- 相關(guān)推薦
《多位數乘一位數口算乘法》說(shuō)課稿
一 、說(shuō)教材
多位數乘一位數的口算乘法是人教版三年級上冊第六單元多位數乘一位數的第一節，本節課教材在編排上注意體現新的教學(xué)理念，將計算教學(xué)與解決問(wèn)題相結合，充分考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和兒童的年齡特點(diǎn),創(chuàng )設學(xué)生熟悉的實(shí)際生活情境,使學(xué)生體會(huì )到口算的必要性,培養學(xué)生從數學(xué)角度觀(guān)察周?chē)澜绲牧晳T,讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習方法的選擇，注重算法多樣化與算法最優(yōu)化的運用，尊重每一名學(xué)生的獨特感受，同時(shí)也讓每一名學(xué)生都獲得不同的成功體驗。這節課是在學(xué)習了一位數乘一位數的基礎上進(jìn)行的，也為以后的多位數乘一位數的筆算乘法做好準備。
二、說(shuō)教法學(xué)法
本節課的教學(xué)注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，本著(zhù)體現計算教學(xué)新理念的原則，重視學(xué)生經(jīng)歷多位數乘一位數的計算過(guò)程，為學(xué)生搭建平臺,逐步地去感悟哪種口算方法最優(yōu)化，逐步熟練地運用口算方法并能有效地進(jìn)行遷移。這節課主要是通過(guò)學(xué)生自主探究，同桌合作，親身體驗，加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，來(lái)學(xué)習新知識的。
三、說(shuō)教學(xué)目標
1、在具體情境體會(huì )乘法運算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。
2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養估算意識。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結整十、整百、整千數乘一位數的口算方法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
復習。
1、 6×4= 8×5= 2×9= 3×9=
3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=
2、（1）、2個(gè)十是多少？ 10個(gè)十是多少？ 12個(gè)10是多少？
�。�2）、5個(gè)百是多少？ 10個(gè)百十多少？ 12個(gè)百是多少？
�。�3）40是幾個(gè)十？ 1200是幾個(gè)十？ 800是幾個(gè)百？
�。ǘ�、創(chuàng )設情境
在本節課的教學(xué)中，我創(chuàng )設了老師帶同學(xué)們去游樂(lè )園玩的故事情境，把學(xué)生帶入了一個(gè)充滿(mǎn)童趣而又輕松愉悅的學(xué)習氛圍。通過(guò)計算買(mǎi)票一共需要多少錢(qián)？學(xué)生回憶乘法的意義，為后面探索新知做了有效的鋪墊。
�。ㄈ�、探索新知
1、教學(xué)例1：
計算買(mǎi)票一共需要多少錢(qián)，由乘法的意義知道應該列示為：20×3＝60，怎樣計算呢？這樣就引入了新的教學(xué)內容。在這個(gè)環(huán)節，我打算放手讓學(xué)生自己探索，給學(xué)生獨立思考的空間，肯定會(huì )有同學(xué)解答不出來(lái)，所以我決定用同桌合作交流的形式，有思路的同學(xué)，在同桌間介紹自己的方法，這樣既幫助了差生，又讓優(yōu)等生感到成就感，能發(fā)揮合作的優(yōu)勢。然后再全班交流，有的用3個(gè)20相加，有的用20個(gè)3相加，學(xué)生面對這么多方法，適時(shí)的提出一個(gè)問(wèn)題，哪種方法好呢？他們自然的會(huì )進(jìn)行比較、討論、分析，每進(jìn)行一次比較就是一次思維的突破，就是一次提高，所以我不急著(zhù)歸納出哪種方法簡(jiǎn)便，把問(wèn)題帶到后面的學(xué)習中，接著(zhù)我設計了一些乘法計算題，學(xué)生獨立計算，匯報答案，然后把這些算式分類(lèi)，標準不一樣可能學(xué)生會(huì )想出不同的分類(lèi)方法，對一個(gè)因數相同的這一種分類(lèi)，進(jìn)行觀(guān)察，像這樣的算式，如：2×3＝ 20×3＝ 200×3＝ 2000×3＝等，有什么相同的地方，引出，整十、整百、整千數乘一位數，通過(guò)這種分類(lèi)，學(xué)生對這樣的算式會(huì )有更深的了解，同時(shí)也體現了分類(lèi)和化歸的數學(xué)思想。
在計算這些題目時(shí)學(xué)生會(huì )用自己喜歡的那種方法，如果學(xué)生用前三種方法會(huì )遇到很大的麻煩，如20×3，20個(gè)3相加，或者是3個(gè)20相加，都很麻煩，從而讓學(xué)生自然的對計算方法進(jìn)行優(yōu)化。
40×3= 2×400= 20×6= 2×7=
50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=
學(xué)生通過(guò)比較，教師加以歸納，也就是把題目先看成表內乘法，計算出積后，再看因數有幾個(gè)零就在積的末尾添上幾個(gè)零。
2、教學(xué)例2：
兩位數乘一位數（不進(jìn)位）口算，是修訂后教材增加的內容。目的是為了提高學(xué)生的口算能力，也是為學(xué)習筆算乘法和除法試商做準備。在探索方法的這一環(huán)節，完全:讓學(xué)生親身體驗探索的過(guò)程，從自學(xué)例題，到探索算法，放手讓學(xué)生自學(xué)，所以所得方法會(huì )比較深刻。學(xué)生匯報后，教師小結算法。（把兩位數分成整十數和一位數，分別乘一位數后再相加）
口算練習鞏固，同時(shí)匯報方法。
三、鞏固練習 ：安排兩個(gè)例題的練習內容，目的在于鞏固對口算算理的理解，熟悉計算方法。
10×4= 10×6= 10×7=
20×4= 40×6= 60×8=
12×4= 23×2= 34×2=
看看他們在游樂(lè )園還遇到了什么問(wèn)題，真正讓學(xué)生知道學(xué)習數學(xué)是用來(lái)解決問(wèn)題的。
最后讓學(xué)生歸納本節課所學(xué)，整十整百整千乘一位數的口算乘法的方法，并且說(shuō)說(shuō)這些知識可以解決哪些問(wèn)題？真正與現實(shí)聯(lián)系起來(lái)。
六、課堂小結 今天學(xué)習的是什么？你有什么收獲？
七、作業(yè)設計：
1、完成P58 1
說(shuō)說(shuō)怎么算最簡(jiǎn)便。
2、完成P58 2
說(shuō)說(shuō)口算的方法
3、完成P58 3、4
八、說(shuō)板書(shū)
板書(shū)的設計突出教學(xué)重、難點(diǎn)，是教學(xué)內容的高度濃縮，有利于學(xué)生對所學(xué)內容的理解和記憶。
板書(shū)設計：
多位數乘一位數口算乘法
坐碰碰車(chē)每人20元，3人要花多少錢(qián)？
20+20+20=60 2個(gè)十乘3等于6個(gè)十
先按表內乘法算出積，再看因數中有幾個(gè)0，
就在積的末尾添幾個(gè)0.
坐過(guò)山車(chē)每人12元，3人需要多少錢(qián)？
12×3=36 10×3=30 2×3=6 30+6=36
把兩位數分成整十數和一位數，分別乘一位數后再相加。
【《多位數乘一位數口算乘法》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
多位數乘一位數筆算乘法說(shuō)課稿04-09
《多位數乘一位數不進(jìn)位的筆算乘法》說(shuō)課稿范文05-07
多位數乘一位數進(jìn)位的筆算乘法說(shuō)課稿（通用8篇）07-15