實(shí)施方案[共7篇]
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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實(shí)施方案 篇1
為了利用先進(jìn)的計算機信息技術(shù)，服務(wù)于公司的蓬勃發(fā)展，實(shí)現公司內部管理和日常辦公從傳統的手工模式向數字化、網(wǎng)絡(luò )化、現代化的方向轉變，最大限度地提高辦公效率和辦公質(zhì)量，降低管理成本，公司決定推行OA系統。
為此，信息管理部對各部門(mén)進(jìn)行了調研。調研對象分別為：研發(fā)中心_____、營(yíng)銷(xiāo)中心_____、管理中心_____、生產(chǎn)中心_____、財務(wù)中心_____、人力中心_____、成品倉_____、直營(yíng)店_____、_____、_____。接受調研的領(lǐng)導一致認為：OA系統可以提高公司的管理水平，節約公司的管理成本，應該盡快實(shí)施。并就0A系統的實(shí)施提出了許多好的建議。
根據本次調研的結果，信息管理部做出如下方案：
一．OA軟件選型：
根據公司前期針對性的調查，及公司高層授意，我司OA產(chǎn)品已經(jīng)決定選擇金和軟件公司的金和OA-C6產(chǎn)品。金和軟件公司是做OA產(chǎn)品比較成功的`廠(chǎng)商，選擇其做為我司合作伙伴，可為我司在以后的OA二級開(kāi)發(fā)及產(chǎn)品功能升級方面有較大的優(yōu)勢。
二．OA實(shí)施功能及實(shí)施時(shí)間：
由于OA系統的實(shí)施會(huì )改變公司各部門(mén)現有的管理模式，實(shí)施起來(lái)會(huì )比較困難，所以建議分兩期進(jìn)行實(shí)施。
第一期：20xx年3月啟動(dòng)，20xx年5月正式啟用。
實(shí)施功能包括：通知公告、文件公布、文件交換、信息發(fā)布、資料中心、個(gè)人辦公、電子郵件、OA辦公精靈等基本功能。
第二期：20xx年5月啟動(dòng)，20xx年8月正式啟用。
實(shí)施功能包括：流程管理、辦公用品管理、事務(wù)管理、網(wǎng)上論壇等。
三．參與部門(mén)：
為了保證項目的順利實(shí)施，各部門(mén)都必須積極參與并配合OA系統的實(shí)施。
總裁辦公室將做為項目的推導和實(shí)施部門(mén)。
信息管理部將負責OA的各類(lèi)技術(shù)問(wèn)題處理及日常維護。
總裁辦公室、人力資源中心、內控管理部負責OA系統的各種流程設置及維護。
股份公司所有中心、直屬部門(mén)都必須參與0A系統的實(shí)施；各中心、直屬部門(mén)都必須指定本部門(mén)的OA專(zhuān)員具體負責。
2#廠(chǎng)、3#廠(chǎng)、4#文具、5#廠(chǎng)等分廠(chǎng)也要參與OA系統的實(shí)施，各分廠(chǎng)可以有三到五個(gè)用戶(hù)，也必須指定具體的OA專(zhuān)員負責此事。
可選擇幾家銷(xiāo)售分公司一起實(shí)施，待系統運行穩定后，再推廣到其他分公司，每家分公司可以有三到五個(gè)用戶(hù)。海外分公司暫不考慮。
四．資金預算：
軟件：20-30萬(wàn)（包括實(shí)施費用）
硬件：5-10萬(wàn)（包括2-3臺服務(wù)器）
實(shí)施方案 篇2
為確保我省20xx年高考出分填報志愿工作平穩、順利、有序進(jìn)行，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導思想和總體目標
以全面推進(jìn)考試平安工程和招生陽(yáng)光工程體系建設為主線(xiàn)，以和諧穩定為前提，堅持公平競爭、公正選拔、公開(kāi)透明、安全規范的原則，著(zhù)力精心規劃，精心實(shí)施，精心操作，增強工作前瞻性和預見(jiàn)性，積極預防和消除不穩定因素，在求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫，讓學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校理解，社會(huì )穩定，政府放心，為全省教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力支持和保障。
二、組織領(lǐng)導和管理
成立由省教育廳、省招考辦組成的全省高考出分填報志愿工作領(lǐng)導小組。省招考辦負責組織實(shí)施，制定有關(guān)工作流程、工作規則、技術(shù)標準，發(fā)布工作進(jìn)程表、填報志愿時(shí)間表，宣傳解讀相關(guān)政策，抓好業(yè)務(wù)培訓，全力以赴做好各項工作，圓滿(mǎn)實(shí)現從考后估分填報志愿到高考出分填報志愿的轉換。
三、出分填報志愿方式及流程
考生實(shí)行網(wǎng)上填報志愿的方式�？忌诟呖汲煽�(jì)、全省成績(jì)排序(不含照顧政策分)和全省文史、理工一批、二批最低錄取控制線(xiàn)及藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)本科文化課最低錄取控制線(xiàn)公布后，憑網(wǎng)報密碼登錄黑龍江招生考試信息港(www.lzk.hl.cn)，選擇20xx年黑龍江省上填報志愿入口進(jìn)入網(wǎng)上填報志愿必讀頁(yè)面，閱讀后進(jìn)入填報頁(yè)面，輸入考號、密碼、驗證碼、進(jìn)入填報系統。
四、出分填報志愿工作日程安排
五、相關(guān)工作要求
(一)積極開(kāi)展出分填報志愿的政策宣傳和解讀工作。通過(guò)各種渠道向社會(huì )公布實(shí)行出分填報志愿的政策調整，并組織相關(guān)新聞媒體進(jìn)行宣傳，讓考生及家長(cháng)和學(xué)校知曉政策變動(dòng)，提前做好心理準備，調整好志愿填報預期。
(二)切實(shí)加強出分填報志愿工作的組織管理。各市(行署)、縣(市、區)招考辦必須成立普通高校招生出分填報志愿工作領(lǐng)導小組，對本地出分填報志愿工作負總責，具體組織出分填報志愿的各項工作。要制定出分填報志愿工作方案，工作方案的內容必須具體明確、可操作性強。要建立和健全工作責任制，做到任務(wù)落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、責任落實(shí)，將工作任務(wù)和職責落實(shí)到每一個(gè)具體的工作部門(mén)和工作人員。
(三)加大出分填報志愿指導力度。組織省、市、縣、中學(xué)多層次業(yè)務(wù)培訓，各市(行署)、縣(市、區)招考辦要加強對考生出分填報志愿的指導，要安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，把考生集中起來(lái)進(jìn)行出分填報志愿的指導和培訓，確保每位考生都能熟悉和掌握今年的錄取政策、各批次志愿填報的`時(shí)間、志愿填報的規則以及相關(guān)注意事項，根據自己的情況科學(xué)合理填報志愿。
(四)積極引導開(kāi)展各種形式的出分填報志愿咨詢(xún)活動(dòng)。支持鼓勵哈爾濱市、齊齊哈爾市、大慶市招考辦牽頭開(kāi)展的以有關(guān)招生高校為主體的填報志愿現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )，由哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)組織的由多所招生高校參加的高校招生開(kāi)放日、宣傳周活動(dòng)。
(五)扎實(shí)為考生做好出分填報志愿的服務(wù)工作。編發(fā)相關(guān)政策系列解讀和考生出分填報志愿系列注意事項；編發(fā)前3年各招生高校錄取分數線(xiàn)；公布各級招考辦咨詢(xún)電話(huà)和網(wǎng)址，提前開(kāi)通網(wǎng)上咨詢(xún)平臺，多形式提醒考生及時(shí)、錯時(shí)進(jìn)行網(wǎng)報，避開(kāi)高峰期在網(wǎng)上填報志愿。
(六)精心做好網(wǎng)報系統硬件設備的準備和調試工作。出分后填報志愿，考生填報志愿的時(shí)間短且集中，容易造成網(wǎng)絡(luò )癱瘓。為防止網(wǎng)報高峰期網(wǎng)絡(luò )擁堵，技術(shù)保障部門(mén)要提前組織網(wǎng)絡(luò )壓力測試，增加必要設施設備，擴展網(wǎng)絡(luò )容量，保證所有考生都能按時(shí)填報志愿。
(七)調整落實(shí)高考評卷等相關(guān)工作流程。為保證高考后及時(shí)準確出分，為出分后填報志愿做基礎準備工作，客觀(guān)上要求推進(jìn)評卷進(jìn)程，按時(shí)完成評卷任務(wù)。5月中旬前要搭建完成由省招考辦與各評卷點(diǎn)之間的數據傳輸網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)線(xiàn)，5月末完成專(zhuān)線(xiàn)壓力測試，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)線(xiàn)快速傳輸考生答卷及評卷信息數據。調整答卷返送工作安排，對哈爾濱市附近考區實(shí)行一天一返送答卷，試卷掃描實(shí)行每天24小時(shí)工作制。各評卷點(diǎn)落實(shí)工作安排，倒計時(shí)編制評卷進(jìn)程表。進(jìn)一步加強評卷監督檢查工作，保時(shí)保質(zhì)保量完成評卷任務(wù)。評分參考、評分細則按國家秘密級事項管理，如有失密、泄密要追究責任。
(八)進(jìn)一步強化與院校溝通、協(xié)調，主動(dòng)向招生院校介紹我省今年實(shí)行出分填報志愿工作，及時(shí)向招生院校提供生源信息，積極爭取招生院校在我省增加更多招生計劃順延錄取。
(九)做好風(fēng)險預研，積極有效化解矛盾。各地教育行政部門(mén)和中學(xué)，全力做好高考出分填報志愿的宣傳工作、咨詢(xún)工作和指導工作，為考生填報志愿提供全方位服務(wù)。要求各地、各中學(xué)做好風(fēng)險預研和評估，盡可能將矛盾和問(wèn)題在當地化解。
實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
深入貫徹和落實(shí)公司“質(zhì)量管理年”里的管理理念和措施，以?xún)?yōu)良的質(zhì)量管理提高產(chǎn)品競爭能力，以質(zhì)量開(kāi)拓市場(chǎng)，以質(zhì)量占穩市場(chǎng)；以?xún)?yōu)良的現場(chǎng)管理，提高職工工作責任心和工作效率，減少浪費；以?xún)?yōu)良的設備管理，提高設備利用率，提高產(chǎn)量，降低單耗，做到節能、降耗、高效；以?xún)?yōu)良的安全管理，杜絕一般安全事故，減少重大安全責任事故和人員傷亡事故，從而提高公司的整體經(jīng)濟效益。
二、組織機構
1、機構名稱(chēng)：
咸寧市天宏化工有限公司聯(lián)合檢查組，簡(jiǎn)稱(chēng)：“聯(lián)合檢查組”。
2、組長(cháng)： 劉國璋 副組長(cháng)： 方靖 副組長(cháng)：各成員單位負責人
3、成員單位：
辦公室、行政部、人力資源部、生產(chǎn)部、設備部、安全部。
三、工作職責
1、組長(cháng)、副組長(cháng)職責：
�、儇撠熃M織檢查小組成員，每周定期進(jìn)行一次全面大檢查；
�、谥笇z查小組成員每周要檢查的項目；
�、凼占瘷z查小組成員的檢查記錄；
�、芨鶕䴔z查記錄中的問(wèn)題和隱患，制定出糾正和預防措施；確定整改責任人和項目的責任界限；
�、荻酱偌m正和預防措施的落實(shí)情況；
�、廾恐艹鲆黄诤�(jiǎn)報。
2、生產(chǎn)部職責：
�、贆z查生產(chǎn)中工藝執行情況；
�、跈z查生產(chǎn)工人是否清楚本崗位的操作規程，在操作時(shí)是否按操作規程在進(jìn)行操作；
�、蹤z查生產(chǎn)中各種運行記錄，看是否符合要求；
�、軝z查各車(chē)間的交接班記錄是否按要求填寫(xiě)；
�、輽z查各車(chē)間現場(chǎng)管理情況，看是否按規定要求在執行；所有的工具、用具等是否按要求存放；
�、迿z查車(chē)間及公共區域衛生是否達標。
3、設備部職責：
�、贆z查各車(chē)間的設備運行情況；找出機械與電氣設備存在的隱患；
�、跈z查操作工是否按照操作規定進(jìn)行操作，是否違規；
�、蹤z查本月設備維修保養計劃在本周中的執行情況；
�、軝z查機械與電工的日常巡查記錄和設備維修記錄，看是否按照要求做好修后記錄；
�、輽z查修舊利廢工作開(kāi)展情況；
�、迿z查工具管理情況；
�、邫z查設備現場(chǎng)管理、設備衛生情況，是否符合要求。
4、辦公室職責：
�、侔茨繕斯芾砜己艘髾z查相關(guān)項目，是否達到要求。
�、跈z查本周生產(chǎn)任務(wù)落實(shí)情況。
�、蹤z查本周臨時(shí)工作任務(wù)的完成情況。
�、軝z查大小食堂的.衛生情況，要求符合飲食行業(yè)標準。
5、安全部職責：
�、俾�(lián)合設備技術(shù)員共同檢查設備中的安全隱患。
�、跈z查職工上班時(shí)的勞動(dòng)保護用品的穿戴情況。
�、蹤z查操作工人是否按照安全操作規程在操作，有無(wú)違規操作現象；抽查特殊操作崗位的操作工是否熟悉安全操作規程。
�、軝z查操作工是否酒后上崗，上班是否做與崗位無(wú)關(guān)事情。
�、輽z查門(mén)衛是否按照公司要求進(jìn)行財產(chǎn)保護，進(jìn)出人員及車(chē)輛登記；
�、迿z查車(chē)間及倉庫安全防護措施是否達到要求；消防器材是否損壞或在有效期限內。
6、行政部職責：
�、贆z查車(chē)間成品分級堆放情況，有無(wú)混放現象。
�、跈z查車(chē)間電石接鍋是否按生產(chǎn)部要求執行，產(chǎn)品計量每周是否按照要求進(jìn)行，每周生產(chǎn)成品與銷(xiāo)售成品數量是否一致。
�、蹤z查化驗員是否按公司要求進(jìn)行產(chǎn)品、原材料及輔助材料分析檢查。
�、軝z查設備配件從計劃申報、采購、入庫驗收、出庫及配件質(zhì)量跟蹤是否按照公司程序要求在執行。
�、輽z查倉庫的原材料堆放是否符合現場(chǎng)管理要求及質(zhì)量管理要
求。
�、迿z查五金倉庫廢舊物資管理情況，是否執行配件以舊換新制度。
�、邫z查五金倉庫、鋼材倉庫配件存放是否按照現場(chǎng)管理規定要求堆放，做到貨架編號，配件分區，小件上貨架，物資上卡，賬、卡、物相符。
7、人力資源部職責：
�、贆z查職工上班時(shí)間的勞動(dòng)紀律情況，是否有脫崗、竄崗和上班做與本職工作無(wú)關(guān)的事情等；抽查出勤與考勤是否相符（包括爐臺、破碎、機修和電控八大車(chē)間）。
�、跈z查生產(chǎn)車(chē)間操作員工是否本崗位職工；
�、蹤z查新進(jìn)員工是否經(jīng)過(guò)安全培訓；
�、軝z查特殊崗位（行車(chē)工、鏟車(chē)工、配電工、電工、電焊工）操作工是否經(jīng)過(guò)崗位培訓，有無(wú)上崗操作證。
四、工作流程
1、每周二上午8.30由檢查組組長(cháng)或副組長(cháng)組織上述人員，對車(chē)間及部門(mén)進(jìn)行檢查；
2、在檢查過(guò)程中，各成員單位人員按各自的分工負責項目進(jìn)行分項檢查，同時(shí)大家相互合作，共同提高；
3、在檢查中每個(gè)組員用一個(gè)專(zhuān)用記錄本，將自己分管的項目存在問(wèn)題詳細記錄下來(lái)。
4、檢查時(shí)，特別要檢查上周存在的隱患是否按規定的時(shí)間進(jìn)行了整改；
5、檢查組要更進(jìn)一步細化檢查項目標準和扣分標準，使檢查項目涉及到各個(gè)制度的每一個(gè)環(huán)節；
6、檢查記錄在檢查完成并提出處理意見(jiàn)后交組長(cháng)，由組長(cháng)匯總，并制訂出整改方案；
7、整改方案內容包括：整改項目、發(fā)生地點(diǎn)、承擔該項目的責任部門(mén)、整改方案、整改限期、整改責任人。
8、整改方案在星期四下午報總經(jīng)理審批，星期五將批復了的整改方案下發(fā)到各相關(guān)單位，由分管的檢查小組組員督促落實(shí)；
9、檢查中的不合格項目，整改不及時(shí)的推遲一周加扣一次分；同一地點(diǎn)連續二次以上出現同一問(wèn)題的加扣一次分；因檢查不合格受處罰的人員辱罵組查組成員的，加扣一次分。
行 政 部
二〇一二年一月二十九日
實(shí)施方案 篇4
各班級：
為不斷創(chuàng )新教學(xué)工作管理機制，進(jìn)一步提高學(xué)校整體教學(xué)管理水平，積極推進(jìn)“自主高效課堂”教學(xué)新模式的順利開(kāi)展，真正改變學(xué)生學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生團結協(xié)作意識，構建新型師生關(guān)系，努力培植學(xué)校課堂教學(xué)特色品牌，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教學(xué)工作新局面，經(jīng)我組研究，現將具體要求規定如下：
一、班級學(xué)習小組的建立及運行
�。ㄒ唬⿲W(xué)習小組的建立
1．深入了解學(xué)生
學(xué)習小組成員組成的科學(xué)合理與否，直接關(guān)系到學(xué)生課堂學(xué)習的效果�？茖W(xué)的學(xué)習小組應該是本班總體學(xué)習狀況的縮影。因此，在建立學(xué)習小組前，要求各班主任老師必須在充分征求各學(xué)科任課教師意見(jiàn)的基礎上，從學(xué)生的日常表現、課堂發(fā)言、考試成績(jì)等多方面入手，深入了解、弄清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習基礎、興趣愛(ài)好、個(gè)性品質(zhì)等相關(guān)情況。在此基礎上，綜合上述評價(jià)指標，將班內學(xué)生均分為優(yōu)、良、中、差四類(lèi)。
2．科學(xué)劃分小組
學(xué)習小組的劃分要體現“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，即組內各成員的智力、非智力因素不同，各學(xué)習小組在總體水平上又基本一致�！敖M內異質(zhì)”為小組互助合作奠定了基礎，而“組間同質(zhì)” 即學(xué)習成績(jì)均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭。住校和非住校的學(xué)生在分組時(shí)要考慮，又為各小組間展開(kāi)公平競爭創(chuàng )造了條件。
按照穩步實(shí)施、循序漸進(jìn)的原則，各班主任從優(yōu)、良、中、差四類(lèi)學(xué)生中，每類(lèi)各選取1--2人組成一個(gè)學(xué)習小組。各學(xué)習小組人數原則上為六--八人，每班可根據本班學(xué)生數劃分為6-8個(gè)學(xué)習小組（班級學(xué)習小組人數及組數可以級部為單位統一）。
目前各班學(xué)生上課模式，原則上可不做變動(dòng)。各學(xué)習小組遵循前后位就近原則建立，上課過(guò)程中需小組學(xué)習討論時(shí)，學(xué)生可隨時(shí)調整座位至本小組。也可以調整為三三對面坐的形式。
3．學(xué)習小組長(cháng)定位：
學(xué)習小組長(cháng)要求： “要想幫助別人，首先強大自己”，學(xué)習小組長(cháng)要有極強的學(xué)習能力和良好的學(xué)習習慣。學(xué)習成績(jì)不一定最好，但組織能力一定要強。
�、判〗M長(cháng)要團結同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習團隊，勇敢地擔當起學(xué)習小組的學(xué)習領(lǐng)袖角色；
�、菩〗M長(cháng)要組織小組成員進(jìn)行一對一討論或是小組內部三個(gè)層次間的研究解疑。確保每個(gè)小組成員實(shí)現高效學(xué)習，都達到“跳一跳夠得著(zhù)”的學(xué)習目標，最終實(shí)現小組團隊的整體學(xué)習目標；
�、切〗M長(cháng)要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習情況和每天學(xué)習內容的落實(shí)情況，學(xué)習內容堂堂清，日日清，周周清，月月清；
�、刃〗M長(cháng)要建立起針對每個(gè)小組成員學(xué)習態(tài)度、學(xué)習效果的評價(jià)制度，每周公布、總結一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進(jìn)步；
�、尚〗M長(cháng)要組織小組成員利用好自主自習，根據A、B、C分層完成同步導學(xué)或導學(xué)案。
�、市〗M長(cháng)要負責維持本組同學(xué)的學(xué)習紀律和自習課紀律。
4．學(xué)習小組長(cháng)職責：
�、僦笇W(xué)科組長(cháng)組織實(shí)施好每節課的課堂展示、討論、自學(xué)和作業(yè)完成情況。
�、趲椭鶦層同學(xué)完成各項學(xué)習任務(wù)。
�、郾O督各項班規的遵守情況，制定組規并檢查落實(shí)。
5．分工和責任：每小組設組長(cháng)一人、副組長(cháng)一人、學(xué)科組長(cháng)每科一人。
組長(cháng)抓學(xué)習，副組長(cháng)抓常規（紀律、衛生、日常行為等），分工合作。學(xué)科組長(cháng)每科一人，具體負責本學(xué)科的各項學(xué)習工作（收發(fā)作業(yè)、指定本組展示代表、發(fā)言代表、收集問(wèn)題向學(xué)科代表反映等），學(xué)科組長(cháng)要能夠調動(dòng)、激發(fā)小組每個(gè)同學(xué)的學(xué)習積極性。
6．為小組成員編號。
小組分好后，可在組內主要參照學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)和能力水平從高到低進(jìn)行編號。全班每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)代碼，并且每組學(xué)業(yè)水平處于同一層次的學(xué)生代碼相同。這樣既便于組長(cháng)分工──小組內成員按一定的序號發(fā)言、交流、討論，或者按一定的.方式合作；又便于教師抽查──指定同一層次的學(xué)生代表小組發(fā)言，并給予及時(shí)評價(jià)，使個(gè)人承擔一定的小組責任，促使小組成員將焦點(diǎn)集中到互教互助上來(lái)，減少
或避免“搭便車(chē)”現象的發(fā)生。
�。ǘ⿲W(xué)習小組的運行
1．明確各自職責
實(shí)行小組合作學(xué)習模式，旨在調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，努力實(shí)現學(xué)生之間的互助互教，通過(guò)“兵教兵、兵練兵、兵帶兵”的方式，實(shí)現學(xué)生間的優(yōu)勢互補。因此，明確每個(gè)學(xué)生在組內的職責（任務(wù)）是保證小組合作學(xué)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。班主任在各學(xué)習小組人員確定后，應選擇各組“優(yōu)”生任組長(cháng)，讓其與“差”生同位，具體負責本小組課堂討論、收發(fā)作業(yè)、指導差生及對組內成員的學(xué)習評價(jià)工作；“良”好生是“后起之秀”，擔任副組長(cháng)，與“中”生同位，具體負責討論記錄、小組紀律、指導中等生；中等生是“希望之星”，是小組討論的“第二發(fā)言人”；差生是“可畏后生”，是小組討論的“首席發(fā)言人”。每一位成員分擔小組不同的學(xué)習任務(wù)與責任，使其在學(xué)習活動(dòng)中都能各盡所能，各有提高。
2．教給學(xué)生合作學(xué)習方法。
俗話(huà)說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授之以漁�！碧岣吆献鲗W(xué)習的效率，關(guān)鍵是引導學(xué)生掌握合作學(xué)習的方法。小組合作學(xué)習改變了以往的課堂空間方式、信息交流方式和組織形式，剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生往往不適應，教師應教育學(xué)生正確對待自己，正確對待別人，正確對待學(xué)習，樹(shù)立良好的學(xué)習動(dòng)機，養成良好的學(xué)習習慣。班主任應要求各學(xué)習小組組長(cháng)做到“以身作則、認真負責”，做小組的“表率”。告訴學(xué)生要做到“兩個(gè)學(xué)會(huì )”：一要學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提出問(wèn)題。根據老師提供的“學(xué)習目標（或預習提綱）”先對照課本展開(kāi)自主學(xué)習，初步解決課本基礎知識，考慮好自己的見(jiàn)解，同時(shí)找出自己預習過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，做好標記或筆記，以備交流。要敢于在小組內質(zhì)疑，將自己的思想與同學(xué)交流。發(fā)言時(shí)要有條有理，不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力。二要學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)，鑒賞同伴見(jiàn)解。要告訴學(xué)生，傾聽(tīng)別人發(fā)言，既是一種文明禮貌行為，是對發(fā)言者的尊重，也是一種好的學(xué)習方法。從別人的發(fā)言中會(huì )得到很多啟發(fā)，收獲更多的知識、方法。要真誠對待同學(xué)的發(fā)言，認真聽(tīng)取，不隨意打斷或插嘴，要聽(tīng)完整，鑒賞同伴見(jiàn)解，博采眾長(cháng)，收集信息，完善自己的見(jiàn)解，為發(fā)言做準備。自己發(fā)言時(shí)，要說(shuō)出自己對本節課知識不同的想法和自己的疑難問(wèn)題，積極爭取組內同學(xué)幫助，加以解決。
�。ㄐ〗M成員發(fā)言可借鑒下列方式：1、我是※組※號，我代表本
組發(fā)言，??，我的發(fā)言完畢，請同學(xué)們補充。2、※同學(xué)的回答，還不完整。我要補充。3、※同學(xué)的回答，不準確，我認為??）
二、明確操作規程，確保順利實(shí)施
小組合作學(xué)習模式的實(shí)施分學(xué)習動(dòng)員、建立小組、聽(tīng)課觀(guān)摩、總結提高四個(gè)階段。
第一階段：學(xué)習動(dòng)員（9月21日--9月23日）
學(xué)校制定下發(fā)《關(guān)于在全校各班級推進(jìn)學(xué)習小組建設與管理的實(shí)施方案》及評價(jià)標準等相關(guān)學(xué)習材料，召開(kāi)相關(guān)人員會(huì )議，安排各教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習日進(jìn)行廣泛學(xué)習，使師生充分掌握課堂教學(xué)新模式及小組合作學(xué)習標準、要求，為“模式”的順利實(shí)施奠定良好基礎。
第二階段：建立小組（9月25日--9月28日）
在廣泛學(xué)習的基礎上，在學(xué)校教務(wù)處的監督指導下，各班嚴格按要求建立合作學(xué)習小組并開(kāi)始在具體課堂學(xué)習過(guò)程中實(shí)施。
第三階段：聽(tīng)課觀(guān)摩（10月8日--11月10日）
小組合作學(xué)習能夠順利持久實(shí)施的前提是《“六模塊”教學(xué)模式》在教師課堂教學(xué)過(guò)程中的應用。因此，各任課教師要認真學(xué)習新模式，熟練掌握，規范運用。學(xué)校將通過(guò)全員參與的“第二屆同課異構課堂教學(xué)大賽”的方式，檢查課堂新模式的使用情況。對于未按學(xué)校課堂模式要求授課的教師，考核“課堂教學(xué)”一項得分按0分處理。
第四階段：總結提高（11月20日--12月15日）
通過(guò)聽(tīng)課檢查、調查問(wèn)卷、教師座談等多種方式，及時(shí)發(fā)現“模式”推行過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極改進(jìn)提高，力爭盡快使“模式”與教師的常態(tài)化教學(xué)融為一體。
三、班級學(xué)習小組管理與評價(jià)
1．常規管理與評價(jià)
�、贋檫M(jìn)一步加強班級量化管理，增強同學(xué)們的守紀意識，增強班干部的管理責任，樹(shù)立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班制定和高效課堂相配套的學(xué)生管理規定（班規）。每個(gè)同學(xué)的基礎分都為100分，然后根據制定的量化考核扣分細則進(jìn)行考核減分。
�、诿總�(gè)學(xué)生的量化扣分記入本人量化考核檔案，同時(shí)也記入其所在學(xué)習團隊的量化考核。
�、鄯矀�(gè)人因違紀被學(xué)校量化扣分者，將按其扣分的5倍記入個(gè)人班級量化考核扣分，同時(shí)也記入其所在學(xué)習團隊的量化考核。
2．學(xué)習管理與評價(jià)
針對我們學(xué)校實(shí)際對學(xué)習小組的評價(jià)采取以下方法：
�、耪n堂即時(shí)性、激勵性評價(jià)
每節課教師對每個(gè)學(xué)習小組進(jìn)行評價(jià)，從同步導學(xué)預習、作業(yè)、課堂展示質(zhì)量、質(zhì)疑等方面及時(shí)給予過(guò)程性評價(jià)。
�、圃u價(jià)小組與評價(jià)個(gè)人相結合:教師評價(jià)到學(xué)習小組，由組長(cháng)和教師共同評價(jià)小組成員。
�、橇炕x分
第一種：標準分數
�、僮鳂I(yè)完成：班主任、課任教師抽查作業(yè)完成情況（扣分制），扣分記入本人量化考核檔案，同時(shí)也記入其所在學(xué)習團隊的量化考核。
�、谡故荆焊鶕故緝热蓦y易及精彩程度分為2、1分
�、圪|(zhì)疑：產(chǎn)生質(zhì)疑一次2分
第二種：分類(lèi)分數
為了使全體學(xué)生都盡可能多的合作交流，達到人人參與學(xué)習的目的，激勵學(xué)習困難的學(xué)生積極參與學(xué)習的過(guò)程。每小組每天得分前3名的同學(xué)單倍記分，得分后3位的同學(xué)雙倍記分后，記入小組每天量化評分。
第三種：鼓勵分數
在展示、質(zhì)疑等環(huán)節表示特別優(yōu)秀，或者產(chǎn)生意外良好效果得到老師和同學(xué)一直認可的，一次加10分。
3．記錄方法
各小組輪流記錄，每小組由兩人負責，一人負責常規量化記錄，一人負責學(xué)習量化記錄，每天將記錄結果交班級副班長(cháng)，副班長(cháng)每周匯總一次并報班主任。
4．結果利用
�、倜恐�、每月分別統計匯總，因分數既統計到個(gè)人，又加到團隊，由此可以評選班級每周和每月個(gè)人“明星”（表三），在學(xué)習小組中評選“最佳學(xué)習小組”（表四） 、“優(yōu)秀團隊”（表五）等。
�、诿恐芨靼鄬⒁罁鲗W(xué)習團隊的常規量化考核得分，對各學(xué)習團隊進(jìn)行評比，對前兩名進(jìn)行表?yè)P，并給予量化加分。對后兩名給予黃牌警告，并由組長(cháng)代表本組在班內做出300字說(shuō)明。
�、劢淌覂仍O光榮欄，將每小組周優(yōu)秀個(gè)人加一顆星，優(yōu)勝小組加
實(shí)施方案 篇5
一、指導思想
為全面貫徹全國教育工作會(huì )議精神,適應社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學(xué)生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會(huì )適應能力、應變能力和創(chuàng )造能力;樹(shù)立競爭意識、進(jìn)取意識、創(chuàng )新意識、風(fēng)險意識、效率觀(guān)念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會(huì )責任感、有高尚的情操、有廣博的科學(xué)文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實(shí)踐的基礎上,特制定出我校素質(zhì)教育的實(shí)施方案。
二、教育觀(guān)念及目標
(一）教育觀(guān)念
教育目標從注重掌握專(zhuān)業(yè)知識轉變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來(lái);教育對象從抓“兩頭”學(xué)生轉變到“為了一切學(xué)生”上來(lái);教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來(lái);教育要求從規范管理一體化轉變到注重學(xué)生個(gè)性、因材施教上來(lái);教育方法從滿(mǎn)堂灌轉變到行為引導、激發(fā)學(xué)生內在動(dòng)因、發(fā)展智力上來(lái)。
(二）教育目標
學(xué)會(huì )做人——要求學(xué)生求知先學(xué)做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、就業(yè)觀(guān),有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛(ài)勞動(dòng)的意識和本領(lǐng),自立、自強,成為經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟考驗的人才;
學(xué)會(huì )求知——要求教師不僅教學(xué)生知識,更教學(xué)生求知的本領(lǐng);要求學(xué)生不是被動(dòng)地接受,更要主動(dòng)地探求知識,培養主動(dòng)學(xué)習的能力,在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學(xué)到服務(wù)社會(huì )的新本領(lǐng);
學(xué)會(huì )健體——要求學(xué)生不僅自覺(jué)鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、積極向上的.心理素質(zhì)和銳意進(jìn)取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會(huì )適應性;
三、教育的內容及實(shí)施途徑
�。ㄒ唬┧枷肫返陆逃�
目標:
1、開(kāi)展愛(ài)國主義教育,增強學(xué)生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。
2、開(kāi)展公民意識教育，增強法制觀(guān)念，增強學(xué)生的自覺(jué)學(xué)法、守法、護法意識和社會(huì )責任感，培養忠于職守、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、開(kāi)展品德和行為習慣養成教育，培養學(xué)生的勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。
主要途徑：
1、以品德課教學(xué)為主渠道，按教學(xué)計劃對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義、愛(ài)國主義、集體主義教育。
2、以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地 。
3、有計劃地開(kāi)展各項德育教育活動(dòng)。
�。�1）進(jìn)行革命傳統教育。在重要的節日、紀念日，開(kāi)設“國情、校情系列講座”。
�。�2）學(xué)生工作處認真組織好新生的入學(xué)教育、校紀校規的學(xué)習工作。
1、所有教育內容面向全校學(xué)生；
2、各項活動(dòng)要求見(jiàn)《小學(xué)生思想品德操行考核實(shí)施細則》。
�。ǘ┤宋目茖W(xué)素質(zhì)培養
目標：
1、培養學(xué)生觀(guān)察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。
2、鍛煉學(xué)生協(xié)調各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類(lèi)旁通的應變能力。
3、通過(guò)人文知識宣傳，開(kāi)展科普知識講座，使學(xué)生提高人文知識素養。
主要途徑：
1、以禮儀美育課教學(xué)為主渠道，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
2、低年級開(kāi)設《人際溝通技巧》，高年級開(kāi)設愛(ài)國教育課程或講座。
目標：
改革課程體系和教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
主要途徑：
1、教務(wù)處要積極探索現代化職教思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組實(shí)施。
2、探索形式多樣的創(chuàng )新教學(xué)模式和教學(xué)方法，訓練學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng )新思維能力。
要求：
1、以上各類(lèi)培訓考核，重點(diǎn)在一至二年級階段進(jìn)行。
2、各項工作制度化，各項活動(dòng)有計劃、有落實(shí)、有總結。
主要途徑：
1、學(xué)校結合專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，開(kāi)設健康教育課，促進(jìn)學(xué)生形成正確的健康觀(guān)念，掌握維護自身健康的方法和技巧。
2、開(kāi)展學(xué)生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年舉辦運動(dòng)會(huì )和有益學(xué)生身心健康的各種體育競賽活動(dòng)。
4、認真做好學(xué)生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
四、實(shí)施措施
1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開(kāi)展，檢查和評估學(xué)校素質(zhì)教育方案的實(shí)施情況。
2、構建以教師、專(zhuān)職輔導員、學(xué)校政工系統為主線(xiàn)的素質(zhì)教育實(shí)施網(wǎng)絡(luò )，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過(guò)程、全方位的四育人（即教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。
3、素質(zhì)教育工作部門(mén)分工
�。�1）教務(wù)處全面負責學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學(xué)、美育教學(xué)的計劃、組織、實(shí)施和考核。
�。�2）大隊部全面負責勞動(dòng)教育、學(xué)生日常行為規范教育和心理健康教育的組織、實(shí)施和考核、獎懲工作 。
4、素質(zhì)教育工作的考核
�。�1）素質(zhì)教學(xué)工作納入工作計劃，并在期末或年終時(shí)按目標管理責任制進(jìn)行考核。
�。�2）學(xué)生在素質(zhì)教育過(guò)程中課程成績(jì)記入學(xué)生成績(jì)檔案。
�。�3）對學(xué)生在科技文化活動(dòng)中的成果，學(xué)校給予獎勵。
實(shí)施方案 篇6
一、 活動(dòng)背景：
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，老人為了社會(huì )和家庭奮斗一生，在晚年喪失了勞動(dòng)能力，孩子是祖國的花朵，民族的未來(lái)，也不具備勞動(dòng)能力。他們都是社會(huì )的弱勢群體，他們都需要社會(huì )的尊重和關(guān)愛(ài)，特別是一些孤寡老人和特殊家庭的孩子，他們需要社會(huì )的救助，他們渴望家庭的溫暖。老人們徒窮的四壁需要我們用愛(ài)來(lái)填充，孩子們幼稚的心靈渴望著(zhù)知識的滋潤。
“重陽(yáng)節”是中國的老人節，是秉承中華民族“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”的傳統美德的傳統節日。為了弘揚中華文化，培養傳統美德，在社會(huì )進(jìn)一步營(yíng)造孝敬老人，關(guān)愛(ài)孩子的良好氛圍，共青團武強縣委，武強縣書(shū)法家協(xié)會(huì )，瑞升祥文化傳播有限公司，畫(huà)鄉精神文明志愿者協(xié)會(huì )特籌劃此次“關(guān)愛(ài)老人，呵護花朵”重陽(yáng)節書(shū)畫(huà)義賣(mài)茶話(huà)會(huì )。
二、活動(dòng)意義：
我國已步入老齡社會(huì )，社會(huì )上的孤寡老人、空巢老人，越來(lái)越多，而在校園里，每年因為家庭困難，而不能安心求學(xué)的孩子，也是不勝枚舉。本次義賣(mài)的全部善款，將全部捐給畫(huà)鄉精神文明志愿者協(xié)會(huì )成立“安老基金”和“助學(xué)基金”。協(xié)會(huì )將科學(xué)利用兩項基金，為社會(huì )上的孤寡老人和困難學(xué)生提供救助，為建設和諧社會(huì )，為助推精神文明做出貢獻。
三、 主辦單位：
共青團武強縣委，武強縣書(shū)法家協(xié)會(huì )、瑞升祥文化傳播有限公司 畫(huà)鄉精神文明志愿者協(xié)會(huì )
承辦單位：
媒體單位：武強縣電視臺
四、活動(dòng)安排：
活動(dòng)日期：20xx年10月26日上午8：30—9：30
活動(dòng)地點(diǎn)：武強賓館樓會(huì )議室
活動(dòng)內容：
第一項：縣電視臺主持人主持整場(chǎng)活動(dòng)，簡(jiǎn)單介紹此次茶話(huà)會(huì )及到場(chǎng)嘉賓；
第二項：1、請到場(chǎng)縣領(lǐng)導致辭，2、團委書(shū)記講話(huà)，3、書(shū)法家協(xié)會(huì )發(fā)言，4、瑞升祥代表發(fā)言，5、志愿者代表發(fā)言；
第三項：與會(huì )人員暢談武強精神文明的.發(fā)展和文化事業(yè)的強盛，并為兩個(gè)基金發(fā)揮更大的作用出謀劃策；
第四項：藝術(shù)家現場(chǎng)表演書(shū)法、繪畫(huà)作品，在場(chǎng)愛(ài)心人士購買(mǎi)； 第五項：縣文化教育事業(yè)負責人致結束語(yǔ)；
第六項：為到場(chǎng)嘉賓頒發(fā)獻愛(ài)心藝術(shù)家和企業(yè)家證書(shū)，合影留念。 注：本次活動(dòng)由電視臺全程攝像并在衡水市電視臺、報社報道，武強電視臺報道，所有參與活動(dòng)的書(shū)畫(huà)家和企業(yè)家，志愿者協(xié)會(huì )將在網(wǎng)站上給予大力宣傳。相信您的愛(ài)心將更大提升您的社會(huì )知名度和美譽(yù)度。
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想
鼓勵孩子大膽表達對周?chē)澜绲恼J識和情緒態(tài)度的獨特方式。從孩子們的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平出發(fā)，組織開(kāi)展兒童繪畫(huà)比賽活動(dòng)。
二、參加對象
明德中學(xué)教職員工的—14歲（截止到20xx年6月1日未滿(mǎn)14周歲）小孩均可參加，按照年齡分為幼兒組（—7歲，含7歲）、少兒組（7—14歲）。
三、內容與主題
參賽作品要求圍繞“快樂(lè )的`成長(cháng)”主題，以幸福生活為宗旨，表現孩子們在家庭、在學(xué)校、在黨和國家溫暖的懷抱里健康快樂(lè )的成長(cháng)。
四、形式與要求
比賽分為兩類(lèi)：軟筆書(shū)法和繪畫(huà)，每幅作品在作品背面右下角寫(xiě)上參加的組別、家長(cháng)姓名、孩子姓名、作品名稱(chēng)。每人限交一幅作品。
1、繪畫(huà)作品要求
國畫(huà)、水彩、水粉、版畫(huà)、兒童畫(huà)，或其他畫(huà)種。
尺寸：國畫(huà)不超過(guò)四尺宣紙（69*18）,其他畫(huà)種包括卡通畫(huà)、兒童畫(huà)尺寸不超過(guò)4開(kāi)（40*60）。
2、書(shū)法作品要求
字體不限，不超過(guò)四尺宣紙（69*18）。
五、比賽方式
不組織現場(chǎng)比賽，參賽者報名時(shí)交書(shū)法或繪畫(huà)作品一幅，由學(xué)校美術(shù)學(xué)科中心進(jìn)行評審，所有作品均不予退還。
六、獎勵辦法
分組設立一、二、三等獎，其中一等獎%，二等獎10%，三等獎1%。
七、其他事項
1、所有參賽作品請家長(cháng)于月2日之前交學(xué)校工會(huì )辦公室（四箴堂04室）。
2、學(xué)校將組織專(zhuān)門(mén)評審，并于6月1日下午在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳進(jìn)行頒獎。
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