煩惱立刻煙消云散，雖說(shuō)是滿(mǎn)心內疚，但我發(fā)誓下次作文競賽一定要爭到第一名！有時(shí)候英語(yǔ)競賽沒(méi)能拿到名次，老師就用滿(mǎn)懷鼓勵的眼神望我一下，就在方老師的激勵下，今年的英語(yǔ)競賽竟然拿到了第二名！
“失敗了，不喪氣，成功了，不驕傲！”這是方老師曾對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。雖然方老師在學(xué)校中對學(xué)生如慈母一般的關(guān)懷；但是，賞罰分明，紀律嚴明。如果誰(shuí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不帶作業(yè)，方老師就會(huì )像嚴母一般，該罰就罰，沒(méi)有絲毫情面可講。怪不得同學(xué)們背地里送她“女包青天”的美名呢！
記得那是離數學(xué)競賽只有十五分鐘的一堂語(yǔ)文課。英語(yǔ)課代表向老師匯報了英語(yǔ)作業(yè)的情況，正巧那天我沒(méi)帶作業(yè)本，不好意思的站了起來(lái)。方老師對我說(shuō)：“兩個(gè)選擇：一，打電話(huà)讓家長(cháng)放學(xué)送來(lái)；二，馬上補寫(xiě)！”考慮到過(guò)一小會(huì )兒的數學(xué)競賽，我說(shuō)：“可不可以下午帶......”“不行，誰(shuí)允許的？”方老師一臉嚴肅，無(wú)奈，我只好補寫(xiě)起來(lái)。從此，我再也不敢忘記帶作業(yè)了。
方老師對我們不僅有著(zhù)嚴父般的教導，還有著(zhù)慈母般的關(guān)愛(ài)。20xx年初，我家因為突發(fā)事件，三個(gè)家人在醫院住院，急需用錢(qián)，方老師知道后，立刻幫我買(mǎi)了參加比賽的資料書(shū)，連媽媽送來(lái)的錢(qián)也分文未取，我捧著(zhù)那沉甸甸的書(shū)，淚水不覺(jué)模糊了我的雙眼。
“贈人玫瑰 手有余香”這句話(huà)就是您的真實(shí)寫(xiě)照，永遠把最好的給予別人，從不求回報。方老師，您雖是一名平凡的教師，但在我們心中您確是偉大的，您是一名好老師！我愛(ài)您！
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)5
湯老師剛剛二十出頭，白皮膚，大眼睛，櫻桃嘴旁還有一對甜甜的酒窩。別看她年輕，可她卻能把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。是她讓我從魯莽的世界中走了出來(lái)，要不然現在我還是那以前愛(ài)沖動(dòng)的“劉浪” 。
記得在一年級期末考試之前，我安靜地坐在位子上，默默地等待考試的來(lái)臨。突然前面的同學(xué)爬到桌底，我嚷道：“你毛病��！動(dòng)什么動(dòng)？腦殘��！”話(huà)剛說(shuō)完，橡皮就掉到了桌下，可我全然不知。等我掃視桌面的時(shí)候，才發(fā)現橡皮丟了�！巴炅�！完了！橡皮丟了�！蔽易е�(zhù)頭發(fā)說(shuō)。我開(kāi)始急了，猛地一拍桌子，鉛筆又被我拍掉了，低頭一看，沒(méi)有，我就更著(zhù)急了，找了半天，也沒(méi)找到。我急躁地對同桌說(shuō)：“臭小子！是不是你拿了我的鉛筆，橡皮？”“不是我，真的不是我�！蓖滥懶∪缡蟮卣f(shuō)。眼看馬上就開(kāi)考了，我火冒三丈，暴跳如雷。
湯老師剛好看見(jiàn)了，就走到我旁邊說(shuō)：“劉浪，怎么了，看把你急成這樣？”
“老師，我筆和橡皮沒(méi)了，考不了試了�！蔽铱煲薜卣f(shuō)�！鞍パ�！男子漢啦！干嘛哭呢！對不對？”“又不是你，你當然不哭！”我對老師大吼起來(lái)。老師聽(tīng)了只是彎了一下嘴角：“劉浪，別急，咱們一起找�！薄罢也坏搅�，我只能拿大鴨蛋了！”我又大吼起來(lái)。老師開(kāi)始低頭找了起來(lái)。她俯下身子，低著(zhù)頭，這找找，那看看。一會(huì )兒，老師嘆了一口氣：“好像真的沒(méi)了，但你不能這樣，要淡定懂嗎？你要想象，你是一艘巨輪正在行駛在一望無(wú)際的大海上，而那些只是一粒沙粒，阻擋不了你的行駛�！闭f(shuō)完。老師拿出一支筆說(shuō)：“看！”我微微笑了一下。她又拿出一塊橡皮，我樂(lè )壞了。隨后老師就走了，看著(zhù)她的背影，我感到十分慚愧……
考完了，我才發(fā)現鉛筆和橡皮是我自己的。咦，我又發(fā)現臺上有一張紙條，我便打開(kāi)紙條一看：劉浪，記住做事的時(shí)候，要鎮定情緒。唐老師怕我不認識這些字，還注了拼音。我看完了，抓住字條，默默地感到內疚。
轉眼過(guò)去，二年級讀完了，我要轉學(xué)了。當我要離開(kāi)校園的那一刻，湯老師走到我跟前，給了我一張照片，并說(shuō)：“再見(jiàn)了，劉浪�！蹦菑堈掌俏液蜏蠋煹暮嫌�。我也給了她一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)：湯老師，我愛(ài)你。
湯老師，雖然你現在不教我了，但我不會(huì )忘記你。每一次遇到困難著(zhù)急時(shí)，我總會(huì )把你想象在我旁邊，讓我做事穩定情緒再去做。
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)6
美麗的花兒大多喜歡開(kāi)在春姑娘的懷抱里，花香常常是泌人心脾的，而婀娜多姿的野菊花，卻是長(cháng)自秋媽媽的懷抱�；ㄏ闶悄敲匆巳�，令人陶醉。
金秋野菊花的沒(méi)勝過(guò)初春的迎春花，盛夏的荷花，冬臘的梅花。在這教師節之季，我就將一束野菊花給老師！
九月十日早晨，我一邊向山上跑，一邊喊，不知有多高興，一路上小花為我鼓勁：“快跑；”小草為我助威：“加油。加油”；到了后山，哇，滿(mǎn)山艷麗的野菊花鋪滿(mǎn)片地。我，挑了又挑，選了又選，終于選了一束最美的藍色野菊花。
我悄悄地來(lái)到老師的 辦公室，卻沒(méi)有發(fā)現老師在辦公室，在概又是老師去教室掃地了。嘿嘿！天助我也，天助我也！
我走進(jìn)辦公室，小心翼翼的就把花插進(jìn)筆筒里。我看到擦著(zhù)白的粉的地球儀向我注視，被翻到九十日的日歷向我招手，眼鏡向我微笑，語(yǔ)文書(shū)向我點(diǎn)頭，看著(zhù)看著(zhù)，腦海里仿佛出現，老師親切的教導，和嚴厲的批評。
這時(shí)，又是一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，辦公室桌上幾束色彩艷麗的金秋野菊花彌漫這陣陣清香。
花兒呀，請代我向老師誠摯的問(wèn)候：老師您辛苦了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
美麗的花兒大多喜歡開(kāi)在春姑娘的懷抱里，花香常常是泌人心脾的，而婀娜多姿的野菊花，卻是長(cháng)自秋媽媽的懷抱�；ㄏ闶悄敲匆巳�，令人陶醉。
金秋野菊花的沒(méi)勝過(guò)初春的迎春花，盛夏的荷花，冬臘的梅花。在這教師節之季，我就將一束野菊花給老師！
九月十日早晨，我一邊向山上跑，一邊喊，不知有多高興，一路上小花為我鼓勁：“快跑；”小草為我助威：“加油。加油”；到了后山，哇，滿(mǎn)山艷麗的野菊花鋪滿(mǎn)片地。我，挑了又挑，選了又選，終于選了一束最美的藍色野菊花。
我悄悄地來(lái)到老師的 辦公室，卻沒(méi)有發(fā)現老師在辦公室，在概又是老師去教室掃地了。嘿嘿！天助我也，天助我也！
我走進(jìn)辦公室，小心翼翼的就把花插進(jìn)筆筒里。我看到擦著(zhù)白的粉的地球儀向我注視，被翻到九十日的日歷向我招手，眼鏡向我微笑，語(yǔ)文書(shū)向我點(diǎn)頭，看著(zhù)看著(zhù)，腦海里仿佛出現，老師親切的教導，和嚴厲的批評。
這時(shí)，又是一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，辦公室桌上幾束色彩艷麗的金秋野菊花彌漫這陣陣清香。
花兒呀，請代我向老師誠摯的問(wèn)候：老師您辛苦了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)7
敬愛(ài)的老師：
您好！
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想，不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向，不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯，不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂……
是您打開(kāi)了我們的心靈之窗，帶領(lǐng)我們去欣賞“半江瑟瑟半江紅，露似珍珠月似弓”的晚秋之圖，去體會(huì )那“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的愁苦孤悶，去贊嘆那“千金散盡還復來(lái)，天生我材必有用”的豁達樂(lè )觀(guān)。
是您教會(huì )我們要有雄鷹搏擊藍天的凌云壯志，斑羚魂撒斷崖的拳拳愛(ài)心，臘梅笑迎風(fēng)雪的堅強執著(zhù)。
是您撥正我們的航標，引領(lǐng)著(zhù)我們沖破重重迷霧，繞過(guò)座座暗礁，跨過(guò)道道天塹，最終迎來(lái)黎明的曙光。
您的傳道是潤物無(wú)聲的細雨；您的授業(yè)是紅燭點(diǎn)亮的黎明；您的教誨是心血凝成的甘泉；您的叮嚀是思想敲擊的風(fēng)鈴；您的批評是責任托起的彩虹；您的怒斥是關(guān)愛(ài)變奏的雷鳴；您的呵護是含芳帶露的春雨；您的引領(lǐng)是漫漫長(cháng)年的社燈……
您知道嗎？您的無(wú)私，您的無(wú)畏，您的無(wú)悔讓世人為您感嘆，為您歌頌，為您折腰。
從古到今，大量的文人墨客為您寫(xiě)下了無(wú)數的頌詞�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對您最貼切的形容；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”是對您最真誠的稱(chēng)贊；“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三盡講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水，誠滋桃李滿(mǎn)天下”是對您一生最好的詮釋。
絕壁上的教育者——申其軍，包唐韜是您真實(shí)的寫(xiě)照，他們用責任和關(guān)愛(ài)給予每一個(gè)學(xué)生一座大山，帶來(lái)了大山外面的世界和知識，給每一個(gè)學(xué)生插上了一雙翅膀，飛出大山。他們的舉措讓人們從內心為您折腰，應證了“師恩似�！边@一亙古不變的話(huà)語(yǔ)。
“天地一逆旅，光陰一過(guò)客，浮生只若夢(mèng)為歡又幾何？既生于此世，或死在此時(shí)，九死終不悔，且笑且清歌”是世人對您豪邁無(wú)畏的精神的一種震撼和崇敬。
老師，您是燃燒的紅燭，不住地淌下一串串鮮紅的淚，直到最后一縷火苗熄滅。
老師，您是易碎的粉筆，卻忘我地消耗著(zhù)寸寸身軀，直到最后一絲粉塵落下。
老師，您是無(wú)私的春蠶，不停地吐出根根柔亮的絲，直到最后一段生命耗盡。
師恩似海情難報，千言萬(wàn)語(yǔ)話(huà)難盡，我們將懷著(zhù)感恩的心，不只對您，更對全世界，對全人類(lèi)。我相信，一顆感恩的心會(huì )變成千千萬(wàn)萬(wàn)顆感恩的心，一份感恩的情，會(huì )牽動(dòng)億萬(wàn)份的真情。
此致
敬禮
學(xué)生
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)8
苗條的身材，一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)下鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。這就是我敬愛(ài)的老師——張老師。
張老師是我轉學(xué)過(guò)來(lái)，第一位擔任我班主任的老師。我記得剛轉來(lái)的時(shí)候是默默無(wú)聞的.，別的同學(xué)問(wèn)我叫什么名字，我也是小聲的回答。在這個(gè)陌生的班級中，我沒(méi)有朋友，不敢與周?chē)耐瑢W(xué)交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒(méi)自信。在我轉過(guò)來(lái)的第二天，老師讓我上臺做自我介紹，那時(shí)的我緊張的要命，周?chē)瑢W(xué)們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那里不知所措。這時(shí)不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地抬起頭來(lái)，與老師那寶石般的眼睛對上了目光，它似乎在說(shuō)：“來(lái)，鼓起勇氣，大膽點(diǎn)!沒(méi)關(guān)系的!”頓時(shí)我感到體內流動(dòng)著(zhù)一股暖流，流遍了全身!我鼓起了勇氣來(lái)，走向了講臺，結束了一場(chǎng)精彩的自我介紹。
還有一次張老師生病了，語(yǔ)文課遲遲沒(méi)有來(lái)。此時(shí)我的心里十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎么了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，張老師的背影突然出現在班級的門(mén)口，緊接著(zhù)，張老師走進(jìn)了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒(méi)有一的血絲;還有平時(shí)那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來(lái)的光彩。但老師卻勉強的擠出了一絲笑容來(lái)面對我們，是想讓我們不要為她擔心吧。在這節課上，同學(xué)們沒(méi)有了以前的喧嘩、吵鬧，只是在安安靜靜地聽(tīng)老師講課。我正認真地聽(tīng)著(zhù)老師那繪聲繪色的課時(shí)，忽然發(fā)現老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接著(zhù)講課的聲音也低了下來(lái)，在黑板上寫(xiě)字的手也不停地顫動(dòng)著(zhù)。突然老師雙手撐著(zhù)講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來(lái)。同學(xué)們互相看了看，都很擔心張老師……
過(guò)些日子，張老師的病漸漸地好了起來(lái)，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。老師當老鷹，我們則是一群調皮、可愛(ài)的“小雞”。我們玩的好不樂(lè )乎!
您就像一朵純潔的百合，默默的開(kāi)放。既沒(méi)有茉莉花那濃郁的芳香，也沒(méi)有水仙花那瀟灑的風(fēng)韻;既沒(méi)有杜丹那華貴的盛裝，又沒(méi)有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨特的美姿，創(chuàng )造了我心中一道最亮的光芒!
——我敬愛(ài)的老師。
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)9
在我的生活中，有一個(gè)小太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我，她就是我的班主任皮老師。
皮老師個(gè)子不高，但身材勻稱(chēng)，長(cháng)相甜美，她那彎彎的眉毛像掛在天上的月亮，一雙炯炯有神的大眼睛閃著(zhù)智慧的光芒。皮老師笑起來(lái)很甜，但嚴肅起來(lái)還是讓我有些害怕。
皮老師是一位很有趣的語(yǔ)文老師，我們都很喜歡上她的課，她經(jīng)常給我們講成語(yǔ)故事，說(shuō)三國；那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音和生動(dòng)有趣的講解總是那么引人入勝。我們班有很多同學(xué)不喜歡看圖寫(xiě)話(huà)，皮老師了解后，耐心地引導我們：“寫(xiě)日記很簡(jiǎn)單啊，可以寫(xiě)一句話(huà)兩句話(huà)，只要能記錄下自己的心情和感受就好！實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的摘錄別人寫(xiě)得好的句子也可以��！”正是皮老師鼓勵我們每周寫(xiě)一篇日記作為練筆�，F在我們班好多同學(xué)隨便就寫(xiě)幾百字的看圖寫(xiě)話(huà)。
寫(xiě)日記這項活動(dòng)從我們一年級下學(xué)期就開(kāi)始了，剛開(kāi)始只有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)，后來(lái)皮老師經(jīng)常在班上讀文明寫(xiě)的日記，還幫我們班莊宜臻同學(xué)投稿，聽(tīng)說(shuō)莊宜臻還拿到了稿費喲！
記得有一次，我寫(xiě)了一篇日記，是《長(cháng)襪子皮皮》的讀后感，當我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入眼簾的是皮老師的評語(yǔ)：“這篇日記里滿(mǎn)載著(zhù)你對皮皮的喜愛(ài)，加油，下一個(gè)小作家就是你!”，皮老師還在好詞好句上圈了紅圈，看到皮老師的肯定和鼓勵，我的心里美滋滋的。從那以后，我不再害怕寫(xiě)作，我的作文水平在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，皮老師經(jīng)常稱(chēng)我為“小作家”，也鼓勵我去校報投稿呢！
工作中的皮老師一絲不茍，從早到晚都是忙碌的身影，每天7點(diǎn)30前一定會(huì )到教室提醒我們喝水上廁所，古詩(shī)誦讀；課間總有很多同學(xué)們圍在她身邊，問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)。她總是不耐其煩地幫我們解決；她經(jīng)常很晚為了幫我們改作業(yè)，都顧不上吃飯；在生活中，皮老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，記得有一次上體育課時(shí)我流了好多鼻血，怎么都止不住，看著(zhù)衣服上到處都是血，我很害怕，很想媽媽?zhuān)薜南±飮W啦。皮老師見(jiàn)到我心里也非常著(zhù)急，不過(guò)她很快就冷靜了下來(lái)，一邊用紙巾按著(zhù)我的鼻子幫我止血，一邊心疼地說(shuō)“孟天，你先冷靜下來(lái)，別害怕，皮老師在呢�！彪S后，皮老師又用按壓中指穴位的方法幫我止血，終于止住了，她長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，并打電話(huà)給媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)學(xué)校接我回家好好休息�？粗�(zhù)皮老師額頭上細密的汗珠，一股暖流涌上我的心頭。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！边@是皮老師常常掛在嘴邊的話(huà)，她雖然嚴厲。卻又無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，這就是我敬愛(ài)的皮老師。
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)10
我們班上有很多任課老師，教數學(xué)的李老師，教語(yǔ)文的巫老師，教英語(yǔ)的陳老師……其中我最喜歡的是教語(yǔ)文的巫老師。巫老師是一位男老師，他有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，我永遠都忘不了他那慈祥的眼神，他戴著(zhù)一副金絲眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，在語(yǔ)文課上他非常幽默，我剛上他的課覺(jué)得很沒(méi)意思，時(shí)間久了，接觸多了，慢慢地我就喜歡上語(yǔ)文課了，喜歡上巫老師。巫老師還是一位“暖男”，他經(jīng)常在學(xué)習上幫助我，在生活中關(guān)系我，現在我給大家講講巫老師對我的關(guān)系和幫助吧。
那是一次語(yǔ)文考試，我考了61分，是“全班第一名”我的心情非常糟糕，想到：第一次考這么點(diǎn)分，回到家一定會(huì )被“收拾”，下課了同學(xué)們都有說(shuō)有笑地聊著(zhù)天，而我的心情似乎跌到了谷底，一個(gè)人低著(zhù)頭坐在位置上，這時(shí)巫老師看出了我的心思，輕輕地來(lái)到我的身邊，對我說(shuō)：“丁思鑒你怎么了，是不是在為這次語(yǔ)文成績(jì)傷心呢？”我抬起頭看見(jiàn)巫老師溫柔的眼神，再也忍不住，淚水奪眶而出，這時(shí)巫老師親切地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，我們在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)，客服困難，相信成功就在前方�！边@時(shí)我聽(tīng)了巫老師的話(huà)，心情一下子就好了許多，擦干眼淚對著(zhù)老師點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐郊依�，我把這件事情詳細地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)對我說(shuō)：“孩子，老師這么關(guān)心你，你一定要努力，不要讓老師失望��！”，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我下定決心，一定要努力、努力、再努力，不能讓關(guān)心我的人失望。
巫老師不僅在學(xué)習上幫助我，還在生活中關(guān)心我。
記得有一次，我剛上完語(yǔ)文課，突然我肚子痛了起來(lái)，我便耷拉在課桌上，看見(jiàn)同學(xué)們玩得非常開(kāi)心，我心里難受極了，過(guò)了一會(huì )，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴他我生病了，同學(xué)馬上跑去告訴巫老師，巫老師知道后，急忙來(lái)到我的身邊問(wèn)我：“丁思鑒，你哪不舒服��？”我說(shuō)：“老師，我肚子痛，沒(méi)力氣了。巫老師急忙叫同學(xué)幫我倒來(lái)熱開(kāi)水，還幫我揉揉肚子，然后叫同學(xué)先照顧我，去給我媽媽打電話(huà)了，過(guò)了一會(huì )媽媽來(lái)學(xué)校接我回家休息，第二天起來(lái)就好了，我和媽媽從心里都非常感謝巫老師。
巫老師就是一名這樣普普通通的語(yǔ)文老師，但是他對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、幫助讓我們感受到溫暖，我為有這樣的老師而感到自豪，在心里他永遠是我最敬愛(ài)的老師。
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)11
“五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)……”。每當我一唱起這首歌時(shí)，就不由得想起我們三（二）班這個(gè)大集體，我們四十五個(gè)同學(xué)都有一個(gè)媽媽?zhuān)覀兌荚谶@位媽媽的懷抱里共同快樂(lè )、健康地成長(cháng)。說(shuō)起我們的這個(gè)媽媽?zhuān)墒莻ゴ�、溫柔而慈祥的。她就是我們三（二）班的班主任——劉老師�?/p>
劉老師中等個(gè)子，一頭齊耳卷曲的短發(fā)閃著(zhù)淡淡的金光，柳葉眉下一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)而炯炯有神時(shí)而慈祥溫柔，白凈的瓜子臉微笑時(shí)臉頰上還會(huì )露出一對小酒，美極了�？晌覀冏钕矚g的卻是劉老師在講課時(shí)那夜鶯般的嗓音，象一股股清泉流進(jìn)我們嫩苗般的心田，滋潤著(zhù)我們全班同學(xué)成長(cháng)。
上課時(shí)，有人講小話(huà)或做小動(dòng)作時(shí)，劉老師就會(huì )用她那雷達般的眼睛一掃，那些調皮講話(huà)的同學(xué)立即閉上嘴了。劉老師日以繼夜地工作，體力常常透支。這不，有一次，我們都發(fā)現劉老師近來(lái)嗓子嘶啞了，還伴有陣陣咳嗽，原來(lái)到劉老師嗓子發(fā)炎了，聽(tīng)不到那夜鶯聲，我們上課反而更專(zhuān)心更認真了，看著(zhù)同學(xué)們那關(guān)切而自責的目光，劉老師笑了，溫柔地說(shuō)：“孩子們，沒(méi)關(guān)系，過(guò)幾天老師的嗓子會(huì )好的�！边@就是我們像媽媽一樣的老師。
我們劉老師不顧自己的辛苦日夜為我們操勞。她最關(guān)心的是全班同學(xué)的學(xué)習。我們班組織了“一幫一”的活動(dòng)，就是成績(jì)好的同學(xué)必須幫助成績(jì)較差的，并專(zhuān)門(mén)設立了進(jìn)步獎。她自己也常鼓勵、關(guān)心那些差生。哪個(gè)差生作業(yè)沒(méi)做好，她總是耐心地輔導；哪個(gè)差生生病了，她就打電話(huà)給他們家長(cháng)詢(xún)問(wèn)第二天還會(huì )給他們補課�？傊劾锞椭挥心切┎钌�。這樣一來(lái)，那些成績(jì)不好的同學(xué)學(xué)習勁頭可大了，這可苦了我，學(xué)習起來(lái)要更加努力了。當時(shí)我就覺(jué)得劉老師太偏心了，心里很不服氣。記得那次她要我幫助一名女同學(xué)，我當時(shí)就不太樂(lè )意，心想我要是幫助了她，如果有一天她成績(jì)超過(guò)了我，那同學(xué)和老師會(huì )怎么看我呢？可我還是心不在焉地答應了，只想應付一下，可誰(shuí)知這個(gè)同學(xué)她卻當真了，只要遇到不懂的問(wèn)題她都會(huì )小心翼翼地來(lái)問(wèn)我，而這時(shí)的我也想到了對策，就是只告訴她答案。后來(lái)這事被劉老師知道了，她嚴歷地批評了我。從那以后，我們班的成績(jì)一直就是全年級排第一，這時(shí)的我才知道了劉老師的良苦用心。
劉老師不僅僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在體育煅煉上對我們也毫不放松，她總是強調：學(xué)生不光只要成績(jì)好，身體健康也是很重要的。這不學(xué)校馬上就要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，她現在課余時(shí)間都會(huì )要我們跳跳繩、踢踢毽子，我們個(gè)個(gè)也都鼓足了勁，想在這次運動(dòng)會(huì )上一展我們三（二）班的風(fēng)彩，爭取取得好成績(jì)來(lái)報答我們敬愛(ài)的劉老師。
三（二）班的同學(xué)們努力吧，我們一定會(huì )贏(yíng)得這次勝利的！我們一定會(huì )好好報答我們的媽媽劉老師！
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)12
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她的出現，渲染了我的青春，照亮了我的未來(lái)。
——題記
教過(guò)我的老師有許多，但讓我印象最深刻的要數我最敬愛(ài)的程老師了---我的語(yǔ)文啟蒙老師，我在她那里學(xué)到了很多很多……
我們的程老師可漂亮了！一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，還有一張像芭芘娃娃一樣可愛(ài)的臉：細細的柳葉眉下面，一雙水晶似的眼睛，忽閃忽閃的好像會(huì )說(shuō)話(huà)；紅紅的櫻桃小嘴總是孜孜不倦的傳授我們知識和做人的道理。
我們敬愛(ài)的程老師在學(xué)習上對我們要求是嚴格的，生活上對我們的關(guān)懷又是無(wú)微不至的。
會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛
記得有一次語(yǔ)文課堂上，我們班李智誠同學(xué)向程老師問(wèn)了一個(gè)自己不太懂的問(wèn)題，老師一邊耐心的講解給大家聽(tīng)，一邊在黑板上認真的書(shū)寫(xiě)著(zhù)，原本教室里是十分安靜的，只能聽(tīng)見(jiàn)老師“沙沙”的寫(xiě)字聲，可漸漸的教室里傳出了“窸窸窣窣”的說(shuō)話(huà)聲，有些同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)著(zhù)什么。這時(shí)程老師停了下來(lái)，轉過(guò)身面向同學(xué)們，睜大她那雙漂亮的眼睛，皺著(zhù)眉頭靜靜的看著(zhù)大家。哎呀！不好，大事不妙，老師生氣了。同學(xué)們趕緊坐端正，教室立刻又恢復了安靜。
辛勞的一天
為了我們的學(xué)習，程老師每天都很辛苦。早上6點(diǎn)就要起床，要趕在我們前面來(lái)到學(xué)校，安排好我們一天的學(xué)習；即使生病也不落下，風(fēng)雨無(wú)阻！白天她的課最多，在休息時(shí)她還要批改我們的作業(yè)和試卷，通常要忙到下午放學(xué)的時(shí)候。晚上回到家里她還得備足第二天要上的課……
無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)
程老師不僅關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習，更是無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們每一位同學(xué)。有一次我感冒了，上課時(shí)頭疼的厲害，好像發(fā)燒了。雖然不舒服，但是我并沒(méi)打算告訴老師，因為我知道她太忙了，不想再給她添麻煩�？墒俏疑〉臉幼硬⒛軟](méi)逃過(guò)程老師那雙忽閃忽閃會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她向我走過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的額頭，“哎呀！不好，發(fā)燒了”程老師驚叫道。我嘴里說(shuō)著(zhù)沒(méi)事，可她堅持要帶我先去看校醫，醫生檢查過(guò)后給我開(kāi)了感冒藥，程老師跑前跑后的幫我拿了藥和水幫我服下……然后又給我家里打了電話(huà)，告訴爸爸媽媽我當時(shí)的情況，希望能接回家，去醫院再檢查一下。
這就是我們的程老師！
哦！老師，如果我們是一棵棵的小樹(shù)苗，你就是那辛勤的園丁，如果我們是一顆顆的小星星，你就是那包容小星星的銀河系。謝謝您，我最敬愛(ài)的程老師。
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)13
從小學(xué)到初中，教過(guò)我的老師有幾十位，他們各自都有各自的特點(diǎn)，我對他們的感情也不盡相同，其中使我感受最深的，是一位慈祥、和藹、嚴厲的老師，名字先不公布，作為一個(gè)迷。因為她在樹(shù)梁中學(xué)的威望是相當高的，所以就暫且用“王”字代替�！巴酢崩蠋煂ξ业倪^(guò)錯給予批評，對我的成功給予警告，卻很少給予表?yè)P，因為我還沒(méi)有達到老師期望的那樣好。
這學(xué)期臨近月考的時(shí)候，我覺(jué)得自己復習的比較全面，便整天在班級無(wú)所事事，游手好閑。終于有一天，被老師逮了個(gè)正著(zhù)。那是上自習課的時(shí)候，我邊看書(shū)邊唱歌，那歌聲甭提多“好聽(tīng)”了，煩得坐在我前坐的陳勝男直捂耳朵。這時(shí)，老師那銳利的目光落到了我的身上，將我叫到了前面。我頓時(shí)意識到自己犯錯了，慢慢地走到了老師面前，“王”老師生氣地問(wèn)：“你在干什么？”“我……我在唱歌�！蔽倚呃⒌卮鸬�。這時(shí)，“王”老師鄭重其事的說(shuō)道：“你唱歌不僅影響到自己，還會(huì )影響到其他同學(xué)。為什么你上學(xué)期期末考試會(huì )考出前五十名，原因就在于你總不知道干啥，總覺(jué)得自己學(xué)得挺好，陳勝男為什么就總有事干，而你沒(méi)有？學(xué)習應該踏踏實(shí)實(shí)，專(zhuān)心致志，像你這樣還準備考出好成績(jì)，那是不可能的。當自己沒(méi)事干時(shí)看看陳勝男干啥呢�！蔽业椭�(zhù)頭哼也不哼一聲，轉身慢步回到座位。在座位上，我不斷地反思自己，意識到錯誤的嚴重性，于是我便加倍努力。終于，在月考中重新奪回了學(xué)年前十名。
月考后的又一節自習課上，老師又把我叫到了前面，這時(shí)我想：老師一定是看我進(jìn)步挺大，鼓勵鼓勵我。然而，令我沒(méi)想到的是，我滿(mǎn)心歡喜走到前面，老師卻沒(méi)有表?yè)P我，而是說(shuō)：“你這次雖然考得不錯，但千萬(wàn)不能驕傲，記住，你前面還有五個(gè)人。你可別像以前一樣，一次考好，一次又沒(méi)影了。讓我提心吊膽的，那可不行，看哪科還有欠缺，再多努力努力，要在期中考試時(shí)考得更好�！蔽易孕诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位上。我心想：老師說(shuō)得沒(méi)錯，我最大的缺點(diǎn)就是好驕傲，我一定得克服驕傲心理，爭取更上一層樓，讓老師真正感到滿(mǎn)意。
現在乃公布謎底之時(shí)，此“王”老師者便是我的班主任由老師也。
在教我的幾十位老師中，我有的是充滿(mǎn)敬意，有的是滿(mǎn)懷愛(ài)意，但既充滿(mǎn)敬意又滿(mǎn)懷愛(ài)意的老師只有一位，那，就是由老師！她是我世上獨一無(wú)二的好老師！
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)14
每個(gè)人都離不開(kāi)老師。告訴你們吧，我最敬愛(ài)的老師，他臉上時(shí)常掛著(zhù)慈祥的笑容，有一雙明亮的眼睛，牙齒潔白如一輪皓月，一頭烏黑的頭發(fā)，黑發(fā)中泛起幾根白頭發(fā)，可能是因為工作太辛苦了吧。他的耳朵更是了不得，就像天上的順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到同學(xué)們在悄悄的談話(huà)，而且所有的字都聽(tīng)的清清楚楚呢。
老師的眼神很美。老師每次上課的時(shí)候，都帶著(zhù)微笑，每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，就會(huì )露出一絲絲生氣的表情，也可能用眼睛盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎！怎么又來(lái)了？每當這個(gè)時(shí)候，我們就愧疚的低下頭。每當我們得獎的時(shí)候，老師總是面含微笑，帶著(zhù)笑意的眼神仿佛在為我們喝彩，讓充滿(mǎn)了心里充滿(mǎn)自信……
老師工作非常盡責。有一次，有一道題目很難，老師已經(jīng)認認真真的給我們講了一遍，可是大家還是不太懂，他反復又講了一遍，后來(lái)讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉手，大部分的同學(xué)都舉手，還是有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手。下課的時(shí)候，老師將那幾個(gè)同學(xué)單獨叫到辦公室，把題目又拿出來(lái)，再一次耐心地講給那些同學(xué)聽(tīng)，直到他們弄懂為止，那些同學(xué)為這件事一直很感動(dòng)著(zhù)呢。
老師對我們也很?chē)栏�。今年，學(xué)校利用“午間15”時(shí)間，強化全校學(xué)生的寫(xiě)字，全力推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)。班級學(xué)生的字寫(xiě)得一直不是很規范，老師常對我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，字寫(xiě)的不好，不僅會(huì )給人留下不好的印象，還會(huì )影響表情達意……”老師寫(xiě)得一手端正清晰的好字，不難從中看出他嚴謹認真的作風(fēng)和灑脫張揚的個(gè)性。班上有一個(gè)同學(xué)表現很差，寫(xiě)字就更差了，老師經(jīng)常課后找他談話(huà)，讓他端端正正寫(xiě)好字。每次寫(xiě)字前，老師總會(huì )對他說(shuō)：“現在我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，如果你答對了，你就可以加小紅花。如果答錯了，那就要減分哦�！碑斎�，這個(gè)同學(xué)自然借寫(xiě)字這個(gè)機會(huì )又被老師額外的加上一朵小紅花呢！在老師的教育幫助下，這個(gè)字寫(xiě)的特差的同學(xué)良心發(fā)現，終于發(fā)奮練字，在江蘇省硬筆書(shū)法考級中，他還順利同過(guò)了5級呢！
朋友，現在你想知道他是到底是誰(shuí)了吧？他就是我們最敬愛(ài)的老師——陶長(cháng)根老師。他是一個(gè)賞罰分明、責任心強、富有愛(ài)心的人，我們都非常喜歡他，在我的心目中，陶老師就是我最好的老師！
初二寫(xiě)人作文：敬愛(ài)的老師(900字)15
像巍峨的山峰，感謝大地給予它的高聳；像凋零的花朵，感謝甘露給予它的新生；像世界萬(wàn)物，感謝太陽(yáng)給予它們的無(wú)窮力量！我感謝您——我敬愛(ài)的陳老師，是您播灑了愛(ài)，滋潤我的心田；是您用豐富的知識開(kāi)啟我的智慧；用無(wú)私的奉獻熏陶我的心靈；更是您把一個(gè)幼稚無(wú)知的女孩，教育成有理想、有抱負的我。感謝您，老師。
陳老師，我永遠忘不了，五年來(lái)，您對我的諄諄教導。您讓一個(gè)呆頭呆腦的女孩，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。是您帶我遨游學(xué)習的王國，讓我知道學(xué)習并不是那么枯燥無(wú)味的，而是一種責任，是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。我崇拜您，您總是給我們帶來(lái)生動(dòng)、幽默的課堂，或許是因為您那班主任的威嚴，又或許是您那張能說(shuō)會(huì )道的嘴，那雙炯炯有神的眼睛，聽(tīng)著(zhù)您在課堂上的每一句話(huà)，仿佛在聆聽(tīng)天籟，那里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的知識，聽(tīng)著(zhù)這種天籟，我的心早已飛遠——飛到了知識的殿堂，沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光。誰(shuí)又能知道，辦公室里卻都是您忙碌的身影——這其中包含了您多少的汗水與心血。感謝您，老師！
陳老師，我永遠忘不了，五年來(lái)，您對我的鞭策與鼓勵。在我的腦海里，我久久不能忘懷，或許所有人都把這件事拋向了記憶的無(wú)底深淵，可這卻使我萌發(fā)了我的一個(gè)意念。那是一年級的一次寫(xiě)字作業(yè)，我因為寫(xiě)得端正，被您在班上表?yè)P并展覽，也許一次表?yè)P對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)并不算什么，但當時(shí)我高興得如獲得了一件價(jià)值連城的珍寶。從這以后，我對學(xué)習便有了興趣，我開(kāi)始端正自己的學(xué)習態(tài)度，嚴格要求自己。大概沒(méi)有人知道，這小小的贊譽(yù)使我在之后的五年里無(wú)不認真、刻苦地學(xué)習，絕不敢懈怠。是您的引領(lǐng)，使我插上理想的翅膀。感謝您，老師！
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我的前進(jìn)與成長(cháng)。老師，您是我心中最亮的指路明燈，您的每個(gè)眼神都是我前進(jìn)的力量。當我在學(xué)習道路上迷失方向時(shí)，您和藹親切的眼神，鼓勵了我，給了我精神上的支持，使我不再茫然地在無(wú)邊大海上漂泊。您讓我了解大千世界，讓我學(xué)習更多的知識。老師，您就像我的雙眼，讓我看得更多，看得更遠，讓我意識到我的無(wú)知，才會(huì )一直前進(jìn)，不做井底之蛙。感謝您，老師！
感謝您在風(fēng)雨中為我遮擋，感謝您在冰天雪地中給予我的溫暖，更感謝你對我的培育之恩，感謝您……
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