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八年級音樂(lè ) 游擊隊歌說(shuō)課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的八年級音樂(lè ) 游擊隊歌說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本次說(shuō)課，我將從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：教材分析、教法分析、學(xué)法指導和教學(xué)過(guò)程等。
一、教材分析
游擊隊歌是我國著(zhù)名作曲家賀綠汀在1938年抗戰時(shí)期創(chuàng )作的進(jìn)行曲風(fēng)格的抗戰歌曲。全曲節奏活潑、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿(mǎn)旺盛的活力。具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。歌曲生動(dòng)地表現了游擊戰士在敵后艱苦環(huán)境中革命樂(lè )觀(guān)主義精神�？坍�(huà)了游擊戰士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的堅強決心。
歌曲為G大調，4/4拍，帶再現的單二部曲式結構。本節課設為一節唱歌課。
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解弱起及弱起小節。
2、能力目標：掌握弱起節奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。
3、情感目標：了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰爭時(shí)期游擊隊戰士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重點(diǎn)：
用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》，并自如地表達歌曲的意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握弱起節奏的正確起唱。
2、連續十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點(diǎn)八分音符處要處理好。
教學(xué)準備：
多媒體、電子琴等
二、教法分析
游擊隊歌是一首喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲。在我國可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉。因此，作為初中生，應該對歌曲有一定的了解。八年級的學(xué)生心理和生理等方面日漸成熟，參與的意識和愿望逐步增強。獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成自己的初步經(jīng)驗，這些都是學(xué)習過(guò)程中的有利因素。但也存在著(zhù)鑒賞與理解能力有待提高，獨立思考與發(fā)表見(jiàn)解的能力不足等問(wèn)題。所以在教學(xué)中，我要充分體現音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，以聆聽(tīng)為基礎，以感受為重點(diǎn)，把握教材編寫(xiě)的核心意圖。努力提高學(xué)生的音樂(lè )素養。我將采用多媒體演示與傳統教學(xué)相結合教學(xué)法，實(shí)踐教學(xué)法，對比演唱法等。
三、學(xué)法指導
1.自主學(xué)習
認真聆聽(tīng)：在聽(tīng)的基礎上，感受音樂(lè )的表現力，體驗音樂(lè )的表現美。
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。從本課的教學(xué)目標出發(fā)，根據學(xué)生的學(xué)習情況，確定如下學(xué)法：欣賞法、視唱法、練習法。
2.協(xié)作學(xué)習
在學(xué)生獨立思考問(wèn)題的基礎上，能積極表達自己的理解，在同學(xué)之間的互動(dòng)中能培養他們合作交流的能力。
本課所教的歌曲學(xué)生都比較熟悉，估計能唱者較多，但是對歌曲的結構形式弱起節拍的演唱不甚了解，能唱容易，但是唱出時(shí)代的感受，體會(huì )其中的思想感情較難。根據教材的內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過(guò)“聽(tīng)賞”“歌唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒，從而完成教學(xué)目標。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p導入
播放影片《鐵道游擊隊》片段（借助影片熟悉戰爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。）
師：同學(xué)們知道這是發(fā)生在什么時(shí)期的影片嗎？
生：抗日戰爭時(shí)期
師：影片片段講述的是抗日戰爭時(shí)期的故事。在抗日戰爭時(shí)期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領(lǐng)導下深入敵后，廣泛地開(kāi)展游擊戰爭，終于取得了抗戰的勝利！今天，我們要學(xué)習的就是一首革命題材的歌曲——《游擊隊歌》。
�。ǘ雎�(tīng)體驗，激情感受
1、初次欣賞，整體感受。
師：請同學(xué)們仔細的聆聽(tīng)，歌曲描繪了什么？展現了游擊隊戰士怎樣的音樂(lè )形象？
生：描寫(xiě)游擊健兒生活艱苦，英勇奮戰。展現游擊隊員機智靈活、堅定勇敢的英雄形象。表現了革命戰士昂揚的斗志和革命的樂(lè )觀(guān)主義精神。
2、二次欣賞，教師范唱，學(xué)生分析歌曲。
師：下面老師為同學(xué)們范唱歌曲，同學(xué)們仔細聽(tīng)，讓我們從音樂(lè )的角度來(lái)分析一下這首歌曲的創(chuàng )作特點(diǎn)？（聆聽(tīng)歌曲，從拍號、節奏、風(fēng)格、旋律等角度探討）
拍號
4/4拍
節奏
密集、活躍、富于變化。
旋律
輕快、流暢，充滿(mǎn)旺盛的活力。
風(fēng)格
具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。
師小結：《游擊隊歌》的節奏活潑、富于變化，曲調輕快、流暢，充滿(mǎn)旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、再次欣賞，劃分結構。
師：歌曲的力度在哪里發(fā)生了變化？可以將歌曲劃分為幾個(gè)樂(lè )段？反映了游擊隊戰士怎樣的思想感情？我們一起再次聆聽(tīng)這首歌曲找出答案。
生：——力度由中弱到中強，所以分為兩個(gè)樂(lè )段。
師小結：歌曲分A段（第1—8小節）和Ｂ段（９—１６小節）兩個(gè)樂(lè )段。歌曲表現了游擊隊戰士神出鬼沒(méi)，深入到敵人后方與敵人進(jìn)行機智、靈活、英勇、頑強的斗爭，生動(dòng)刻畫(huà)了游擊隊戰士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂(lè )觀(guān)主義精神，深刻地反映了抗日戰爭時(shí)期中國人民反擊侵略者的頑強決心。
4.合作探究，學(xué)唱歌曲
師：A段采用了什么節奏形式？
生：——弱起節奏形式。
師：那么你知道什么叫弱起或弱起小節嗎？
講解：歌（樂(lè )）曲或歌（樂(lè )）曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開(kāi)始的，叫做弱起。弱起的小節就叫弱起小節，或稱(chēng)不完全小節。弱起的歌（樂(lè )）曲的最后一小節多數也是不完全的。首尾兩小節的拍子相加，為一完全小節，這是歌（樂(lè )）曲常用的一種形式。我們這首歌曲的第一小節就是典型的弱起小節。下面，請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起來(lái)做下面這一條節奏練習。
2、節奏練習：
師：我們已經(jīng)了解了弱起節奏，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看歌曲的基本節奏型，并一起邊劃拍子邊讀出這組節奏。
4/4 0xx xx xx x xxx xx xxxx x.x x
�。ㄗ⒁猓喝跗鸸澴�、十六分音符、附點(diǎn)八分音符）
3、視唱曲譜。
�。�1）找一找，唱一唱。
師：下面，老師再來(lái)考考大家的眼力。請同學(xué)們找出歌譜中與這組節奏完全相同的旋律，并唱一唱。
4/4 0 5511 22 3 2 3431 2176 7.6 5
�。ㄗ⒁猓喝跗鹦」澋钠鸪�、十六分音符要唱得均勻）
�。�2）比一比，唱一唱。
師：Ｂ段分兩大樂(lè )句。第一樂(lè )句的旋律與A段形成鮮明對比，你能試著(zhù)把它唱出來(lái)嗎？
�。ㄗ杂删毩�，分組展示，相互糾正）
4/4 33 3 22 23 23 21 76 533 3 66 62 22 3#4 5
比較：3 4 5，34 5
師：4升高半個(gè)音使我們在演唱時(shí)能夠聯(lián)想到戰士的氣勢怎樣呢？
生：——戰士的氣勢更加的高漲。
�。�3）師彈奏，學(xué)生再次演唱這句旋律。（學(xué)生體會(huì )戰士高漲的氣勢）
�。�4）學(xué)生拿出豎笛吹奏這句旋律。
�。�5）完整視唱全曲。（輕聲、慢速、劃拍視唱）
4、學(xué)生用象聲詞模唱曲譜。
師：剛才同學(xué)們的表現非常的棒。接下來(lái)，老師想請同學(xué)們用一些象聲詞來(lái)模仿槍聲，把這首歌的曲譜模唱一遍，看誰(shuí)能唱出游擊隊員個(gè)個(gè)都是神槍手的氣勢。
5、填唱歌詞。
師：同學(xué)們唱的真好！那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著(zhù)唱一遍？（學(xué)生以小組合作的形式試著(zhù)輕聲填唱歌詞）
6、教師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲。
�。ㄗ⒁猓郝曇粲袕椥�、咬字要清楚、換氣記號）
7、復聽(tīng)歌曲：
師：下面讓我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)游擊隊員抗戰到底的決心吧。聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)：歌曲A、B樂(lè )段間情緒和力度有什么變化？我們應該如何演唱才能正確表達歌曲的深刻內涵？（放歌曲錄音）
8、歌曲處理：
�。�1）A段表現游擊戰士勇敢機智，靈活善戰，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性。
�。�2）B段表現游擊戰士英勇頑強、不怕?tīng)奚�，有高度的革命�?lè )觀(guān)主義精神，力度可以稍微強些，應該帶著(zhù)一種堅定有力、充滿(mǎn)必勝的信心來(lái)演唱。
�。�3）學(xué)生分段演唱。（體會(huì )歌曲的不同情緒和力度）
�。�4）同學(xué)們唱的真棒！你們的歌聲讓老師覺(jué)得格外的振奮！下面，咱們根據歌曲的深刻內涵，進(jìn)行小組比賽。女生唱A段，男生唱B段，我們看哪個(gè)小組唱得好。
9、教師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生完整齊唱。
四、簡(jiǎn)介作品的創(chuàng )作背景和作者生平。
1、作者生平及作品：
師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng )作了這么優(yōu)秀的音樂(lè )作品嗎？他又是在什么情況下創(chuàng )作的?下面我們就來(lái)認識這位偉大的作曲家——賀綠汀。
簡(jiǎn)介：賀綠�。�1903-1999）湖南邵陽(yáng)人，是一位偉大的作曲家、音樂(lè )教育家。他一生創(chuàng )作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品有獨唱曲：《嘉陵江上》；鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》；合唱曲：《游擊隊歌》《墾春泥》等。
2、創(chuàng )作背景：
《游擊隊歌》是賀綠汀在1938年抗戰時(shí)期創(chuàng )作的一首抗戰歌曲。
“八一三”事變爆發(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊做抗日宣傳工作，通過(guò)與指戰員接觸，他對我軍游擊戰法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當時(shí)他住在一個(gè)冰冷的煤倉里，但是他不畏嚴寒，在一夜之間連詞帶曲寫(xiě)下了這首著(zhù)名的軍抗戰歌曲——《游擊隊歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據地傳唱開(kāi)來(lái)，并迅速流傳到全國各地。
五、拓展欣賞，情感升華：
師：同學(xué)們，《游擊隊歌》一經(jīng)問(wèn)世就受到了人們的喜愛(ài)，后又改編為芭蕾舞，被引用到大型音樂(lè )舞蹈史詩(shī)——《東方紅》中。下面，請大家和老師一起來(lái)欣賞。
�。ㄓ^(guān)賞大型音樂(lè )舞蹈史詩(shī)《東方紅》版本的《游擊隊歌》）
六、課堂小結：
歲月的長(cháng)河流淌著(zhù)許多難忘的旋律，它們講述著(zhù)歷史，記載著(zhù)過(guò)去。請同學(xué)們回去之后查找一下反映抗日戰爭的一些小故事和相關(guān)的音樂(lè )作品，下節課帶來(lái)和大家一起分享，好嗎？
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