一位我敬愛(ài)的老師作文300字-寫(xiě)老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的一位我敬愛(ài)的老師作文300字-寫(xiě)老師的作文，希望對大家有所幫助。
一位我敬愛(ài)的老師作文300字-寫(xiě)老師的作文1
在茫茫的人海中，有人敬佩平凡而普通的人，有人欽佩有錢(qián)有勢的人，而我，卻敬佩為我們這些花朵無(wú)私奉獻的園丁――劉老師。
上課鈴一響，他便邁著(zhù)矯健的步伐來(lái)到教室，首先環(huán)視一下教室，而后一聲上課，同學(xué)們便齊刷刷地起立向老師問(wèn)好。接下來(lái)，便是一堂生動(dòng)有趣的數學(xué)課。我一直以來(lái)都是最怕上數學(xué)課的，因為我的數學(xué)一向不好，當然，這是我最頭痛的事，為這爸媽也操了不少心，所以對數學(xué)產(chǎn)生了恐懼感的我，在數學(xué)上雖也下了一番功夫，可是也不見(jiàn)什么明顯起色。不知為什么，現在我不但對數學(xué)的恐懼感慢慢消除了，而且越來(lái)越喜歡上數學(xué)課了。我喜歡他生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，仿佛一切復雜的題目經(jīng)他嘴一說(shuō)就變得那么通俗易懂了。
我喜歡他為了讓我們真正弄懂一個(gè)題目而不厭其煩的說(shuō)了一遍又一遍。我覺(jué)得更重要的是他一次次對我的鼓勵讓重拾學(xué)好數學(xué)的信心！
學(xué)習上劉老師是我的導航燈，生活上他是我的指路人。平時(shí)的他也是同學(xué)們的好知己，有什么心事我們都會(huì )找他談，在他這里準能得到滿(mǎn)意的答復。每當我感到失落、氣餒的時(shí)候，總能聽(tīng)到老師的句句暖心的鼓勵之語(yǔ)，這時(shí)我又點(diǎn)起了曾經(jīng)熄滅多次的希望之燈。他給了我力量，使我在知識的海洋上一帆風(fēng)順，能讓我在跌跤的時(shí)候勇敢的爬起來(lái)！
劉老師，您就是我最敬佩的`老師！
一位我敬愛(ài)的老師作文300字-寫(xiě)老師的作文2
我最敬佩的老師是他，烏黑的頭發(fā)下有一對濃濃的眉毛，一雙智慧的眼睛總是在觀(guān)察著(zhù)生活，他身高有1.7米，中等身材。他就是我最敬佩的老師——何德昌老師。
業(yè)精于勤，荒于嬉。何德昌老師一生在學(xué)習中度過(guò)，他經(jīng)常對我們說(shuō)：活到老，學(xué)到老！這一句話(huà)一直鼓勵著(zhù)我們，也希望我們能從不間斷地學(xué)習。何老師愛(ài)好書(shū)法和繪畫(huà)，無(wú)論是楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)還是國畫(huà)、水粉畫(huà)樣樣精通，所以，教室到處都有何老師的作品。你若是問(wèn)我什么時(shí)候跟何老師學(xué)習的，那得從四年前說(shuō)起。
四年前，我因為執筆姿勢不正確，開(kāi)始跟何老師學(xué)習。沒(méi)過(guò)多久，我的執筆姿勢正確了，字也工整了，就感到自己已經(jīng)學(xué)得差不多，提出畢業(yè)的要求�？蓩寢寘s說(shuō)：不行，你并不能驕傲。你看，何老師寫(xiě)了幾十年的字，仍然每天堅持練習書(shū)法，從不間斷。你要是不信，明天你去看看！我半信半疑。第二天，我經(jīng)過(guò)何老師的教室，何老師果然在專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)字，似乎整個(gè)世界對于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)消失了，那一絲不茍的認真勁，真讓我不忍心把何老師從夢(mèng)境中驚醒。
于是，我便悄悄地離開(kāi)了。我心里明白了，要想在某個(gè)領(lǐng)域上能有更高的成就，就不能驕傲自滿(mǎn)，并且要堅持不懈，才能熟能生巧。
何老師不但勤奮學(xué)習，而且聚精會(huì )神，到了一個(gè)忘我的境界。他曾經(jīng)給我們講過(guò)他的一次親身經(jīng)歷：有一天，何老師凌晨4點(diǎn)起床，到教室里寫(xiě)字，一寫(xiě)就四個(gè)小時(shí)。早晨八點(diǎn)多，何老師終于寫(xiě)完了，正想出去喝早茶。剛打開(kāi)門(mén)，吃了一驚：外面下著(zhù)傾盆大雨，雨水已經(jīng)漫到了門(mén)口，竟然自己絲毫都不知道！何老師也沒(méi)辦法，只好綰起褲子走去喝茶。
何老師的求學(xué)精神讓我受益匪淺，他讓我敬佩不已，尤其是敬佩他的那股認真勁。
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