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輸入文字說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的輸入文字說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一、教材分析
《輸入文字》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗教材，科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)下冊第二課的內容，本課主要在上冊第6課《鍵盤(pán)輸入》的基礎上的更細致的學(xué)習啟動(dòng)漢字輸入法的方法，鞏固漢字的輸入和標點(diǎn)符號的輸入。它是教材關(guān)于Word文字修改及修飾知識的鋪墊，并且貫穿著(zhù)以后整個(gè)Word的教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用Word的基礎之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉—技巧掌握—綜合運用”這合理知識鏈的必要環(huán)節。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )輸入文字及符號，重點(diǎn)是如何用智能ABC輸入法輸入單個(gè)漢字、快速輸入詞組和各種標點(diǎn)符號，體現信息技術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
二、學(xué)生分析
在此之前學(xué)生已經(jīng)掌握了啟動(dòng)和退出Word的方法，介紹如何在Word中正確輸入漢字，這是學(xué)習Word的入門(mén)實(shí)例。因學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了上冊第6課的《鍵盤(pán)輸入》，對鍵盤(pán)的分布已經(jīng)熟悉，對指法已有明確的意識，對英文字母、漢字以及簡(jiǎn)單標點(diǎn)符號的輸入有了初步的了解。在學(xué)生掌握正確輸入漢字的基礎上，來(lái)學(xué)習詞組的輸入以及隔音符號的運用，讓學(xué)生能在主動(dòng)探究的基礎上更加深入地了解Word的漢字輸入技巧，培養學(xué)生團結合作、主動(dòng)探究的能力。
三、教法闡述
在本課的教學(xué)中主要采用的教學(xué)方法是“任務(wù)驅動(dòng)法”、“小組討論法”等
任務(wù)驅動(dòng)法：設置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識、鞏固知識，發(fā)揮動(dòng)手能力，充調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，以任務(wù)驅動(dòng)的方式查漏補缺，使教學(xué)內容合理流動(dòng)，水到渠成。
小組討論法：四人為一小組，討論方式進(jìn)行學(xué)習，解決在操作過(guò)程遇到的問(wèn)題，在探究中找到樂(lè )趣。
四、學(xué)法指導
本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任任務(wù)——思考討論——合作操練”。體現以學(xué)生為主體，教師為主導的新課程理念，巧妙設計，讓學(xué)生帶著(zhù)一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論，相互合作、實(shí)際操作方式、自我探索、自主學(xué)習，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。
五、教學(xué)目的與要求
1．知識與技能
(1)初步掌握智能ABC輸入法。
(2)學(xué)會(huì )輸入單字和詞組，了解常用標點(diǎn)符號的輸入。
2．過(guò)程與方法
通過(guò)學(xué)習智能ABC輸入法，了解拼音輸入法的一般規律。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
能熟練地輸入漢字，掌握“V”鍵和隔音符“'”的用法，并學(xué)會(huì )輸入法狀態(tài)的切換。
七、教學(xué)準備
課堂練習“生字”文檔多媒體投影
八、教學(xué)過(guò)程結構流程圖：
教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：
1．引入
教師：“上節課我們一起學(xué)習了啟動(dòng)和退出Word 20xx的方法，老師想知道同學(xué)們是否已經(jīng)掌握，下面請同學(xué)們自己打開(kāi)Word窗口�！�(學(xué)生分組練習，教師巡視并給予幫助)
2．新授
�。�1）選擇智能ABC輸入法
教師示范：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄中的輸入法按鈕 ，選擇“智能ABC輸入法”。出現智能ABC輸入法工具條 。(教師演示，學(xué)生仔細觀(guān)察)
�。�2）輸入單字(教師演示，學(xué)生仔細觀(guān)察)
學(xué)生操作：輸入法的選擇及單字輸入。
學(xué)生討論：
�、倨匆糨斿e了怎么辦？
�、谔崾緳谥袥](méi)有想要的漢字怎么辦？
�、邸熬G”字怎么輸？
引出知識的重難點(diǎn)。
�。�3）輸入詞組
教師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了單個(gè)漢字的輸入，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現我們大量的時(shí)間都花在了選字上？那么有沒(méi)有更快的輸入方法呢？
(教師出示詞組)：太陽(yáng) 天空 學(xué)校
教師示范，請同學(xué)觀(guān)察老師是如何輸入這些詞組的，和前面單個(gè)字的輸入方法有什么不同之處？想一想，用新的方法是不是可以提高輸入速度？
學(xué)生上機完成“實(shí)踐園”中的練習。
教師出示詞組：西安
想一想：如果第二字沒(méi)有聲母怎么辦？
讀一讀“知識屋”。
�。�4）標點(diǎn)符號的輸入
�、僦杏⑽臉它c(diǎn)的切換
教師出示一篇有標點(diǎn)符號的小短文，請學(xué)生嘗試輸入。 ， ： “ ” 《 》
教師巡視。
�。ǔ鍪静糠謱W(xué)生輸入的半角標點(diǎn)符號，請學(xué)生觀(guān)察兩種不同的標點(diǎn)。教師指出，中英文標點(diǎn)的切換方法。）
完成“探究園”的練習。
�、诎虢�/全角的切換
教師講解半角/全角的切換方法。
學(xué)生上機：在全角和半角方式下分別輸入‘ABC123，’說(shuō)一說(shuō)半角和全角的差別。
�、塾每旖萱I進(jìn)行中英文的切換
教師示范輸入一段中英文混合的句子。請若干位學(xué)生上臺觀(guān)看，說(shuō)說(shuō)老師是如何進(jìn)行中英文切換的。
學(xué)生上機。用Ctrl+空格快速地進(jìn)行中英文的切換
作業(yè):輸入古詩(shī)《春曉》。
板書(shū)設計：
輸入文字
�。�1）選擇輸入法 智能ABC及其它
�。�2）輸入單字 V 和U
�。�3）輸入詞組 隔音符
�。�4）標點(diǎn)符號的輸入 全角半角
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