實(shí)施方案[錦集9篇]

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的實(shí)施方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　“兩違”辦：

　　為了深入開(kāi)展“兩違”整治查處工作，繼續保持“兩違”執法的高壓態(tài)勢，集中力量打擊和遏制“兩違”行為，進(jìn)一步規范我區土地市場(chǎng)和城市建設秩序，對全區“兩違”行為進(jìn)行全面清理整治，為了保證“兩違”工作的順利推進(jìn)，做到齊抓共管，一邊抓強拆、一邊抓案件查處，提高辦案效率，特制定實(shí)施方案如下。

　　一、實(shí)施辦案補助機制

　　1、按照區委區政府的相關(guān)規定，在規劃區內和規劃區外的違法建設，相關(guān)職能部門(mén)必須做到責任明確，誰(shuí)主管、誰(shuí)負責的原則。

　　2、在“兩違”工作中，凡需立案查處的各類(lèi)案件按時(shí)查處完畢移交司法機關(guān)進(jìn)入司法程序或行政強拆程序的，每一宗案件給辦案相關(guān)人員辦案補助20xx元，我局劃撥經(jīng)費由“兩違”辦考核執行。

　　3、在辦案中成績(jì)突出，年終總結評選被評為先進(jìn)個(gè)人的獎現金1000元。

　　4、實(shí)行錯案追究責任制，辦案中出現錯案的，承辦人要本著(zhù)有錯必糾的原則，同時(shí)要按照相關(guān)法律法規除依法進(jìn)行賠禮道歉、賠償經(jīng)濟損失外，還要對此進(jìn)行深刻反省，防

　　止類(lèi)似事件再次發(fā)生。

　　5、移送司法機關(guān)或進(jìn)入行政強拆的案件出現各類(lèi)材料遺漏被法院駁回或無(wú)法實(shí)施行政強拆的`，取消該宗案件補助費。

　　二、依法行政，秉公執法

　　堅持“公正、公開(kāi)、公平”的原則，嚴格依法辦案，規范辦案程序，嚴肅辦案紀律。在“兩違”清理整治過(guò)程中，執法人員不得為當事人說(shuō)情，不得通風(fēng)報信，不得透露案情。對在辦案過(guò)程中發(fā)生的違法、違紀行為，要依法依規追究責任人的責任；對于31.5平方公里內正進(jìn)行“兩違”建設（含基礎、半截房）的無(wú)條件全面配合區規劃局，各街道辦事處進(jìn)行行政強拆工作；對于31.5平方公里外的“兩違”行為我局將嚴格按照“兩違”辦要求進(jìn)行強拆，切實(shí)做到發(fā)現一處，拆除一處，威懾一片的作用。

實(shí)施方案 篇2

　　為貫徹“特色引領(lǐng)、做優(yōu)小學(xué)、做強初中”的發(fā)展戰略，全力推進(jìn)《構建分層教學(xué)特色學(xué)校的實(shí)踐研究》課題研究，打造新興中學(xué)鮮明的教學(xué)特色，從20xx年10月，學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科率先實(shí)施分層教學(xué)實(shí)驗，數學(xué)學(xué)科相繼進(jìn)行，經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的調研、論證、試行，學(xué)校準備將實(shí)驗學(xué)科擴展為英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文，充分發(fā)揮分層教學(xué)的優(yōu)勢，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使各項可比指標走在全市前列。特修改制定此實(shí)施方案。

　　一、理論基礎

　　1、因材施教理論。在傳統班級授課中，要想針對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行施教有一定的難度。因為個(gè)體與個(gè)體之間既有共同性，又有差異性。因此，把某些方面類(lèi)似的學(xué)生安排到一個(gè)層次里，既可兼顧學(xué)生個(gè)體間存在的差異，又可把因材施教提高到一個(gè)可操作的水平，達到共同提高的目的。

　　2、“最近發(fā)展區”理論。教師針對各層次學(xué)生的實(shí)際，包括知識基礎、學(xué)習方法、能力等方面的實(shí)際情況，從各個(gè)學(xué)生的“最近發(fā)展區”出發(fā)設計教學(xué)目標，提出學(xué)習任務(wù)，使各層次的學(xué)生都能“跳一跳，摘到果子”。

　　二、教學(xué)目標

　　通過(guò)走班制分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展，使其學(xué)習能力在更適當的學(xué)習空間得到循序漸進(jìn)的有效提高。期末考試成績(jì)、合格率、優(yōu)秀率等可比指標進(jìn)入全市前列。

　　三、學(xué)生選班

　　每年級層次班設為A（提高班）、B（基礎班）、C（加強班），每年級設6個(gè)行政教學(xué)班，英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)時(shí)每三個(gè)班按A、B、C三層同時(shí)實(shí)施教學(xué)。

　　學(xué)生選班指導意見(jiàn)：

　�、欧謩e召開(kāi)學(xué)生會(huì )和家長(cháng)會(huì )，詳細介紹學(xué)校實(shí)施分層教學(xué)的方案，讓學(xué)生和家長(cháng)明確選班的意義和目的，實(shí)事求是的選擇最適合自己學(xué)習和提高的層次。

　�、迫雽W(xué)水平測試。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科年級水平測試，綜合考察小學(xué)畢業(yè)成績(jì)和本次測試成績(jì)，其結果作為入學(xué)基礎資料和選班的重要依據。

　�、墙處熃ㄗh。學(xué)校將成立學(xué)生選班工作指導小組，主要由學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)、班主任、課任教師等組成。其任務(wù)是根據學(xué)生水平測試成績(jì)，為每個(gè)學(xué)生選班提出建議，供學(xué)生和家長(cháng)參考，選班的最終決定權在學(xué)生。

　�、冗x班工作一般每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次，根據期中和期末考試成績(jì)，同時(shí)充分征求家長(cháng)意見(jiàn)進(jìn)行調整。

　　四、分層教學(xué)

　�。ㄒ唬〢層次

　　1、教學(xué)目標

　　在全面達到課標目標要求的基礎上，強化能力拓展，考試成績(jì)優(yōu)秀率達到50%以上，合格率達到100%。

　　2、課堂教學(xué)原則：“大容量、快節奏、高效率”

　　大容量——在完成基本教學(xué)任務(wù)后，加大學(xué)生知識和能力的拓展。

　　快節奏——強化預習、展示、提升“三環(huán)節”教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)預習、主動(dòng)展示、主動(dòng)提升。

　　高效率——教學(xué)目標全員“堂堂清”。

　�。ǘ�）B層次

　　1、教學(xué)目標

　　全面達到課標目標要求，學(xué)科考試成績(jì)良好率達到50%以上，合格率達到100%。

　　2、課堂教學(xué)原則：“強基礎、勤活動(dòng)、習方法”

　　強基礎——強化雙基的學(xué)習和訓練。

　　勤活動(dòng)——用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)提高。

　　習方法——重方法指導和能力培養，全員實(shí)現“三清”。

　�。ㄈ�）C層次

　　1、教學(xué)目標：按照課標基本要求實(shí)施教學(xué)，學(xué)科考試成績(jì)合格率每學(xué)期提高5%—10%，力爭中考合格率達到70%。

　　2、課堂教學(xué)原則：“低起點(diǎn)、小坡度、重提高”

　　低起點(diǎn)——加大基礎知識的補充和復習，使每一個(gè)學(xué)生“聽(tīng)得懂、跟得上、樂(lè )意學(xué)”。

　　小坡度——分解目標，強化激勵，培養興趣，使學(xué)生從微小的進(jìn)步走向更大的進(jìn)步。

　　重提高——強化“雙基”的學(xué)習和訓練，著(zhù)眼于每一個(gè)學(xué)生的提高，基本目標全員實(shí)現“三清”。

　　五、教學(xué)評價(jià)

　　在評價(jià)方法上推行發(fā)展性增量評價(jià)，“以入口定出口，從起點(diǎn)看變化”，重點(diǎn)考核每個(gè)層次中每一個(gè)學(xué)生的`進(jìn)步、變化和發(fā)展。

　　1、學(xué)生評價(jià)，重點(diǎn)看每一次檢測后進(jìn)步的幅度，只要進(jìn)步就給以積極的鼓勵。

　　2、教師評價(jià)。一是層次教學(xué)目標完成情況，二是年級學(xué)生整體水平提高情況。

　　六、教學(xué)研究

　　1、推行“五分一統”分層教學(xué)模式。即：在統一教材進(jìn)度的前提下，實(shí)現分層授課、分層練習、分層輔導、分層考查、分層評價(jià)。分層授課，就是根據學(xué)生的基礎按三個(gè)層次確定教學(xué)目標、形成教學(xué)設計、實(shí)施課堂教學(xué)；分層練習，就是通過(guò)必做、選做等形式，安排適合不同層次的學(xué)生隨堂練習和課后作業(yè)；分層輔導，就是根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際狀況分別進(jìn)行輔導，包括查漏補缺、學(xué)法指導和心理輔導等；分層考查，就是在階段性檢測中，在基礎試卷的前提下，設置加試題；評價(jià)分層，就是不用一把尺子衡量學(xué)生，調動(dòng)每一層次學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　2、集體備課。圍繞“五分一統”實(shí)施集體備課，共同形成三個(gè)層次的教學(xué)設計和流程。

　　3、強化課堂教學(xué)目標意識，學(xué)習實(shí)踐魏書(shū)生“六步教學(xué)法”，努力打造高效課堂。

　　4、實(shí)施班級小組合作學(xué)習實(shí)驗，研究合作學(xué)習的有效策略和模式。

　　七、學(xué)生管理

　　分層教學(xué)模式打破了學(xué)生行政班的體制，加大了學(xué)生日常管理的難度，對學(xué)校及年級組的管理機制將帶來(lái)不小的挑戰，教師團隊建設和學(xué)生自主管理模式的探索是分層教學(xué)有效實(shí)施的重要保障，因此，在實(shí)施過(guò)程中，年級組長(cháng)及各位教師要把它作為一個(gè)重要的課題積極實(shí)踐和研究。

　　1、學(xué)生自主管理。為便于管理，設立層次班長(cháng)和層次課代表、學(xué)習小組長(cháng)等，把學(xué)習的主動(dòng)權、選擇權和管理權交給學(xué)生，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，形成有利于學(xué)生自主學(xué)習和管理的模式和策略。

　　2、教師團隊管理。任課教師兼層次班班主任，負責層次班的教學(xué)和學(xué)生管理，并及時(shí)與行政班主任交流溝通學(xué)生情況，建立由年級組長(cháng)、行政班主任、層次班主任和任課教師組成的管理團隊，為分層教學(xué)的實(shí)施提供組織保障。

實(shí)施方案 篇3

　　公司所屬各單位、總部各部室：

　　為推進(jìn)“業(yè)務(wù)聚焦，管理改進(jìn)”提出的制度建設，著(zhù)力提升制度執行力，使制度在改進(jìn)企業(yè)管理、提升管理效能、優(yōu)化項目治理中發(fā)揮更大作用，根據集團公司(二十三冶戰略發(fā)〔20xx〕16號)《關(guān)于認真做好集團公司新制度文本宣傳貫徹工作的通知》的精神，結合公司實(shí)際，特制定以下我司宣傳貫徹集團公司新制度文本的實(shí)施方案。

　　一、宣傳貫徹新制度文本的指導思想

　　以集團公司制度建設的新思路、新戰略為指導，全面落實(shí)新制度體系的對接與執行;緊密結合我司制度建設及效能管理實(shí)際，就企業(yè)的管控模式、層級定位、業(yè)務(wù)流程、項目治理予以改進(jìn);形成有利于公司科學(xué)發(fā)展、不斷完善的制度環(huán)境與制度安排;為促進(jìn)我司發(fā)展提供有力的制度保障。

　　二、宣傳貫徹新制度文本的主要內容

　　(一)、改進(jìn)公司傳統管控模式，確立“三級管控、兩級核算”新模式

　　1、公司傳統管理模式。管控模式是公司對下屬基層單位基于集分權程度不同而形成的管控策略。在歷史發(fā)展的過(guò)程中，公司一直沿用公司→分公司→項目部“三級管控、三級核算”的傳統管控模式。這種放權式的管理模式曾為企業(yè)施工生產(chǎn)、維護穩定等發(fā)揮過(guò)積極作用。但隨著(zhù)企業(yè)外部環(huán)境的變化，傳統的“三級管控、三級核算”的管理模式存在明顯的不足。一是層級職責不清，管理權限混淆;二是財務(wù)賬戶(hù)設置重疊，管理費用過(guò)高;三是核算單元過(guò)多，信息反饋滯后;四是資源投入重復，整體效應欠高。由此，制約了企業(yè)經(jīng)濟效益的提高。

　　2、改進(jìn)管理模式的途徑。公司就如何改進(jìn)以上管理進(jìn)行了反復探究，分析了公司目前生產(chǎn)規模不大、員工數量較多、管理習慣與管理手段滯后等現狀，認為采取相對集權的“運營(yíng)管控型”模式，比較適合公司現階段的發(fā)展態(tài)勢。由此，公司決定對原“三級管控、三級核算”模式改為“三級管控、兩級核算”模式。并著(zhù)重從以下兩個(gè)方面予以改進(jìn)：

　　一是對公司→分公司(直屬項目部)→項目部三級管控各層級的職能進(jìn)行定位，明確公司總部以利潤管理為中心、分公司(直屬項目部)以成本管理為中心、項目部以施工管理為中心;并規范各層級的管理權限。

　　二是減少一個(gè)層級的核算職能，實(shí)施公司和分公司(直屬項目部)兩級核算;將分公司(直屬項目部)所屬項目部的成本核算職能歸并到分公司(直屬項目部)直管，公司和分公司(直屬項目部)對參建的'項目部進(jìn)行集中管理;強化施工組織、大宗材料、機械設備租賃、內部招投標、資源配置、成本目標、風(fēng)險與利益、薪酬歸口、資金集中調度等管控;實(shí)行公司→分公司(直屬項目部)→項目部“三級管控、兩級核算”的新模式。

　　3、“三級管控、兩級核算”新模式運行的期望效應。新模式運行旨在規范公司各層級的角色定位及治理職責，通過(guò)業(yè)務(wù)流程的梳理、核算鏈條的縮短、績(jì)效考核的強化，提升企業(yè)的執行力。在實(shí)際運營(yíng)中，既保證公司對分公司(直屬項目部)和項目部的全面監督、控制與協(xié)調;又充分發(fā)揮各層級的積極性，使各層級的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)圍繞著(zhù)公司的經(jīng)營(yíng)戰略目標行進(jìn);并以此不斷促進(jìn)生產(chǎn)規模的擴大，市場(chǎng)份額的增加，確保公司各項管理目標的有效和高效實(shí)現。

　　(二)、明確公司“三級管控，兩級核算”各層級的主要管理權限

　　1、公司總部以經(jīng)營(yíng)決策、利潤管理為中心。實(shí)施公司戰略、組織、人才、財務(wù)、經(jīng)營(yíng)、技術(shù)、生產(chǎn)、商務(wù)等全程的監督與管控。其主要管理權限如下：

　　一是在目標管理上，統一和優(yōu)化企業(yè)資源，統籌經(jīng)營(yíng)，監管企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及具體業(yè)務(wù);

　　二是在管控內容上，制訂公司戰略、控制公司戰略實(shí)施;

　　三是在績(jì)效管理上，審核分析企業(yè)所有財務(wù)和經(jīng)營(yíng)狀況;

　　四是在人事管理上，制訂人事制度，選拔、任免下屬單位主管和業(yè)務(wù)骨干;

　　五是在財務(wù)管理上，實(shí)施資金集中管制原則;

　　六是在對下屬單位的作用上，提供全方位的服務(wù)。

　　2、分公司(直屬項目部)以執行公司戰略、成本控制為中心。其主要管理權限如下：

　　一是在目標管理上，貫徹公司管理體系和各項指令要求，受公司委托在授權范圍內開(kāi)展生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成公司下達的年度綜合任務(wù)指標;

　　二是在管控內容上，負責市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與所屬項目生產(chǎn)管理的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng);

　　三是在人事管理上，協(xié)助公司，組織聘任項目經(jīng)理，并對本單位人員進(jìn)行開(kāi)發(fā)、培訓、考核、激勵等管理;

　　四是在項目績(jì)效管理上，適時(shí)審核分析所屬項目部的經(jīng)營(yíng)狀況，預測項目經(jīng)營(yíng)成果;

　　五是在生產(chǎn)管理上，對在建工程的進(jìn)度、質(zhì)量、安全、文明施工、成本、技術(shù)、創(chuàng )優(yōu)等實(shí)施過(guò)程監控;

　　六是在經(jīng)營(yíng)開(kāi)拓管理上，組織招投標工作，對招標文件及合同文件予以評審。

　　3、項目部以施工管理中心。其主要管理權限如下：

　　一是在目標管理上，實(shí)施項目經(jīng)理責任制，項目經(jīng)理受公司委托，代表公司對業(yè)主履約;

　　二是在管控內容上，嚴格執行各項管理制度與流程，對在建工程的施工進(jìn)度、安全質(zhì)量、文明施工、物資供應等實(shí)施全面管理。

　　(三)、公司制度規范化建設的具體措施

　　公司制度規范化建設就層級職能定位、業(yè)務(wù)流程梳理、項目運營(yíng)治理等三個(gè)方面，具體設計了以下“10+1”管理手冊：

　　1、組織管理手冊。確定了公司組織結構、各級各部室職責與主要職位設置，明確三層級主要領(lǐng)導及組織者職責;規定了三級管控的兩個(gè)基本原則;同時(shí)對公司管控體系的運行、監督、考核與改進(jìn)進(jìn)行了統籌規劃。

　　2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理手冊。內容包括：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作、市場(chǎng)開(kāi)拓、投標工作、客戶(hù)關(guān)系、營(yíng)銷(xiāo)工作關(guān)鍵工作流程(業(yè)務(wù)信息管理流程、營(yíng)銷(xiāo)策劃工作流程、考察接待工作流程、投標工作流程、營(yíng)銷(xiāo)階段合同管理流程、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)審批工作流程)等管理辦法。

　　3、商務(wù)管理手冊。內容包括：合同、預結算、成本、計劃統計、業(yè)績(jì)綜合考評等管理辦法。

　　4、工程管理手冊。內容包括：工程月報、工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程分包、工程管理獎罰、職業(yè)健康安全、環(huán)境、物資、招標等管理辦法。

　　5、技術(shù)管理手冊。內容包括：技術(shù)文件、施工組織設計、施工方案、施工技術(shù)交底、項目檢驗和試驗、技術(shù)復核(工程預檢)、隱蔽工程、工程洽商與設計變更、工程技術(shù)資料、工程創(chuàng )優(yōu)等管理辦法。

　　6、財務(wù)管理手冊。內容包括：資金集中、資產(chǎn)、擔保業(yè)務(wù)、現金保證金、

　　備用金、工程款項收付、清欠工作、費用預算、費用報銷(xiāo)、會(huì )計基礎工作、會(huì )計稽核、報表報送、稅務(wù)、內部審計、內控審計、項目審計等管理辦法。

　　7、黨群管理手冊。內容包括：黨務(wù)與組織工作、基層工會(huì )工作、共青團工作、離休老干工作、優(yōu)秀員工評選獎勵、公司黨委參與重大事項決策制度、公司黨委督查與考核、企業(yè)文化建設、企業(yè)形象宣傳等管理辦法。

　　8、人力資源管理手冊。內容包括：?jiǎn)T工異動(dòng)、項目經(jīng)理競聘上崗、中高層管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、后備人才、待崗和富余員工、勞動(dòng)合同、員工培訓、員工績(jì)效考核、員工考勤、薪酬、社會(huì )保險、住房公積金、員工休假、員工福利、管理人員內部資格等級認證、員工證書(shū)等管理辦法。

　　9、紀檢監察管理手冊。內容包括：廉政建設、紀檢監察工作、效能監察、消防工作、保衛工作、法律事務(wù)工作等管理辦法。

　　10、行政管理手冊。內容包括：標準體系文件、公文、印章、會(huì )議、接待工作、辦公行為規范、出差、辦公用品、通訊費用、公務(wù)用車(chē)、信息化、保密、檔案等管理辦法。

　　11、項目管理手冊。內容包括：組織機構及職責、內部目標責任的規定、施工過(guò)程的控制、成本管理、工程索賠、工程結算與資金回收管理、行政管理、獎罰等細則。

　　以上內容為公司制度化與規范化建設內容的總和。有不詳盡之處或在管理實(shí)施過(guò)程中有更好建議，請反饋到公司總經(jīng)理辦公室，我們將本著(zhù)持續改進(jìn)的原則，通過(guò)管理評審，不斷提高本體系的有效性、適宜性、充分性，不斷擴展企業(yè)管理空間，促進(jìn)公司健康發(fā)展。

　　三、宣傳貫徹新制度文本的實(shí)施步驟

　　1、第一階段：動(dòng)員部署(8月上旬)。各單位要進(jìn)行廣泛的思想發(fā)動(dòng)，切實(shí)提高全體員工對制度建設的重要性、必要性的認識。

　　2、第二階段：學(xué)習培訓(8月中旬至10月中旬)。依照集團公司新制度文本，對現有公司制度進(jìn)行一次全面系統的疏理，按照“堅持、充實(shí)、完善、廢止”的要求，切實(shí)抓好公司“10+1”制度的擬定與貫徹工作。

　　3、第三階段：總結提高(10月下旬至11月下旬)。各單位根據自身的條件，在一定的范圍內對新制度予以試運行，依據運行情況進(jìn)行總結，并上報總結材料。公司企管審計部要加強職能指導，公司總經(jīng)理辦公室要加強宣傳貫徹的組織與督辦工作。

　　四、宣傳貫徹新制度文本工作的組織領(lǐng)導

　　為加強宣傳貫徹新制度文本工作的推進(jìn)力度，公司成立宣傳貫徹新制度文本工作領(lǐng)導小組。

　　組 長(cháng)：胡建軍

　　副組長(cháng)：謝幫銀、肖云亮、路惠明、王曉帆、戴文斌、付燕、黎勝良

　　薛滄洋

　　成 員：張金華、莫鈴、宋超、王立新、唐斌、任衛紅、吳偉福

　　周運輝、段青、陳志

　　具體工作由各分管公司領(lǐng)導及相關(guān)業(yè)務(wù)部室負責。公司各基層單位也應建立相應宣傳貫徹新制度文本工作機構，切實(shí)貫徹執行。

實(shí)施方案 篇4

　　一、活動(dòng)目的

　　“尋訪(fǎng)優(yōu)秀校友”活動(dòng)是XX年年江西財經(jīng)大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要組成，是做好迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的重要準備工作。通過(guò)尋訪(fǎng)我校優(yōu)秀校友，了解學(xué)校歷史和校友們的奮斗歷程與人生體驗，。通過(guò)尋訪(fǎng)優(yōu)秀校友，用優(yōu)秀校友的`人生經(jīng)歷和創(chuàng )業(yè)歷程，激勵學(xué)生設計大學(xué)生涯，立志成才。

　　校友是學(xué)校發(fā)展的重要財富，要充分發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設中的獨特作用，以便汲取寶貴經(jīng)驗，繼承江財人的優(yōu)良傳統，增強對學(xué)校的歸屬感、自豪感和責任感。同時(shí)在尋訪(fǎng)的過(guò)程中，提高學(xué)生的寫(xiě)作、采訪(fǎng)、交際能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并通過(guò)宣傳學(xué)校，加強與用人單位的溝通，擴大我校知名度，推動(dòng)學(xué)校工作。

　　二、活動(dòng)主題

　　尋訪(fǎng)優(yōu)秀校友再續校友情懷感悟人生經(jīng)歷

　　三、活動(dòng)要求

　　1、尋訪(fǎng)校友對象：建校以來(lái)我校各屆畢業(yè)生（含各類(lèi)函授、短訓班學(xué)員）、曾經(jīng)在校工作過(guò)的教職工等。在本校工作的往屆畢業(yè)生不列入校友名單。

　　2、優(yōu)秀校友標準：

　�。�1）擔任重要職務(wù)，其中行政職務(wù)正處以上、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)正高（包括高級工程師、高級經(jīng)濟師等）以上或博士以上學(xué)歷、年產(chǎn)值1000萬(wàn)以上大型企業(yè)老總；

　�。�2）有重要社會(huì )影響、被省級以上媒體專(zhuān)題報道的校友；

　�。�3）在工作崗位上做出重大貢獻，取得重大成就，或者扎根西部、立足基層有感人事跡的校友；

　�。�4）為學(xué)校發(fā)展捐資助學(xué)或設立獎學(xué)金的校友。

　　3、優(yōu)秀校友采訪(fǎng)途徑：

　�。�1）由校團委確立優(yōu)秀校友名單后，將采訪(fǎng)對象分配到學(xué)生，每名參與者或參與團隊應在暑假期間，尋訪(fǎng)家庭所在地的校友。

　�。�2）采訪(fǎng)工作可以是學(xué)生個(gè)人完成，也可以是學(xué)生集體完成。學(xué)生通過(guò)和優(yōu)秀校友聯(lián)系以及現場(chǎng)采訪(fǎng)，由校友本人提供個(gè)人詳細事跡材料，學(xué)生收集后進(jìn)行整理和修改。學(xué)生可圍繞優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和創(chuàng )業(yè)歷程，確定調查題目，可采用訪(fǎng)談、調查問(wèn)卷等方式進(jìn)行調查研究，挖掘校友的精神財富，發(fā)揮校友的重要作用，為迎接評估獻禮。

　　4、尋訪(fǎng)優(yōu)秀校友成果形式：成果形式可由采訪(fǎng)者根據自身實(shí)際情況確定，可以為報告文學(xué)、人物通訊、個(gè)人專(zhuān)訪(fǎng)、事跡簡(jiǎn)介等，文章字數1000－XX字左右。材料力求全面詳細，思路清晰，真實(shí)感人，尤其要對校友的基本情況（畢業(yè)時(shí)間、專(zhuān)業(yè)、個(gè)人特點(diǎn)、個(gè)人成就、成長(cháng)過(guò)程等）進(jìn)行詳細采寫(xiě)，并填寫(xiě)《江西財經(jīng)大學(xué)校友事跡材料信息表》。在尋訪(fǎng)的過(guò)程中，收集優(yōu)秀校友生活照片四張。

實(shí)施方案 篇5

　　為使青年教師盡快適應教學(xué)工作地需要，學(xué)校組織新老教師結成師徒關(guān)系，通過(guò)中老年骨干教師言傳身教，幫助青年教師更快地熟悉教育特點(diǎn)，掌握教學(xué)的基本規律和基本方法。

　　前幾屆拜師活動(dòng)取得了很大的成效，在校內外影響很大，為使今年新調入的教師盡快地熟悉業(yè)務(wù)，勝任本職工作，學(xué)校決定去辦“拜師結對”活動(dòng)，為使拜師結對產(chǎn)生積極的效果，特制訂拜師結對規則，要求師徒雙方共同遵守，學(xué)校監督考核。

　　拜師學(xué)藝期限暫定一年，要求一年內師徒雙方過(guò)好四關(guān)。

　　一、教材關(guān)

　　教材是實(shí)施課堂教學(xué)的基本依據，對教材的理解和把握的程度是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，鉆研教材首先要熟悉大綱，掌握大綱規定的教學(xué)目標和各年級的教學(xué)要求；其次熟悉所教年級教材的編者意圖和教學(xué)目標，了解知識的承接性和連續性，對知識系統的內在聯(lián)系做到心中有數；再次，對具體施教的這部分教材要深入鉆研，找到該部分教材在整個(gè)學(xué)科知識體系中所處的位置，在此基礎上，進(jìn)一步研究通過(guò)該課堂教學(xué)應使學(xué)生掌握哪些知識，訓練哪些基本技能，進(jìn)而確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　考核：要求被指導教師能夠說(shuō)出某一章節的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、編者、意圖及教材的前后聯(lián)系，指導教師在平時(shí)的工作中要指導青年教師過(guò)好教材關(guān)。

　　二、教案審查關(guān)

　　被指導教師在認真學(xué)習大綱、鉆研教材、研究學(xué)生的基礎上，提前三天寫(xiě)好教案，交指導教師審查。教案要求詳略得當，書(shū)寫(xiě)工整，能夠體現教學(xué)過(guò)程，指導教師按編寫(xiě)要求，從形式到內容，從教學(xué)目標到重點(diǎn)、難點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節到教法設計，逐項審查達標后簽“準予講授”，否則修改到合格為止。

　　考核要求：全年教案簽字達不到95%，不能過(guò)關(guān)。教學(xué)檢查發(fā)現被指導教師教案個(gè)數不夠，不能出師。

　　三、課堂教學(xué)關(guān)

　　課堂教學(xué)是教書(shū)育人工作地主渠道，高質(zhì)量的課堂教學(xué)，是培養高質(zhì)量人才的重要途徑，上好高質(zhì)量的一堂課，要考教學(xué)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。青年教師要具有對事業(yè)執著(zhù)追求的精神，努力學(xué)習系統的科學(xué)文化知識，刻苦鉆研教育教學(xué)的方法藝術(shù)，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平，要求被指導教師每周至少聽(tīng)一節指導教師的.課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助指正、解決。在指導教師精心指導下，每學(xué)期上一節拜師學(xué)藝匯報課。

　　四、作業(yè)布置與批改關(guān)

　　對作業(yè)的布置一要適量，要精選習題；二要明確留作業(yè)的目的，哪些是為鞏固知識的，哪些是為新知識做好準備的，哪些是為培養能力的，哪些是為掌握基本概念的；三要對學(xué)生的作業(yè)具有一定的規定要求，要求字跡工整，作業(yè)本清潔。

　　教師必須批改作業(yè)，批改數量和質(zhì)量要符合規定要求，要注重寫(xiě)作業(yè)評語(yǔ)，搞好作業(yè)講評。指導教師每月檢查一次被指導教師的作業(yè)布置及批改的數量和質(zhì)量，并寫(xiě)好檢查記錄以備檢查。

　　綜合評估考核：根據出師期限，學(xué)校組成指導教師參加的考核小組，對被指導教師教材、教案、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改四個(gè)環(huán)節統一評定考核，根據等級決定是否出師。

實(shí)施方案 篇6

　　唐山市玉田鎮中學(xué)校20xx-2015學(xué)年校本課程實(shí)施方案

　　一、校本課程開(kāi)發(fā)的基本指導思想

　　我校校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，是以教學(xué)大綱和河北省新課改的基本精神和要求為指導，結合學(xué)校自身的性質(zhì)、特點(diǎn)、條件及可利用或開(kāi)發(fā)的資源，以創(chuàng )辦特色學(xué)校為目標，以提高文化素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮特長(cháng)為核心，以教務(wù)處策劃、年級組組織、教師申報、學(xué)生自愿相結合為形式，開(kāi)展旨在滿(mǎn)足學(xué)校、教師發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)需求的各種形式的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，從而實(shí)現學(xué)生個(gè)性有發(fā)展，學(xué)校特色有體現，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提高的目標。 二、校本課程的實(shí)施與管理

　　1、成立校本課程領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)： 魏國強 副組長(cháng)： 于雷

　　成 員： 李金香、齊芳、何俊、學(xué)科主任、校本課程老師 2、實(shí)施過(guò)程

　�。�1）由教務(wù)處摸底、調研，確定大體思路，明確工作要求。

　�。�2）結合本校教師特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生家長(cháng)特點(diǎn)，形成老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生、家長(cháng)教學(xué)生的模式來(lái)確定開(kāi)發(fā)校本課程，形成計劃方案。

　�。�3）年級部根據各自的工作安排和具體情況，以班級為單位，組織學(xué)生根據學(xué)校擬定開(kāi)發(fā)的校本課程填寫(xiě)志愿。 （4）本著(zhù)教務(wù)處會(huì )同年級組在校長(cháng)室領(lǐng)導下進(jìn)行調整，最后形成固定的校本課程。

　　3、開(kāi)設校本課程的科目：見(jiàn)附表一。

　　4、校本課程上課時(shí)間：嚴格按照課表上的課時(shí)計劃執行。 5、課程的開(kāi)設要求 （1）每門(mén)課在開(kāi)設前要擬訂并上交課程開(kāi)設計劃和每次的具體安排（時(shí)間、地點(diǎn)、類(lèi)型、內容、指導教師、所需設備與物品等）。

　�。�2）過(guò)程中要有教案（ 課程目標、課程內容或活動(dòng)安排、課程實(shí)施，包括方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設備、班級和規模等 ）。

　�。�3）做好考勤和記錄。對無(wú)故不參加校本課程的學(xué)生，上課教師要及時(shí)向值勤檢查領(lǐng)導或班主任反應。

　　6、教材建設

　　教師可從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源：（1）自編教材；（2）選編教材；

　�。�3）選用優(yōu)秀教材；（4）拓寬現有教材。

　　7、本學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)：團體心理輔導、數學(xué)訓練、寫(xiě)作。

　　三、校本課程的實(shí)施評價(jià)

　　1、對校本課程開(kāi)發(fā)的評價(jià)。學(xué)校要定期、不定期地對學(xué)校課程實(shí)施的情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評估，并根據了解的情況和發(fā)現的'問(wèn)題，適時(shí)調整課程內容、明確課程要求、改進(jìn)過(guò)程管理。

　　2、教師評價(jià)：

　�。�1）教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評價(jià)記錄。

　�。�2）教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定課時(shí)與教學(xué)目標。 （3）教師應保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競賽中取得成績(jì)的資料。 （4）教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、訪(fǎng)問(wèn)等形式對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。

　　教師學(xué)期綜合得分=10%A+25%B+25%C+20%D+20%E

　　A——自評分

　　B——年級考核組評分（年級組長(cháng)、備課組長(cháng)）

　　C——學(xué)生評價(jià)分（每班抽取優(yōu)生、中生、后進(jìn)生進(jìn)行評價(jià)，取平均分） D——教導處學(xué)期教學(xué)常規工作評價(jià)分 E——教學(xué)成果評價(jià)分 3、學(xué)生評價(jià)：

　�。�1）校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。 （2）教師根據每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為"優(yōu)秀學(xué)生"評比條件。

　�。�3）學(xué)習的成果。學(xué)生成果通過(guò)實(shí)踐創(chuàng )作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績(jì)優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

　　四、保障措施

　　1、物質(zhì)配備：上課所需的各種學(xué)習材料、器材、設施按時(shí)足量配備和安排。

　　2、制度與政策配套：建立制約與激勵機制，推動(dòng)校本課程工作的全面開(kāi)展,鼓勵教師編寫(xiě)校本教材。完善評估評價(jià)制度，把校本課程列入工作量，按課時(shí)計課時(shí)費。學(xué)校將校本課程工作的開(kāi)展情況列入對教師的業(yè)績(jì)考核。

　　教務(wù)處 20xx年9月

　　附表一： 校本課程參考選題（僅供參考）

　　附表二： 校本課程申報表

　　附表三：

　　玉田鎮中學(xué)校校本課程項目報名表

實(shí)施方案 篇7

　　為貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，加強基礎教育工作，控制我鄉中、小學(xué)生特別是初中生輟學(xué)現象，防止小學(xué)、初中在校學(xué)生輟學(xué)率出現反彈現象，加快我鄉基礎教育發(fā)展，根據縣“兩基”辦有關(guān)文件精神和要求，結合我鄉實(shí)際，特制訂此“控輟保學(xué)”實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　認真執行上級有關(guān)部門(mén)的文件精神，明確職責，強化領(lǐng)導，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實(shí)“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟”的具體措施，動(dòng)員和組織社會(huì )、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作。繼續弘揚艱苦創(chuàng )業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學(xué)工作，使我鄉在校生輟學(xué)率降到國家規定的控制線(xiàn)以下。

　　二、工作目標

　　小學(xué)在校生輟學(xué)率控制在2%以?xún)�，初中在校生輟學(xué)率控制在3%以?xún)取?/p>

　　三、主要措施

　　1、加大宣傳力度。充分利用會(huì )議、廣播、電視、標語(yǔ)、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規的宣傳力度，使教育法規和政策家喻戶(hù)曉，人人皆知，努力提高全社會(huì )對“控輟保學(xué)”重要性的認識，讓“普九”理念深入人心。通過(guò)宣傳教育，進(jìn)一步明確政府、學(xué)校、家庭、學(xué)齡兒童少年各自的法律責任和應盡義務(wù)，從而從源頭上控制輟學(xué)生的發(fā)生。

　　2、加強“控輟保學(xué)”的制度建設。制訂控制小學(xué)、初中生流失的辦法，把“控輟保學(xué)”工作擺上重要議事日程，并列入鄉村干部的工作目標考核中，實(shí)行干部分村包干制，領(lǐng)導要帶頭包干，采取學(xué)校、教師、家長(cháng)和鄉政府、村委會(huì )、家長(cháng)雙向動(dòng)員措施，一是把動(dòng)員適齡兒童、少年入學(xué)納入鄉村干部目標管理考核的內容;二是將學(xué)生“控輟保學(xué)”列入學(xué)校、教師考核內容，嚴格進(jìn)行考核，進(jìn)一步完善“控輟保學(xué)”責任制。鄉政府和村委會(huì )要簽訂“保學(xué)控輟”責任狀，將家長(cháng)義務(wù)送子女入學(xué)納入村規民約，進(jìn)一步健全和完善村規民約，學(xué)校校長(cháng)也要和班主任簽訂“控輟保學(xué)”責任狀，從制度上保證學(xué)生留得住、學(xué)得好。對因玩忽職守、工作不落實(shí)而造成學(xué)生輟學(xué)率超標且又未采取切實(shí)的措施和辦法動(dòng)員輟學(xué)生返校的鄉村干部、學(xué)校校長(cháng)、教師，鄉政府按有關(guān)規定予以處理。各村義務(wù)教育執法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴格執法。

　　3、做好 “兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實(shí)做好困難學(xué)生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時(shí)間到位，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。嚴禁任何單位和個(gè)人向學(xué)校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學(xué)校、教師向學(xué)生收取任何費用，違者從嚴查處。

　　4、深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教育教學(xué)方法。各校要通過(guò)教師教育科研，提高教師的`業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術(shù)上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，以知識、藝術(shù)、真情實(shí)感全方位控輟，以此保住學(xué)生。并通過(guò)活動(dòng)課等方式吸引學(xué)生興趣，做好后進(jìn)生的輔導，各專(zhuān)任教師要制定幫教計劃，真情為“學(xué)困生”補課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補課，建立好師生、學(xué)生幫扶對象，使學(xué)習困難的學(xué)生“留得住，學(xué)得好”。

　　6、健全義務(wù)教育管理機制，提高普及程度。學(xué)校建立和健全義務(wù)教育入學(xué)通知書(shū)制度、輟學(xué)生報告制度、動(dòng)員返校復學(xué)制度、發(fā)放義務(wù)教育證書(shū)等制度，確保適齡兒童少年完成義務(wù)教育，并建立輟學(xué)生及返校復學(xué)生的檔案。

　　7、加強學(xué)籍管理。各學(xué)校要健立和健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，嚴格學(xué)生進(jìn)出變動(dòng)手續，轉學(xué)必須經(jīng)中心學(xué)校審批備案，無(wú)客觀(guān)合理的理由，不能讓學(xué)生輕易轉學(xué)，全面掌握學(xué)生變動(dòng)情況。

　　8、強化工作協(xié)調配合。社會(huì )及政府各職能部門(mén)要通力合作，形成“控輟保學(xué)”的合力，在全社會(huì )形成關(guān)心普及九年義務(wù)教育工作的良好氛圍，政府各有關(guān)職能部門(mén)要協(xié)同教育部門(mén)做好對適齡兒童少年的“控輟保學(xué)”工作，嚴禁轄區內用工單位和企業(yè)、廠(chǎng)礦招收輟學(xué)學(xué)生做工，否則從嚴查處，屢教不改的可追究法律責任。

　　9、獎懲措施。中心校要負責落實(shí)各�？卮氡�學(xué)獎懲措施，并嚴格負責兌現，具體要求為鞏固率為100%的學(xué)校，獎給學(xué)校小學(xué)1800元，中學(xué)元;小學(xué)輟學(xué)率2%以上的學(xué)校，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元，中學(xué)輟學(xué)率3%以上，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元(注：罰款從學(xué)校校長(cháng)及中心校掛村領(lǐng)導工資中扣除;各學(xué)校根據本校制定的“控輟保學(xué)”獎懲辦法，對責任教師實(shí)行獎懲)。

　　提高入學(xué)率，降低輟學(xué)率是當務(wù)之急，為此，“控輟保學(xué)”是一項復雜的重要社會(huì )工程，鄉政府、相關(guān)職能部門(mén)在今后的工作中，將與社會(huì )、學(xué)校、家庭齊抓共管，認真履行應盡的職責，為“控輟保學(xué)”，鞏固我鄉基礎教育成果而不懈努力，使我鄉的“兩基”工作能順利通過(guò)各級部門(mén)的驗收。

實(shí)施方案 篇8

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，作為宏觀(guān)調控重要手段的中長(cháng)期規劃——縣級規劃是最貼近人民、最具約束力和可操作性的規劃。因此，編制我縣“十二五” 規劃必須立足縣情，根據國家宏觀(guān)調控政策，更好地把與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的內容規劃好，真正為人民群眾謀利益。把國民經(jīng)濟、改革開(kāi)放、產(chǎn)業(yè)結構、城鎮體系、基礎設施、土地利用、生態(tài)環(huán)境、科技教育、人民生活、公共服務(wù)、民族文化、民族團結等融為一體，做到重點(diǎn)突出，有特色，可操作性強�？茖W(xué)編制和組織實(shí)施好“十二五”規劃，是關(guān)系西盟未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展的一項重大任務(wù)，對于西盟積極適應發(fā)展形勢的新變化，妥善應對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新挑戰，全面落實(shí)建設小康社會(huì )的新要求，順利推進(jìn)西盟經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展具有重大意義。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，貫徹落實(shí)黨的十七大、省第八次黨代會(huì )和市委二屆七次全會(huì )精神，準確把握國內外經(jīng)濟格局的新變化，立足縣情和發(fā)展新要求，圍繞“基礎立縣、產(chǎn)業(yè)強縣、開(kāi)放活縣、文化興縣、固邊穩縣”戰略，努力建設“綠色西盟、生態(tài)家園、活力佤山、和諧邊陲”，充分凝聚社會(huì )各界和人民群眾的智慧，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，搶抓機遇，乘勢而上，以實(shí)現西盟大發(fā)展、快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標，研究制定“十二五”時(shí)期西盟經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃和相關(guān)專(zhuān)項規劃。

　　二、編制原則

　　科學(xué)發(fā)展原則。按照全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展要求，探索經(jīng)濟與社會(huì )、人與自然、城鄉、區域之間協(xié)調發(fā)展的新路子，突出保持經(jīng)濟平穩較快發(fā)展、調整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、調整優(yōu)化城鄉結構、促進(jìn)區域協(xié)調發(fā)展、增強可持續發(fā)展能力、促進(jìn)社會(huì )和諧穩定、維護民族團結、鞏固邊疆穩定、完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制、推動(dòng)形成區域合作和競爭新優(yōu)勢等戰略重點(diǎn)，為實(shí)現富裕、民主、文明、開(kāi)放、和諧西盟打下堅實(shí)基礎。

　　指導性和操作性原則。規劃既要對“十二五”期間的國際國內發(fā)展環(huán)境和西盟的發(fā)展階段作出科學(xué)的分析和判斷，提出發(fā)展戰略和目標，又要以發(fā)展戰略為指導，研究提出一批關(guān)系全局、意義深遠、帶動(dòng)作用強的重大工程和建設項目。規劃內容和發(fā)展目標，要落實(shí)到項目、落實(shí)到年度、落實(shí)到各部門(mén)的具體工作。要建立規劃實(shí)施和監督檢查的評價(jià)機制，努力使規劃成為貼近人民、具有指導性、操作性、實(shí)施性和約束力的規劃，成為“十二五”時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的總體行動(dòng)綱領(lǐng)。

　　統籌兼顧，突出重點(diǎn)原則。在堅持統籌兼顧，推進(jìn)經(jīng)濟、政治、社會(huì )、文化、生態(tài)全面發(fā)展的基礎上，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，圍繞促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展，加強對影響全縣全局性、戰略性重大問(wèn)題的研究，抓住西盟今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的主要問(wèn)題和突出矛盾。堅持 “有所為、有所不為”，集中力量辦大事�！笆�二五”規劃編制要盡量減少行業(yè)發(fā)展等由市場(chǎng)機制發(fā)揮作用的內容，充實(shí)經(jīng)濟調節、市場(chǎng)監管、社會(huì )管理和公共服務(wù)內容；要突出有限目標和重點(diǎn)任務(wù)，提高針對性、方案性。

　　公眾參與原則。進(jìn)一步提高規劃工作的公開(kāi)性和透明度，擴大化規劃編制過(guò)程的社會(huì )參與度，動(dòng)員全社會(huì )力量共同參與“十二五”規劃的編制工作，使規劃編制的過(guò)程成為改革的過(guò)程、廣泛凝聚社會(huì )各界智慧的過(guò)程和重大問(wèn)題形成共識的過(guò)程。使“十二五”規劃 真正成為體現政府要求、反映人民呼聲的規劃。

　　規范程序原則。在編制程序上，按照前期工作、立項、起草、征求意見(jiàn)、銜接、論證、批準、公布等程序，建立和完善規范化的'公示制度、銜接制度、論證制度、公布制度和評估、修訂制度。

　　三、主要任務(wù)

　　（一）深化重大問(wèn)題研究

　　各單位、各部門(mén)要結合實(shí)際，確定一批重點(diǎn)課題，重點(diǎn)加強對“十二五”時(shí)期發(fā)展環(huán)境、思路目標、結構調整、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉、區域、科技文化、改革開(kāi)放、人民生活、資源環(huán)境等重大問(wèn)題的前瞻研究，理清長(cháng)遠發(fā)展思路。提出規劃的基本思路，明確本部門(mén)、本領(lǐng)域“十二五”時(shí)期發(fā)展的指導思想、基本原則、發(fā)展目標、主要任務(wù)和重大舉措�？h發(fā)展和改革局結合西盟實(shí)際，研究提出我縣重大的前期研究課題《目錄》，以及開(kāi)展重大問(wèn)題研究的具體要求和意見(jiàn)。

　　（二）編制總體規劃

　　編制好總體規劃，切實(shí)增強行動(dòng)綱領(lǐng)的功能，確立總體規劃在各類(lèi)規劃中的“龍頭”地位�？傮w規劃要突出特色，明確國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的總體發(fā)展戰略目標、戰略任務(wù)、戰略布局、支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和目標，重大建設工程和重點(diǎn)項目布局，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主要政策、措施等�？傮w規劃由縣“十二五”規劃領(lǐng)導小組辦公室負責起草，各有關(guān)單位和部門(mén)要提出涉及本單位和部門(mén)、本領(lǐng)域的發(fā)展思路、任務(wù)、目標和措施建議。

　　（三）編制專(zhuān)項規劃

　　重點(diǎn)專(zhuān)項規劃是總體規劃在特定領(lǐng)域的延伸和具體化，是政府指導該領(lǐng)域發(fā)展，并決定該領(lǐng)域重大工程和安排政府投資的決策依據。做好專(zhuān)項規劃就是基本建設最大也是最重要的前期工作。各相關(guān)部門(mén)要把更多的精力放在規劃的研究編制、銜接審查以及實(shí)施過(guò)程的監督評估上。編制專(zhuān)項規劃，首先要界定政府編制規劃的領(lǐng)域，主要是政府履行公共職責，以及需要政府扶持、調控和引導的領(lǐng)域。專(zhuān)項規劃要增強針對性和操作性，要明確提出需要由政府組織實(shí)施的重大的項目安排。所提出的項目，要求達到可供政府決策的深度。重點(diǎn)專(zhuān)項規劃由有關(guān)部門(mén)提出立項申請，由縣發(fā)展和改革局審核平衡，報縣人民政府確定后，由縣發(fā)展和改革局組織各有關(guān)部門(mén)負責起草。其他專(zhuān)項規劃由有關(guān)部門(mén)在其職責范圍內組織編制。

　　四、進(jìn)度安排

　　根據市政府的部署和我縣實(shí)際，我縣“十二五”規劃編制工作，主要分為3個(gè)階段：

　　第一階段：20xx年3月底以前，由縣人民政府組織，縣發(fā)展和改革局牽頭，組織有關(guān)部門(mén)開(kāi)展重大問(wèn)題和規劃思路研究，起草形成“十二五”規劃基本思路，研究提出編制縣級重點(diǎn)專(zhuān)項規劃工作方案。

　　1.從西盟實(shí)際考慮，前期研究工作初步確定為2個(gè)研究課題及35個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)項規劃（見(jiàn)重大研究課題及重點(diǎn)專(zhuān)項規劃編制目錄），各有關(guān)部門(mén)及課題承擔單位，應抽調專(zhuān)人成立課題調研小組，按課題要求深入開(kāi)展工作，于20xx年3月初提交研究報告，并由咨詢(xún)委員會(huì )組織專(zhuān)題研究報告評審。

　　2.由規劃辦牽頭，各綜合部門(mén)參與，在匯總分析前期專(zhuān)題研究成果基礎上，形成我縣“十二五”發(fā)展基本思路。組織召開(kāi)座談會(huì )、專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì )等，聽(tīng)取單位、部門(mén)及社會(huì )各界意見(jiàn)建議，并與國家、省、市“十二五”規劃基本思路銜接。20xx年3月底前，向縣人民政府報送“十二五”規劃基本思路，并準備好向縣委規劃建議起草匯報的有關(guān)材料。

　　3.提出編制縣級重點(diǎn)專(zhuān)項工作方案，以基本思路為指導，部署專(zhuān)項規劃的準備工作。

　　第二階段：從20xx年4月初到縣委“十二五”規劃建議出臺前，主要是配合縣委建議起草，繼續深化重大專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展規劃綱要的研究工作，明確目標要求、基本原則、政策導向、戰略重點(diǎn)等，形成規劃綱要框架。組織部門(mén)研究提出納入規劃綱要的重要指標、重大工程和項目、重大改革和政策等。圍繞綱要框架中的一些重大問(wèn)題開(kāi)展調研，召開(kāi)有關(guān)會(huì )議聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。部署開(kāi)展縣級重點(diǎn)專(zhuān)項規劃編制工作。

　　第三階段：20xx年縣委“十二五”規劃建議出臺后，組織起草規劃綱要草案，并做好向縣委、縣人大常委會(huì )、縣人民政府、縣政協(xié)匯報和縣人大常委會(huì )審議等工作。

　　各部門(mén)按照全縣的統一部署和時(shí)間安排，適度超前部署規劃編制各項工作。

　　1.20xx年7—8月，集中力量完成“十二五”規劃綱要草案初稿。

　　2.20xx年9—12月，對“十二五”規劃綱要進(jìn)行廣泛征求意見(jiàn)，不斷修改、完善，由咨詢(xún)委員會(huì )組織評估后，報縣委、縣人民政府審查。

　　3.20xx年6—12月，編制重點(diǎn)專(zhuān)項規劃。

　　4.20xx年1—3月，進(jìn)一步做好總體規劃、重點(diǎn)專(zhuān)項規劃、各行業(yè)規劃修改完善和銜接工作，總體規劃經(jīng)縣委、縣人民政府審定后，提交縣人代會(huì )審議，通過(guò)后向社會(huì )公布實(shí)施。重點(diǎn)專(zhuān)項規劃、各行業(yè)規劃組織專(zhuān)家評審后，按規劃編制程序上報審批發(fā)布實(shí)施。

　　5.20xx年4月進(jìn)行“十二五”規劃編制工作總結。

　　五、工作要求

　　（一）加強組織領(lǐng)導

　　為切實(shí)加強我縣“十二五”規劃編制工作的組織領(lǐng)導，及時(shí)協(xié)調解決規劃編制中的重大問(wèn)題，保證規劃編制工作的順利完成，經(jīng)縣人民政府研究，決定成立西盟縣“十二五”規劃編制工作領(lǐng)導小組。

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣發(fā)展和改革局，負責規劃編制具體組織協(xié)調工作，由×××兼任辦公室主任，×××、×××兼任辦公室副主任，成員從縣發(fā)改局及相關(guān)部門(mén)抽調。

　　（二）組建專(zhuān)家隊伍

　　組建由不同領(lǐng)域專(zhuān)家組成的全縣“十二五”規劃咨詢(xún)委員會(huì )，負責對全縣“十二五”總體規劃的基本思路、草案及有關(guān)重點(diǎn)專(zhuān)項規劃進(jìn)行咨詢(xún)論證。

　　（三）強化人員保障

　　要充實(shí)規劃隊伍，抽調知識結構好、業(yè)務(wù)能力強的骨干，組建得力的規劃編制隊伍。要加強有關(guān)培訓，提高規劃人員的素質(zhì)和水平，為做好編制工作提供人才保障。

　　（四）落實(shí)工作經(jīng)費

　　縣級“十二五”規劃綱要、專(zhuān)項規劃編制經(jīng)費納入當年財政預算，保障規劃經(jīng)費落實(shí)到位。

　　（五）及時(shí)溝通銜接

　　各部門(mén)要加強溝通銜接，共同做好“十二五”規劃編制工作，形成下級規劃服從和落實(shí)上級規劃，同級規劃各有分工，各有側重、銜接協(xié)調的關(guān)系，使經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域的規劃、城市規劃、土地利用規劃融為一體。

　　（六）按時(shí)完成任務(wù)

　　各負責單位要統籌安排規劃編制工作，及時(shí)與縣領(lǐng)導小組辦公室溝通并匯報進(jìn)展情況，嚴格按照時(shí)間要求完成相關(guān)規劃并及時(shí)報送縣發(fā)展和改革局，保證“十二五”規劃編制工作順利完成。

實(shí)施方案 篇9

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于開(kāi)展資源節約活動(dòng)的通知》精神，貫徹執行團市委、市教育局在全市中小學(xué)校廣泛開(kāi)展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“節約資源四個(gè)一”主題教育活動(dòng)的決定。進(jìn)一步推動(dòng)我校節能工作的深入開(kāi)展，不斷提高小學(xué)生的節能意識、環(huán)境意識和憂(yōu)患意識，努力建設節約型城區，我校制定了“節約資源四個(gè)一”的活動(dòng)方案，內容如下：

　　1、通過(guò)早會(huì )，板報，宣傳欄，廣播等途徑，以“節約能源、緩解瓶頸制約”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設置“節約能源，從點(diǎn)滴小事做起”專(zhuān)題宣傳介紹節能常識、方法。

　　2、組織學(xué)生以“節約資源四個(gè)一”為主題的.中隊活動(dòng)，并送交一份中隊活動(dòng)方案設計及幾份活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。

　　3、辦好“節約資源四個(gè)一”的宣傳小報，每中隊選送3-5份參加學(xué)校的評選。

　　4、各中隊可設置“節約中隊長(cháng)”“節約小隊長(cháng)”。（任務(wù)是：督促同學(xué)養成節水、節電的好習慣；組織大家交流節約信息，開(kāi)展節約活動(dòng)等。發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展資源節約監督活動(dòng)，對身邊的浪費資源現象進(jìn)行及時(shí)舉報和糾正，杜絕“長(cháng)明燈”、“長(cháng)流水”等浪費現象，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風(fēng)氣。）

　　5、建議隊員把節約行動(dòng)帶回家，動(dòng)員全家創(chuàng )建“節約家庭”。（1、每天出門(mén)（包括出家門(mén)、教室門(mén)等）關(guān)一次燈；2、每天查看家里冰箱門(mén)是否關(guān)好一次；3、檢查家里是否使用節能燈泡，向家長(cháng)提出使用節能電燈泡建議一次；4、建議家長(cháng)在用電高峰時(shí)段，不使用空調一次；5、不聽(tīng)音樂(lè )，不玩電腦游戲一次。

　　6、考慮社區活動(dòng)和節約主題的結合。（開(kāi)展資源節約社區宣傳活動(dòng)，通過(guò)小手拉大手，督促家長(cháng)、鄰里、社區建立資源憂(yōu)患意識、節約意識和環(huán)保意識，自覺(jué)開(kāi)展資源節約活動(dòng)。號召全體學(xué)生不僅要自己做到節約能源，同時(shí)要爭當節約能源的宣傳和監督員。人人要爭做節能宣傳員，向家長(cháng)、社區居民廣泛宣傳節能的意義，讓節能意識家喻戶(hù)曉，深入人心。）

　　7、利用班隊活動(dòng)課，大隊部將在多媒體教室舉行“節約資源知識競賽”，歡迎各中隊派代表準時(shí)參加。

　　8、開(kāi)設 “節能章”，充分調動(dòng)各隊員的積極性和主動(dòng)性，讓隊員們長(cháng)期發(fā)揮宣傳，監督的作用。

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