三年級下冊《筆算乘法》教案設計
教學(xué)內容：
義務(wù)教育教科書(shū)數學(xué)三年級（下冊）第46頁(yè)兩位數乘兩位數的筆算
教學(xué)目標：
1、借助點(diǎn)子圖，經(jīng)歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過(guò)程，理解算理與方法。
2、學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，體驗計算方法的多樣化，并在相互比較中，自主掌握優(yōu)化的方法。
3、在探索算法與解決問(wèn)題過(guò)程中，增強自主探索、合作交流的意識，體驗成功的喜悅，體會(huì )數學(xué)在生活中的應用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
在理解算理基礎上掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
溝通口算與筆算之間的聯(lián)系，從而理解算理。
教學(xué)準備：
課件、點(diǎn)子圖
教學(xué)流程：
一、情境引入
出示：
每套書(shū)有14本，王老師買(mǎi)了12套。一共買(mǎi)了多少本？
�。惺剑�14×12）是今天要研究的內容：兩位數乘兩位數。（出示課題）
二、理解算理，探究算法
1、估算：
我們能不能估計出它的結果？估一估，14×12大約是多少？比如
A:14估成10，12估成10，10×10=100。
B:14估成10，10×12=120。
C:12估成10，14×10=140。
……
追問(wèn)：那到底少估了多少呢？B：少估了4個(gè)12，C：少估了2個(gè)14
到底需要多少錢(qián)呢？你能用自己的方法算出結果。
2、自主探索：
學(xué)生獨立在練習紙上計算14×12，教師進(jìn)行巡視指導部分學(xué)困生。
3、同桌交流：
能不能當小老師給你的同桌講明白呢？（學(xué)生同桌互相交流）
4、全班匯報：
預設學(xué)生可能會(huì )出現下列當中的幾類(lèi)方法：
�。�1）連加：14+14+…+14=168（12個(gè)14相加）
或者12+12+12+……+12+12=168（14個(gè)12相加）
�。�2）連乘：14×2×6=168，14×3×4=168……
�。�3）拆數：14×10+14×2=168，12×10+12×4=168
�。�4）豎式：
14
×12
―――――
28
14
―――――
168
逐一請學(xué)生上臺匯報，把豎式和拆數兩種典型思路板書(shū)在黑板上。
�。ǚ答伒捻樞颍簷M式、正確的豎式、豎式錯例、非典型算法可以省略）
5、共同探究筆算、口算之間的'聯(lián)系
14
×12
―――――
28……2套書(shū)的本數……14×2=28
14……10套書(shū)的本數……14×10=140
168……12套書(shū)的本數……28+140=168
三、專(zhuān)項練習
數學(xué)課本第47頁(yè)“練習十”第一題：22×13
借助幾何直觀(guān)，筆算的每一步從左邊的點(diǎn)子圖上圈出來(lái)，鞏固算理。
四、鞏固練習
1、列豎式計算（讓學(xué)生安靜地筆算）（好孩子的速度快可以多做，全班4道）P46頁(yè)做一做
23×13、33×31、43×12、11×22
2、錯誤醫院：“練習十”第三題（可以單獨設計、也可以結合學(xué)生的生成錯誤）
3、（機動(dòng)）解決問(wèn)題：練習十第五題
五、課堂小結
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？?jì)晌粩党藘晌粩倒P算，最關(guān)鍵是什么？你有什么好的建議？
作者：蒼南縣龍港鎮第七小學(xué) 吳傳奉
【三年級下冊《筆算乘法》教案設計】相關(guān)文章：
《筆算乘法》說(shuō)課稿08-21
筆算乘法的說(shuō)課稿02-18
《筆算乘法》教案09-26
筆算乘法教案04-06
教案筆算乘法11-26
數學(xué)下冊第四單元筆算乘法教案09-28
三年級數學(xué)下冊《筆算乘法》的教學(xué)反思01-22
《筆算乘法》教學(xué)反思07-27