《光的折射》說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材：

　　1、教材分析：

　　(1)、內容分析：

　　本節可主要內容是光的折射規律及用光的折射規律解釋自然現象。

　　課程標準要求：通過(guò)實(shí)驗，探究并了解光的折射現象及其特點(diǎn)

　　(2)、教材的地位和作用

　　本節課是人教版初中《物理》八年級第四章《光現象》第四節《光的折射》，在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習光的傳播及光的反射，對光現象有了一些了解，《光的折射》是幾何光學(xué)的基礎，同時(shí)又是即將學(xué)習透鏡成像的基礎。所以本節是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好本節課有利于學(xué)生學(xué)習透鏡的有關(guān)知識，也為高中的光學(xué)學(xué)習打下了一定的基礎。

　　2、教學(xué)目標：

　　根據新課程全面提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標與課程標準的'要求和本節教材內容及學(xué)生已有的知識水平，本節的學(xué)習目標如下：

　　(1)知識目標：

　　1、知道光的折射現象及折射光線(xiàn)和折射角;

　　2、理解光的折射規律及在折射現象中光路可逆;

　　3、能根據光的折射現象的實(shí)驗結論作出已知入射光線(xiàn)的折射光線(xiàn)的大致方向;

　　4、能用光的折射規律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的折射現象;

　　(2)能力目標：

　　通過(guò)演示實(shí)驗，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，引導學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，并引導學(xué)生自己分析、歸納規律，培養學(xué)生的分析、歸納能力和概括出物理規律的能力。促進(jìn)學(xué)生養成通過(guò)實(shí)驗研究問(wèn)題的習慣。

　　(3)情感目標：培養學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行物理實(shí)驗的興趣。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

　　根據新課程教學(xué)標準的要求，以及教材內容和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際確定：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)、了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規律;

　　(2)、理解光的折射規律;

　　(3)、使學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程，培養學(xué)生初步的探究能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　光線(xiàn)進(jìn)入不同介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系;

　　用光的折射解釋自然現象;

　　解釋折射現象并根據要求畫(huà)出折射的光路圖。

　　關(guān) 鍵： (1)、對入射角和折射角的確定。(2)、做好探索性實(shí)驗----光的折射規律實(shí)驗。

　　4、教材處理

　　光在水中的折射不容易觀(guān)察入射和折射的偏轉角度關(guān)系，因此，作為演示實(shí)驗，讓學(xué)生有個(gè)大概的了解。而光在玻璃中的折射，可以在光具盤(pán)中實(shí)驗，能得到具體的數量關(guān)系，所以，作為學(xué)生的探究實(shí)驗進(jìn)行重點(diǎn)研究。

　　二、說(shuō)教法：

　　1、教學(xué)方法：

　　目標教學(xué)法：實(shí)驗前，提出問(wèn)題，帶問(wèn)題實(shí)驗，使實(shí)驗具有目的性。

　　探究式教學(xué)：這是本節課的重要實(shí)驗方法

　　討論法：實(shí)驗中小組討論，歸納折射規律。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　本節課，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習類(lèi)比學(xué)習的方法。學(xué)生剛學(xué)完光的直線(xiàn)傳播和反射，對光的現象已有一些簡(jiǎn)單的認識，對光學(xué)研究中的一些物理量已有初步的了解，如入射角、法線(xiàn)等，在光的反射中學(xué)生運用了探究式學(xué)習的方法研究光的反射規律，而光的反射和折射有很多相似的地方，例如：實(shí)驗方法，實(shí)驗結論等，學(xué)生都可以相互借鑒。因此讓學(xué)生通過(guò)把光的反射實(shí)驗與光的折射對比研究，總結折射規律，在本節課的學(xué)習中顯的格外重要。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序：

　　(一)、新課引入：(3分鐘)

　　【活動(dòng)一】：盛水小燒杯中，筷子斜插入水中，觀(guān)察筷子水中部分有什么變化。

　　問(wèn)：水中的筷子會(huì )看起來(lái)彎折，這是什么原因造成的?

　　【活動(dòng)二】在玻璃磚后邊放支筆，從不同角度觀(guān)察，有什么現象，并思考為什么會(huì )出現這樣的現象?(從學(xué)生生活中常見(jiàn)的現象引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察與動(dòng)手能力)

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