實(shí)施方案匯總8篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，為了使我校養成教育工作符合具體化，規范化和制度化的要求，鞏固養成教育成果，培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，形成良好的校紀校風(fēng)和班級班風(fēng)，現結合我校工作實(shí)際，特擬訂本方案：
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容，以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣，文明行為習慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、領(lǐng)導機構
養成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導來(lái)領(lǐng)導，下設工作小組，負責學(xué)校養成教育的`規劃、布置、協(xié)調和落實(shí)工作。
組 長(cháng)：孫彥
副組長(cháng)：田進(jìn)福
成 員：寧林平、鄭會(huì )平、楊廷寶、焦慧、涂志強及各班主任
三、工作目標
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節約習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
四、教育內容
以《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四個(gè)方面，正面規范學(xué)生行為習慣。
1、禮儀習慣
�。�1）尊重長(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇。
�。�2）住校生在校須外出時(shí)，要請假，并跟班主任說(shuō)明去向。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”，經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。
�。�5）在接受老師或長(cháng)輩教育后要說(shuō)謝謝或鞠躬致謝。
�。�6）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱。
�。�7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
�。�8）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
2、學(xué)習習慣：
�。�1）課前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課。
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜等老師上課。
�。�3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
�。�5）努力做到日日清、周周清、月月清。
�。�6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。
3、生活習慣：
�。�1） 按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(cháng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家幫助家長(cháng)做力所能及的事。
�。�7）住校生按時(shí)就寢，按時(shí)起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。
�。�8）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
五、工作安排
第一階段：宣傳、動(dòng)員
1、孫彥校長(cháng)就“加強學(xué)生養成教育”做動(dòng)員講話(huà)（20xx。3。1晨會(huì )）。
2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（20xx。3。1）。
第二階段：學(xué)習、討論
1、政教處張貼加強學(xué)生養成教育的倡議書(shū)。
2、學(xué)期第一、二周以加強學(xué)生養成教育為主題召開(kāi)兩次主題班會(huì )。
3、政教處組織參加主題班會(huì )（班級隨機抽�。�
第三階段：總結、檢查
1、針對學(xué)生文明用語(yǔ)、文明習慣的檢查。
2、針對學(xué)生良好生活習慣的檢查。
3、針對學(xué)生學(xué)習方法的調查。
4、總結
實(shí)施方案 篇2
西流河一中中學(xué)創(chuàng )辦于 1949年，座落在仙桃市東邊與武漢比鄰，建校以來(lái)，堅持“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，以“抓常規、求質(zhì)量、創(chuàng )特色、促發(fā)展”為辦學(xué)指導思想，以“做人求真，治學(xué)務(wù)實(shí)”為校訓，把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！� 作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學(xué)校發(fā)展總體規劃。特別是學(xué)校以“終身發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個(gè)發(fā)展為抓手，形成了“學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會(huì )教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續發(fā)展的“綠色學(xué)�！崩砟钌钊氲浇逃姆椒矫婷�，而創(chuàng )建各級綠色學(xué)校，則是我校爭創(chuàng )名牌學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。
一 .創(chuàng )建綠色學(xué)校的目標
創(chuàng )建綠色學(xué)校的目標：創(chuàng ) 建 “環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。
二 .創(chuàng )建綠色學(xué)校的策略
1. 把創(chuàng )建綠色學(xué)校與爭創(chuàng )品牌學(xué)校有機結合起來(lái)
我們把創(chuàng )建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng )品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規劃中得到充分體現，使綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作融入學(xué)校的總體工作中。
2. 把創(chuàng )建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設有機結合起來(lái)
我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng )建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設，引導學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。
3. 把創(chuàng )建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機結合起來(lái)
我們堅持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng )建綠色學(xué)校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。
三 .創(chuàng )建綠色學(xué)校的步驟
我校創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作，分四步實(shí)施：
20xx-2010 年創(chuàng )建鎮綠色學(xué)校；
20xx 年創(chuàng )建市綠色學(xué)校；
20xx-2013 年創(chuàng )建省綠色學(xué)校；
四 .創(chuàng )建綠色學(xué)校的實(shí)施方案
1. 構建組織網(wǎng)絡(luò )
成立創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組名單如下：
組 長(cháng)：王金國 (校長(cháng) )
副組長(cháng)：羅硯平 (副校長(cháng)，分管德育)
徐先發(fā) (副校長(cháng)，分管教學(xué)、工會(huì ) )
劉教平 （副校長(cháng)，分管后勤）
成 員：王發(fā)軍 (辦公室主任 ) 張林峰 (教導處主任 )
何正強 (總務(wù)處主任 ) 楊會(huì )平(政教處副主任 )
具體分工：
辦公室：負責制定環(huán)境教育規劃和計劃、總結
政教處：負責管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規范
教導處：負責環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材
總務(wù)處：負責校園環(huán)境規劃和建設，實(shí)現校園垃圾分類(lèi)、校園綠化，學(xué)校節能、節水、節電及節約其他資源的具體工作。
團委：負責開(kāi)展系列活動(dòng)
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學(xué)習、進(jìn)行課題研究
領(lǐng)導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時(shí)聘請鎮城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。
2. 提供保障措施
�。� 1）課程保障
學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現。另外，將重點(diǎn)建設“綠色教育”的校本課程。
�。� 2）經(jīng)費保障
必要的經(jīng)費投入是創(chuàng )建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng )建經(jīng)費納入學(xué)校年度經(jīng)費預算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作。
�。� 3）控制、處理污染源
重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
�。� 4）其他保障
學(xué)校將在每學(xué)期開(kāi)設兩節以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng )造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類(lèi)培訓進(jìn)修。
4. 創(chuàng )建優(yōu)美的校園環(huán)境
�。� 1）校園：內外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺(jué)。
�。� 2）家園：培養師生“愛(ài)校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個(gè)學(xué)校整潔美觀(guān)、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
�。� 3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，不僅要營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。
�。� 4）樂(lè )園：學(xué)習是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調節，要建設好健身娛樂(lè )等活動(dòng)場(chǎng)地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習之余感到身心愉悅。
5. 創(chuàng )建和諧的人文環(huán)境
�。� 1）努力創(chuàng )設平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現主人風(fēng)范。
�。� 2）以培養集體意識和合作精神，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開(kāi)展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng )造未來(lái)”為精神的校園文化建設。
�。� 3）通過(guò)系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識和理性思考水平。
�。� 4）創(chuàng )設舞臺，利用校園科技文化藝術(shù)節、合唱隊和其它社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的.空間。
�。� 5）充分利用網(wǎng)絡(luò )、黑板報、升旗儀式、主題班會(huì )等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。
6. 開(kāi)發(fā)“綠色教育”課程
根據有關(guān)部門(mén)要求，結合我校的辦學(xué)宗旨，運用系統觀(guān)點(diǎn)，分解教育目標，使創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)植根于“課程開(kāi)發(fā)”和“學(xué)科建設”上。
基礎型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習心理，我校開(kāi)設“心理健康教育”課；為了培養學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開(kāi)設“社會(huì )綜合實(shí)踐”課。
拓展型課程：充分挖掘學(xué)校教育資源，開(kāi)設包括“綠色教育”在內的拓展型課程。
研究性課程：通過(guò)教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng )新。
五 .創(chuàng )建綠色學(xué)校效果預測
通過(guò)“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建工作，在以下六個(gè)方面達到良好的效果：
1. 環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
2. 環(huán)保行動(dòng)方面：通過(guò)“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質(zhì)量達到新的層次。
3. 人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4. 環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5. 環(huán)境信息資料庫方面：通過(guò)網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
6. 教育成果方面：學(xué)校和教師要有創(chuàng )建綠色學(xué)校的論文、總結、校本教材和優(yōu)秀教案。鼓勵并培養學(xué)生積極參加有關(guān)環(huán)�；顒�(dòng)的征文比賽、科技制作、文藝活動(dòng)等，為創(chuàng )建綠色學(xué)校作貢獻。
我們相信，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)�！卑l(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)�！�，辦成一所具有本�！叭伺c自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的綠色學(xué)校。
實(shí)施方案 篇3
為嚴格規范煙花爆竹銷(xiāo)售和燃放行為，大力改善城市環(huán)境和空氣質(zhì)量，預防火災和人身意外傷害事故發(fā)生，根據《中華人民共和國治安管理處罰法》《煙花爆竹安全管理條例》《煙花爆竹安全與質(zhì)量》(GB1061-201)等相關(guān)法律法規，結合我市實(shí)際，制定本方案。
一、禁限放要求
(一)限定燃放時(shí)間。
城市建成區可燃放時(shí)間為20xx年2月1日(除夕)、2月16日(正月初一)、2月20日(正月初五)、月2日(正月十五)的7時(shí)至22時(shí)，其他時(shí)間禁止燃放。省、市政府發(fā)布重污染天氣藍色及以上預警期間，預警區域內全面禁放煙花爆竹。
(二)禁止燃放區域。
1全市黨政軍機關(guān)、物保護單位、醫院、療養院、敬老院、影劇院、公園、圖書(shū)館、化館、博物館、檔案館、體育場(chǎng)院館、名勝古跡、旅游景點(diǎn)、學(xué)校及公眾娛樂(lè )場(chǎng)所、繁華街道和交通主干道;集貿市場(chǎng)、車(chē)站及居民小區、樓房陽(yáng)臺、綠地及其外圍200米以?xún)取?/p>
2全市生產(chǎn)、儲存、銷(xiāo)售易燃易爆危險化學(xué)品工廠(chǎng)、倉庫、加油(加氣)站、橋梁、大型倉庫、液化氣站及其外圍200米以?xún)?電廠(chǎng)、廣播電視、通信設施周邊200米以?xún)?高層建筑2米范圍內;施工工地等重點(diǎn)部位、場(chǎng)所及周邊。
xx市的龍港區西苑小學(xué)、連區化工醫院、連區東城連河帶狀公園、市環(huán)境保護局等環(huán)境空氣質(zhì)量監測子站周邊00米內。
4全市林、草地等周邊00米內。
以上區域內任何時(shí)間嚴禁燃放煙花爆竹。以上單位、小區物業(yè)和產(chǎn)權單位要在邊界設立明顯禁止燃放煙花爆竹標識，必要時(shí)派專(zhuān)人監管，對不聽(tīng)勸阻者，由公安機關(guān)依法查處。
(三)限定銷(xiāo)售和燃放品種。
全市范圍內允許銷(xiāo)售和燃放箱體綠色字體注明“個(gè)人燃放類(lèi)”產(chǎn)品;嚴禁銷(xiāo)售和燃放摔炮、土火箭、地老鼠;嚴禁燃放小禮花類(lèi)、摩擦類(lèi)、煙霧類(lèi)和內筒型組合煙花等危險性大的產(chǎn)品;嚴禁無(wú)《焰火燃放許可證》的單位和個(gè)人燃放禮花彈和裝藥量在12千克以上的組合煙花等A、B級產(chǎn)品。嚴禁銷(xiāo)售和燃放“孔明燈”。
(四)限定銷(xiāo)售場(chǎng)所和銷(xiāo)售時(shí)間。
經(jīng)安全監管部門(mén)批準的煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)者，應當向從事煙花爆竹批發(fā)的企業(yè)采購煙花爆竹，實(shí)行專(zhuān)店或者專(zhuān)柜銷(xiāo)售，設專(zhuān)人負責安全管理，配備必要的消防器材，張貼明顯的安全警示標志。
銷(xiāo)售日期為20xx年2月8日8時(shí)(臘月二十三)至月2日(正月十五)17時(shí)(配送時(shí)間從20xx年2月6日8時(shí)開(kāi)始)。銷(xiāo)售結束后，臨時(shí)煙花爆竹銷(xiāo)售場(chǎng)所全部拆除。
二、燃放規定
(一)單位和個(gè)人燃放的煙花爆竹，應當從安全監管部門(mén)發(fā)放經(jīng)營(yíng)許可證的煙花爆竹零售點(diǎn)購買(mǎi)，燃放時(shí)應當按照燃放說(shuō)明正確、安全地燃放，并遵守下列規定：
1不得向人群、車(chē)輛、建筑物拋擲煙花爆竹;
2不得在建筑物內、屋頂、樓道、窗口、陽(yáng)臺燃放，或向外挑掛、吊掛燃放，或向外拋擲煙花爆竹;
不得采取其他危害公共安全和人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹;
414周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的'，應當在監護人監護下燃放。
(二)有下列情形之一的，由公安部門(mén)責令停止燃放，處100元以上00元以下罰款;構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰：
1在禁止燃放的時(shí)間燃放煙花爆竹的;
2在禁止燃放的地點(diǎn)燃放煙花爆竹的;
以危害公共安全和人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹的。
三、組織領(lǐng)導
為加強20xx年春節期間禁限放煙花爆竹工作組織領(lǐng)導，市政府決定成立由分管副市長(cháng)任組長(cháng)，市政府副秘書(shū)長(cháng)任副組長(cháng)，市委宣傳部、市環(huán)保局等相關(guān)單位負責同志任成員的xx市20xx年春節期間禁限放煙花爆竹工作領(lǐng)導小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導小組)。領(lǐng)導小組負責研究確定全市20xx年春節期間禁限放煙花爆竹工作重大事項，提出總體部署，統籌協(xié)調全面工作。
四、職責分工
市安監局：負責轄區范圍內煙花爆竹經(jīng)營(yíng)環(huán)節的安全監管。指導各縣(市)區按照嚴格控制的原則，核發(fā)《煙花爆竹經(jīng)營(yíng)(零售)許可證》，負責依法查處違規經(jīng)營(yíng)行為。
市公安局：負責制定城區范圍內燃放煙花爆竹安全保衛工作方案;負責煙花爆竹的公共安全管理;負責對運輸煙花爆竹行為的許可;負責依法查處違規燃放行為。
市環(huán)保局：負責春節期間監測環(huán)境空氣質(zhì)量，并向領(lǐng)導小組報告環(huán)境空氣質(zhì)量狀況;負責檢查xx市環(huán)境空氣監測子站周邊禁止燃放煙花爆竹工作落實(shí)情況。
市住房城鄉建設委：負責對未經(jīng)審批的銷(xiāo)售煙花爆竹臨時(shí)占道場(chǎng)所依法予以取締，加強對經(jīng)過(guò)審批的銷(xiāo)售場(chǎng)所超范圍經(jīng)營(yíng)進(jìn)行監管。
市工商局：負責辦理銷(xiāo)售場(chǎng)所的營(yíng)業(yè)執照，依法查處無(wú)照經(jīng)營(yíng)煙花爆竹行為。
市消防局：負責消防安全，按照消防安全預案，及時(shí)、快速處置因燃放煙花爆竹引發(fā)的火災消防事故，將消防安全預案報市公安局及領(lǐng)導小組辦公室。
xx廣播電視臺、xx日報社：利用廣播電視、報紙廣泛宣傳春節期間禁限放煙花爆竹工作的政策和規定，做到家喻戶(hù)曉、人人皆知。分別制定新聞宣傳工作方案。
五、工作要求
(一)各相關(guān)單位按照部門(mén)責任分工，認真抓好煙花爆竹禁限放工作落實(shí)。
(二)春節后，各相關(guān)單位對此項工作要認真總結，于20xx年月9日前將總結材料(紙質(zhì)版加蓋公、電子版發(fā)送郵箱)報送領(lǐng)導小組辦公室。聯(lián)系人：付國濱，聯(lián)系電話(huà)：xx，電子郵箱：xx
(三)各縣(市)區政府按照屬地管理原則，結合實(shí)際制定本地區煙花爆竹禁限放具體辦法。
(四)各市屬開(kāi)發(fā)區管委會(huì )依照本方案執行。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
為進(jìn)一步深化學(xué)校的課程建設和學(xué)科教學(xué)研究，推進(jìn)高效課堂和學(xué)校課程建設，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，創(chuàng )建學(xué)校自身的學(xué)科教學(xué)特色，
認真貫徹落實(shí)《Xx市Xx區教育局小學(xué)教研室“提速高效課堂建設，打造學(xué)科教學(xué)示范學(xué)�！惫ぷ鞣桨福ㄕ髑笠庖�(jiàn)稿）》文件精神，特制定本實(shí)施方案，小學(xué)“提速高效課堂建設，打造學(xué)科教學(xué)示范學(xué)�！睂�(shí)施方案。
一、示范建設項目
從我校師資和教研力量來(lái)看，還是有一些優(yōu)勢的：學(xué)校領(lǐng)導都是一線(xiàn)語(yǔ)數教師、班主任出身；我們教師大多數都從教二三十年，有豐富的經(jīng)驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng )新品質(zhì)。
所以，我們確定了全面推進(jìn)、逐個(gè)申報的方針。我們成立了學(xué)校學(xué)科教學(xué)示范校領(lǐng)導小組。
分工如下：
組 長(cháng)：校長(cháng)，負責全面工作。
副組長(cháng)：主任，負責組織各學(xué)科具體研究工作，制定、落實(shí)學(xué)校學(xué)科示范校實(shí)施方案。
語(yǔ)文學(xué)科負責人：
組 員：
數學(xué)學(xué)科負責人：
組 員：
品生品社學(xué)科負責人：
組 員：
校本課程和綜實(shí)學(xué)科負責人：
組 員：
英語(yǔ)學(xué)科負責人：
科學(xué)學(xué)科負責人：
考慮到自身水平等各種客觀(guān)條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科為突破口，申報學(xué)科教學(xué)示范校。并以此為基礎，其他學(xué)科逐個(gè)申報，達到以點(diǎn)帶面、全面提高的目的。
二、建設目標
學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學(xué)案例，能夠為本鎮鄉、全區乃至全市某一個(gè)特定學(xué)科或者課程領(lǐng)域做示范：能夠承擔“給其他學(xué)校和教師以啟示”的現場(chǎng)觀(guān)摩任務(wù)，舉辦專(zhuān)題講座；應邀為其他學(xué)校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學(xué)校教師提供有價(jià)值的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
三、學(xué)習與培訓
請進(jìn)來(lái)走出去，為本學(xué)�！笆痉俄椖俊毖芯�，提供理論和經(jīng)驗支撐。有針對性地請學(xué)科教研員、本地或者外地高水平專(zhuān)家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學(xué)習參觀(guān)，從多角度來(lái)深化學(xué)�！笆痉俄椖俊毖芯�，使學(xué)校的示范項目的行動(dòng)研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問(wèn)題解決策略支持。
另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學(xué)習資料打印，下發(fā)給各學(xué)科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經(jīng)驗作為我們開(kāi)展研究的基礎。
四、研究工作開(kāi)展
學(xué)校研究工作與教研室前些年開(kāi)始到現在一直在各學(xué)科推進(jìn)的研究主題相結合，在教研室的`統籌規劃下開(kāi)展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學(xué)校和教研室形成研究合力，對提高質(zhì)量，對為全區做示范都能起到極其重要的作用。
研究?jì)热�、基礎和方向：
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科
按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養、表達學(xué)習與訓練、主題閱讀與靈性寫(xiě)作”等幾個(gè)方面，教師的課堂目標明確，體現用教材教語(yǔ)文；注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程指導，注重語(yǔ)文學(xué)習能力培養，豐富積累，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣濃厚，語(yǔ)文素養明顯提升，學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)提高，形成本學(xué)校的教學(xué)特色，規劃方案《小學(xué)“提速高效課堂建設，打造學(xué)科教學(xué)示范學(xué)�！睂�(shí)施方案》。
小學(xué)數學(xué)學(xué)科：能夠體現數學(xué)課堂“激發(fā)欲望揭示任務(wù)，問(wèn)題引領(lǐng)設計活動(dòng)，自主探索合作交流，展示點(diǎn)撥歸納整理，體驗成功感受價(jià)值，反思目標評價(jià)提升”的小學(xué)數學(xué)“目標導學(xué)”基本思路；在“數學(xué)基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養上形成本學(xué)校的教學(xué)特色，學(xué)生的數學(xué)素養明顯提升，學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)提高。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科：學(xué)生普遍英語(yǔ)學(xué)習興趣濃厚，教師的課堂，體現“英語(yǔ)學(xué)科推進(jìn)“熱身-呈現-操練-應用”四環(huán)節模式思路；課堂上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)訓練到位，口語(yǔ)能力顯著(zhù)提升。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科：能夠突出科學(xué)實(shí)踐意識，體現以實(shí)驗為主的科學(xué)教學(xué)行為，按照“實(shí)驗前，指導學(xué)生明確實(shí)驗目標，設計科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案；實(shí)驗中，指導學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)實(shí)踐過(guò)程，及時(shí)記錄科學(xué)實(shí)踐中的各種行為、現象變化、數據材料及結果；實(shí)驗后，對科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程和結果進(jìn)行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學(xué)生科學(xué)實(shí)踐素養的培養。
小學(xué)品生品社學(xué)科：能夠采用活動(dòng)教學(xué)的方式，將品生品社教材的教學(xué)內容轉化為品生品社教育活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中提升學(xué)生的道德與生活素養；將品生品社學(xué)科教學(xué)，與學(xué)校德育活動(dòng)有機整合，或將品生品社教學(xué)內容轉化為活動(dòng)，或將品生品社教學(xué)內容與本學(xué)校德育主題實(shí)踐活動(dòng)相整合，學(xué)生的日常生活和學(xué)習行為、道德精神風(fēng)貌有積極改變和固化。
小學(xué)校本課程與綜合實(shí)踐：能夠以“立德樹(shù)人”為課程目標，本著(zhù)整合的思想，將學(xué)校的校本課程與日常教育活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)相整合，固化為具有學(xué)校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內容體系，以主題實(shí)踐活動(dòng)為主要課程實(shí)施方式，兼顧其他；學(xué)生的道德行為、特長(cháng)水平得以明顯提升；學(xué)生作為主體，積極參與課程內容的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素養、創(chuàng )新能力有明顯提升。
研究工作遵循的幾個(gè)原則：
1、學(xué)科示范學(xué)校創(chuàng )建，基于學(xué)校的實(shí)際情況和長(cháng)遠發(fā)展、規劃的需要。
學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校建設，不重形式而重實(shí)效；不拋棄過(guò)去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優(yōu)勢項目、特色項目，進(jìn)而打造學(xué)校的特色、亮點(diǎn)，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學(xué)生的學(xué)習，借助著(zhù)一個(gè)或者幾個(gè)項目深入的行動(dòng)研究，積累經(jīng)驗，為未來(lái)其他學(xué)科的突破，積累經(jīng)驗，打好基礎。
2、學(xué)科示范學(xué)校的建設，是為本學(xué)校打造名師、創(chuàng )建名校找到突破口。
將學(xué)校辦出特色，重要的一點(diǎn)是教學(xué)特色。教學(xué)上有特色體現在學(xué)生發(fā)展上有特色，體現在學(xué)科團隊的教師專(zhuān)業(yè)水平突出。教學(xué)上有了特色，創(chuàng )建名校才有了基礎。名校的名，就是某個(gè)方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學(xué)科示范學(xué)校的創(chuàng )建，是為了把自己學(xué)校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。
3、創(chuàng )建學(xué)科示范學(xué)校，要體現幾個(gè)結合。
一是與學(xué)科帶頭人培養密切相結合。
要通過(guò)學(xué)科示范學(xué)校建設，培養出某個(gè)能夠在本學(xué)校、本鎮鄉乃至全區全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學(xué)校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養出來(lái)具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進(jìn)行項目研究的過(guò)程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng )造條件。
二是與提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，不能提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的研究，是沒(méi)有意義和價(jià)值的學(xué)科教學(xué)研究。所以，一定要將研究與提高質(zhì)量結合在一起，用是否提高了質(zhì)量來(lái)評價(jià)研究的意義和價(jià)值。
三是項目學(xué)科的課堂改進(jìn)，要與該學(xué)科的學(xué)科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學(xué)質(zhì)量。要把一個(gè)學(xué)科建設成為本學(xué)校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學(xué)科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動(dòng)、課程評價(jià)、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學(xué)改進(jìn)配套工作上去了，質(zhì)量才有保證。
所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學(xué)。
五、師資培養與鍛煉
開(kāi)展研究展示活動(dòng)，不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。組織骨干力量，加大探索力度，學(xué)校組織開(kāi)展多種形式的研究展示活動(dòng)，不斷與教研室的教研員、與區域研究同類(lèi)項目的學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)交流，在研討中總結經(jīng)驗，在研討中進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問(wèn)題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。
六、示范學(xué)校建設階段安排
盡管我們本次未申報，但我們也要按照學(xué)科示范校的標準開(kāi)展教育教學(xué)研究工作和實(shí)際教學(xué)工作。力爭第二輪申報語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科；第三輪申報品生品社和校本綜實(shí)學(xué)科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語(yǔ)、科學(xué)兩個(gè)學(xué)科。
實(shí)施方案 篇5
市安監局機關(guān)各業(yè)務(wù)科室，局所屬事業(yè)單位：
為認真貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì )精神，落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強新時(shí)期信訪(fǎng)工作的意見(jiàn)》（中發(fā)［20xx］5號）、《關(guān)于領(lǐng)導干部定期接待群眾來(lái)訪(fǎng)意見(jiàn)》（中辦發(fā)［20xx］3號），切實(shí)解決群眾信訪(fǎng)難問(wèn)題，拓寬群眾利益訴求表達渠道，積極穩妥處理和化解各類(lèi)社會(huì )矛盾�，F結合我局實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
一、目標任務(wù)
按照“屬地管理，分級負責”、“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“一崗雙責”的原則，堅持有訪(fǎng)必接，有接必果的要求，在接待日內使上訪(fǎng)群眾人人受到領(lǐng)導接待，信訪(fǎng)事項件件得到依法處理，努力做到應該本單位解決的問(wèn)題不到市委、政府和省安監局，努力把群眾反映的合理訴求解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)，最大限度地減少集體上訪(fǎng)、越級上訪(fǎng)和重復上訪(fǎng)的發(fā)生。
二、接訪(fǎng)領(lǐng)導范圍
局領(lǐng)導班子成員。
三、接訪(fǎng)時(shí)間
除法定假日外，每月第一周、第三周的.星期五上午為我局領(lǐng)導干部群眾信訪(fǎng)接待日。
四、接訪(fǎng)程序
（一）提前公告。領(lǐng)導干部公開(kāi)接待群眾來(lái)訪(fǎng)前，要按照接訪(fǎng)領(lǐng)導、時(shí)間、地點(diǎn)公開(kāi)的要求，通過(guò)安監局網(wǎng)站、安監局政務(wù)公開(kāi)欄等多種方式提前向社會(huì )進(jìn)行公告。
具體公告辦法為：局領(lǐng)導公開(kāi)接訪(fǎng)，在每月的最后一個(gè)工作日將下月公開(kāi)接訪(fǎng)的具體安排在安監局網(wǎng)站和本單位政務(wù)公開(kāi)欄予以公告；
（二）提前安排。在每個(gè)接待日的前一至兩天，辦公室工作人員認真做好接待領(lǐng)導的聯(lián)系工作，便于接待領(lǐng)導做好工作安排，確保群眾信訪(fǎng)接待時(shí)間。若接待領(lǐng)導因公外出或其他原因不能按時(shí)參加接待的，應委托領(lǐng)導班子其他領(lǐng)導代為接待。
（三）現場(chǎng)接待。局領(lǐng)導接待來(lái)訪(fǎng)群眾，由局辦公室工作人員負責記錄；安排所屬事業(yè)單位負責人及有關(guān)科室負責同志共同參加公開(kāi)接訪(fǎng)，面對面地與群眾交流，現場(chǎng)受理和辦理群眾反映的問(wèn)題。
工作人員認真作好記錄，及時(shí)報接待領(lǐng)導閱示，根據領(lǐng)導意見(jiàn)認真辦理。遇集體上訪(fǎng)，工作人員要向來(lái)訪(fǎng)群眾做好疏導解釋?zhuān)龑浒础缎旁L(fǎng)條例》規定派出代表，使接待活動(dòng)依法有序進(jìn)行。遇重大問(wèn)題或特殊情況及時(shí)向主要領(lǐng)導和上級信訪(fǎng)部門(mén)報告，以便及時(shí)處理。
（四）強化督查。按照“誰(shuí)接訪(fǎng)、誰(shuí)負責督促落實(shí)”的要求，對接待的群眾來(lái)訪(fǎng)，強化督查督辦措施，確保領(lǐng)導接訪(fǎng)案件件件有著(zhù)落，事事有回音，辦結率達到100％。
五、工作要求
（一）加強領(lǐng)導，精心組織。局主要領(lǐng)導同志是公開(kāi)接訪(fǎng)第一責任人，身體力行，發(fā)揮示范表率作用，統籌協(xié)調解決本單位負責處理的信訪(fǎng)問(wèn)題。領(lǐng)導班子成員要根據工作分工，負責解決分管工作的信訪(fǎng)問(wèn)題，形成齊抓共管的合力。
（二）健全制度，形成機制。嚴格按照《信訪(fǎng)條例》的規定，把開(kāi)展領(lǐng)導干部定期公開(kāi)接訪(fǎng)與重點(diǎn)約訪(fǎng)、下訪(fǎng)結合起來(lái)，深入開(kāi)展矛盾糾紛排查化解工作，逐步建立市安監局處理信訪(fǎng)問(wèn)題的長(cháng)效工作機制。
（三）廣泛宣傳，公開(kāi)公示。加大對領(lǐng)導干部定期公開(kāi)接訪(fǎng)工作的宣傳力度，同時(shí)，加大信訪(fǎng)法規的宣傳力度，宣傳處理信訪(fǎng)事項的原則、程序及法律責任等，使信訪(fǎng)人學(xué)會(huì )以理性合法的形式表達利益訴求，依法維護自身合法權益，自覺(jué)維護信訪(fǎng)秩序和社會(huì )秩序。
實(shí)施方案 篇6
根據xx省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于財政支持脫貧攻堅實(shí)施意見(jiàn)等兩個(gè)脫貧攻堅配套文件的通知》(xx政辦〔xx〕x號)和《xx市精準扶貧金融服務(wù)工作實(shí)施方案》(x扶貧組〔xx〕x號)文件精神，結合我縣實(shí)際，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
一、金融服務(wù)目標
信貸投入總量持續增長(cháng)，扶貧信貸投入原則上每年不低于5億元。每年各項貸款增速高于當年全市平均水平，貧困戶(hù)貸款增速高于農戶(hù)貸款平均增速。金融扶貧開(kāi)發(fā)組織體系日趨完善，金融服務(wù)水平明顯提升，金融生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。
二、深入推動(dòng)扶貧小額信貸工作
積極開(kāi)展評級授信工作。建立建檔立卡貧困戶(hù)信息與金融機構的共享機制，建立有別于一般農戶(hù)的信用評級標準和評定方法，根據貧困戶(hù)的家庭勞動(dòng)力、家庭收入、社會(huì )信用度等指標，按照村級評議、鄉(鎮)審查、縣級審核的三級聯(lián)動(dòng)程序，對貧困戶(hù)開(kāi)展評級授信�？h農商行要在xx年二季度完成對貧困戶(hù)的評級授信工作，其他金融機構可參照農商行的評級情況進(jìn)行授信，提高扶貧工作的針對性和有效性。(責任單位：各鄉、鎮人民政府，莊周、漆園辦事處，白楊林場(chǎng)，范集工業(yè)園區，縣扶貧辦，各金融機構)
大力推動(dòng)扶貧小額信貸。涉農金融機構尤其是農村商業(yè)銀行要創(chuàng )新開(kāi)展扶貧貸款小額信貸，適當放寬貧困戶(hù)的申貸門(mén)檻，提高授信額度，確保有資金需求和一定還款來(lái)源的貧困戶(hù)獲得免抵押、免擔保的信用貸款，有效解決貧困戶(hù)生產(chǎn)發(fā)展資金短缺的瓶頸問(wèn)題。(責任單位：各金融機構)
三、充分發(fā)揮企業(yè)和項目帶動(dòng)作用
支持企業(yè)帶動(dòng)貧困戶(hù)增收，發(fā)揮新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)對貧困戶(hù)的組織和帶動(dòng)作用，促進(jìn)企業(yè)和貧困戶(hù)建立利益聯(lián)結機制。鼓勵企業(yè)吸收貧困戶(hù)帶資入企、帶資入股，帶動(dòng)貧困戶(hù)創(chuàng )業(yè)就業(yè)。對吸納貧困戶(hù)脫貧致富的企業(yè)給予扶貧貸款支持，按每吸納1戶(hù)貧困戶(hù)給予10萬(wàn)元以?xún)鹊馁J款進(jìn)行累加，新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體單戶(hù)貸款額度最高不超過(guò)200萬(wàn)元，農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)單個(gè)貸款額度最高不超過(guò)500萬(wàn)元�？h人行、扶貧辦、財政局要聯(lián)合制定具體操作辦法，鼓勵各金融機構依據企業(yè)吸納、帶動(dòng)貧困戶(hù)情況給予信貸支持，由縣人行、扶貧辦審核確認后，財政部門(mén)對符合條件的貸款給予貼息。(責任單位：各鄉鎮(辦事處)政府、縣財政局、各金融機構)
四、建立風(fēng)險補償分擔和保障機制
設立扶貧小額貸款風(fēng)險補償基金暫定20xx萬(wàn)元，為金融機構對建檔立卡貧困戶(hù)發(fā)放精準扶貧小額信用貸款提供風(fēng)險補償，具體風(fēng)險補償機制根據相關(guān)政策執行，風(fēng)險補償基金數額可根據小額信貸規模調整。
設立扶貧貸款擔�；�，解決企業(yè)(含專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農場(chǎng))貸款因信用不足需要增信的問(wèn)題。xx年底之前xx振興擔保公司注冊資本金達到4億元以上，從中切出5000萬(wàn)元作為扶貧貸款專(zhuān)項擔�；�，金融機構按1：10比例放大信貸額度，按照新型政銀擔即“4321”模式給予擔保貸款。
設立保證保險扶貧貸款風(fēng)險補償基金420萬(wàn)元，金融機構按1:10比例放大信貸額度，按照新型政銀險即“532”模式給予保證保險貸款。
五、重點(diǎn)扶貧模式
(一)“銀行+貧困戶(hù)+保險”的小額信貸模式。各銀行可參照縣農商行的評級授信標準，對有發(fā)展意愿、有發(fā)展潛質(zhì)、有資金需求、有還款來(lái)源的貧困戶(hù)提供5萬(wàn)元以?xún)取?年以下免抵押、免擔保的信用貸款。扶貧小額信貸實(shí)行利率優(yōu)惠，貸款利率在同期基準利率的'基礎上上浮幅度不得超過(guò)10%。財政專(zhuān)項扶貧資金對獲得信用貸款的貧困戶(hù)按基準利率給予貼息。同時(shí)，縣扶貧辦用部分專(zhuān)項扶貧資金為貧困貸款戶(hù)購買(mǎi)小額信貸保險，解決貧困戶(hù)因意外身故、高殘不能如期償還貸款問(wèn)題。
(二)“政府+擔保(保險)+銀行+新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體(企業(yè))+貧困戶(hù)”模式。由銀行向所篩選的新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體(企業(yè))發(fā)放貸款，按照新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體(企業(yè))和貧困戶(hù)雙方自愿原則，由企業(yè)選擇一定數量的貧困戶(hù)作為幫扶對象，新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體(企業(yè))可以采用吸納貧困戶(hù)入社、種養殖指導、收購所生產(chǎn)農產(chǎn)品、吸納勞務(wù)、優(yōu)先流轉貧困戶(hù)土地等方式進(jìn)行幫扶。新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體(企業(yè))貸款因信用不足需要增信的，由縣振興擔保公司、國元農業(yè)保險xx支公司根據企業(yè)吸納貧困戶(hù)戶(hù)數給予增信，縣扶貧辦根據企業(yè)幫扶貧困戶(hù)戶(hù)數給予擔保費、保險費補貼。銀行要通過(guò)降低貸款利率等方式調動(dòng)企業(yè)的積極性，給予愿意帶動(dòng)貧困戶(hù)脫貧的企業(yè)貸款利率原則上不得高于本銀行給企業(yè)貸款年平均利率�？h扶貧辦每年對企業(yè)帶動(dòng)貧困戶(hù)情況進(jìn)行確認，并由財政局審核后給予相應貼息。(農村致富能人帶動(dòng)貧困戶(hù)脫貧致富可以參照此模式享受政策支持)。
(三)“政府+銀行+企業(yè)(縣內企業(yè))+貧困戶(hù)就業(yè)”模式。由銀行根據所篩選的企業(yè)(以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)較好的規模企業(yè)為主，可以縣內跨區域幫扶)吸納貧困戶(hù)就業(yè)人數發(fā)放一定數額的低息貸款，但以企業(yè)愿意吸納貧困戶(hù)就業(yè)(簽訂勞務(wù)合同)為條件。企業(yè)貸款因信用不足需要增信的，由縣振興擔保公司、國元農業(yè)保險xx支公司根據企業(yè)吸納貧困戶(hù)就業(yè)人數給予增信，縣扶貧辦根據企業(yè)幫扶貧困戶(hù)戶(hù)數給予擔保費、保險費補貼�？h政府通過(guò)優(yōu)惠政策疊加等方式調動(dòng)企業(yè)的積極性，縣扶貧辦、財政局每年對企業(yè)吸納貧困戶(hù)就業(yè)情況進(jìn)行確認，對符合條件的企業(yè)給予財政貼息等政策優(yōu)惠。
(四)“政府+銀行+企業(yè)+貧困戶(hù)(帶資入企)”模式。貧困戶(hù)通過(guò)“兩權”抵押、專(zhuān)業(yè)合作社擔保等方式向銀行貸款，貧困戶(hù)將貸款或通過(guò)貸款購買(mǎi)的農機等器具投入到經(jīng)銀行篩選的優(yōu)質(zhì)企業(yè)(含專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農場(chǎng))，企業(yè)以分紅方式每年向貧困戶(hù)返還固定收益，實(shí)現貧困戶(hù)和企業(yè)共同受益�？h扶貧辦每年據實(shí)對此類(lèi)模式的特殊貧困戶(hù)貸款給予貼息。
(五)其他模式。鼓勵各銀行根據自己的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和工作實(shí)際主動(dòng)開(kāi)展金融扶貧模式創(chuàng )新。如“銀行+專(zhuān)業(yè)合作社+貧困戶(hù)+保險”模式，銀行為愿意加入專(zhuān)業(yè)合作社的貧困戶(hù)貸款，但要以專(zhuān)業(yè)合作社作為擔保人，通過(guò)利益捆綁的方式，使專(zhuān)業(yè)合作社有動(dòng)力幫助貧困戶(hù)脫貧致富;“銀行+平臺公司+貧困戶(hù)”的光伏電站模式，該模式按照“多元投資、虛擬捆綁、集中建設、統一結算、保底分紅”的原則進(jìn)行。
六、保障措施
(一)完善工作機制。成立xx縣扶貧開(kāi)發(fā)金融服務(wù)工作領(lǐng)導小組，辦公室設在人行xx縣支行，具體負責日常工作。建立縣級扶貧開(kāi)發(fā)金融服務(wù)聯(lián)席會(huì )議制度，加強組織協(xié)調，研究解決扶貧工作中遇到的問(wèn)題和困難。
(二)制定具體辦法。各相關(guān)部門(mén)根據實(shí)施意見(jiàn)制定扶貧貸款貼息管理辦法、扶貧風(fēng)險補償基金管理辦法、金融扶貧擔�；鸸芾磙k法、金融扶貧小額貸款保證保險管理辦法及金融扶貧工作推進(jìn)機制�？h金融辦、人民銀行出臺對銀行扶貧貸款考核暫行辦法及任務(wù)分解。
(三)實(shí)施監測考核。建立金融扶貧專(zhuān)項統計分析制度，各金融機構按月向人民銀行報送《金融扶貧統計報表》和工作動(dòng)態(tài)，由人行匯總后定期編發(fā)工作簡(jiǎn)報，報送縣政府。將金融扶貧與政府扶貧工作考核掛鉤，與財政性資金分存、獎勵扶持措施掛鉤。對金融機構參與扶貧開(kāi)發(fā)的情況進(jìn)行專(zhuān)項評估，其評估結果作為再貸款再貼現政策、銀行間市場(chǎng)業(yè)務(wù)準入管理、在銀行間債券市場(chǎng)開(kāi)展金融產(chǎn)品創(chuàng )新試點(diǎn)、差異化監管及費用補貼的重要依據，促進(jìn)金融政策得到有效貫徹落實(shí)。
(四)加強宣傳引導。組織開(kāi)展金融扶貧政策知識的宣傳培訓，努力提高鄉村干部和貧困戶(hù)對金融支持精準扶貧政策措施、對象用途、方法步驟、具體要求的理解和掌握，充分調動(dòng)干部群眾參與精準扶貧工作的積極性和主動(dòng)性。善于培養典型、發(fā)現典型、宣傳典型，用典型引路推動(dòng)精準扶貧工作，努力營(yíng)造貧困群眾靠金融謀發(fā)展促增收、早日脫貧致富奔小康的良好氛圍。
實(shí)施方案 篇7
根據《中華人民共和國大氣污染防治法》和環(huán)保部、農業(yè)部、交通部等六部委《秸稈禁燒和綜合利用管理辦法》及市、綿竹市《關(guān)于禁止露天焚燒秸稈加快秸稈綜合利用工作的通知》文件的要求，貫徹落實(shí)20xx年農作物秸稈禁燒暨綜合利用的工作責任。
一、加強領(lǐng)導
成立以鎮黨委書(shū)記、鎮長(cháng)為組長(cháng)，鎮分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，鎮政府各相關(guān)部門(mén)主要負責人、各村黨支部書(shū)記為成員的鎮秸稈禁燒暨綜合利用工作小組，領(lǐng)導小組辦公室設在鎮農業(yè)中心，兼任辦公室主任，任副主任；各聯(lián)系村人員負責監督、督察各聯(lián)系村秸稈禁燒工作。
二、認真組織
建立黨政一把手親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，各村支部書(shū)記配合抓的工作機制和責任追究制度，細化考核內容和獎懲措施，逐步實(shí)現不見(jiàn)火光、不見(jiàn)黑斑、不見(jiàn)煙霧、禁燒全覆蓋的工作目標。
三、落實(shí)責任
采取鎮政府與各村、各村與村民小組、村民小組與戶(hù)簽訂《秸稈禁燒暨綜合利用目標責任書(shū)》、《農戶(hù)秸稈處理意向調查及禁燒承諾》的方式層層分解落實(shí)責任。各村兩委一把手為秸稈禁燒工作第一責任人，包村工作組一把手為秸稈禁燒督查工作第一責任人，切實(shí)履行督查職責，查責任落實(shí)情況、查措施到位情況、查秸稈禁燒情況、查綜合利用情況，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)督促整改，并向鎮秸稈禁燒工作辦公室匯報。
四、加強督查
20xx年的總體目標是全面落實(shí)禁燒工作�？偨Y往年秸稈禁燒暨綜合利用工作的有效經(jīng)驗，分析排查存在的問(wèn)題和工作薄弱環(huán)節和區域，進(jìn)一步完善工作措施、防治出現秸稈禁燒的空當和死角。實(shí)行以村為主、鎮配合的工作考核機制，要成立督察組，包村領(lǐng)導和督查組要采取夜晚查禁燒、白天查黑斑的方式，對各村、政府有關(guān)部門(mén)的'到位情況和工作開(kāi)展情況進(jìn)行督查。對禁燒的區域要實(shí)現不見(jiàn)火光、不見(jiàn)黑斑、不見(jiàn)煙霧、禁燒全覆蓋的工作目標。
對發(fā)生露天禁燒秸稈現象的村和包村工作小組進(jìn)行通報批評，村兩委主要負責人需向黨委政府做出書(shū)面匯報，拿出書(shū)面整改措施，并扣減相應的考核。因秸稈焚燒而被市級以上媒體曝光造成惡劣影響的將嚴格問(wèn)責并按照市上處罰到村。各村要成立秸稈禁燒巡邏組和撲火隊，及時(shí)查處違反秸稈禁燒規定行為，撲滅明火。
鎮農機站要做好收割機的管理宣傳工作，嚴禁未安裝碎草機的機具下田作業(yè)；鎮安監辦配合市環(huán)保局加大處罰力度；鎮派出所積極配合各村開(kāi)展秸稈禁燒工作，對阻撓干擾工作的及時(shí)制止；各村加大對公路沿線(xiàn)廢棄物的清運工作；加大對溝渠拋棄秸稈行為的督查。同時(shí)，對出現露天焚燒秸稈行為進(jìn)行從嚴查處，并通過(guò)實(shí)行禁燒倒查機制，將發(fā)現的黑板倒插到田塊到農戶(hù)，落實(shí)田塊所屬農戶(hù)的責任。對違反法律法規大面積露天焚燒秸稈的農戶(hù)，要扣罰其各類(lèi)農業(yè)補貼款項，并按大氣污染防治法處以500-20xx罰款。尤其要加大對第一把火的依法處置力度，杜絕露天禁燒的苗頭，確保全鎮秸稈禁燒暨綜合利用工作的圓滿(mǎn)完成。鎮秸稈禁燒暨綜合利用工作小組辦公室設立禁燒值班電話(huà)，面向群眾公開(kāi)，接受監督和舉報。
五、經(jīng)費保障
按照上級部署，我鎮秸稈禁燒工作納入各村、社區的綜合目標考核，考核對象到村、組，責任落實(shí)到人頭，實(shí)行包干制，工作經(jīng)費及時(shí)下發(fā)到各村、社區等相關(guān)單位。
實(shí)施方案 篇8
微格教學(xué)（Microteaching）是一個(gè)有控制的教學(xué)實(shí)踐系統。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學(xué)行為，并在有控制的條件下進(jìn)行學(xué)習和訓練。它是建立在教育教學(xué)理論，科學(xué)方法論，視聽(tīng)理論和技術(shù)的基礎上，系統訓練教師課堂教學(xué)技能的理論和方法。根據學(xué)校微格教學(xué)的計劃和本院的實(shí)際情況，特制定外國語(yǔ)學(xué)院20xx級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科1-4班微格教學(xué)實(shí)施方案如下:
一、教學(xué)目的和要求
1、明確微格教學(xué)的意義，學(xué)習和掌握微格教學(xué)的基本教學(xué)過(guò)程。
2、通過(guò)微格教學(xué)，加強學(xué)生對英語(yǔ)教學(xué)步驟的`理解和掌握，提高學(xué)生從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的能力。
二、 教學(xué)內容及要求
1、第一教學(xué)板塊：導入技能訓練
�。�1）通過(guò)提供感性材料或實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作、表情等手段，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�2）每人教學(xué)時(shí)間：3分鐘左右。
2、第二教學(xué)板塊：講解技能訓練
�。�1）通過(guò)注解式、描述式、問(wèn)題中心式等多種方法，達到傳授知識、引起興趣、啟發(fā)思維和提高能力的目的。
�。�2）每人教學(xué)時(shí)間：5分鐘左右。
3、第三教學(xué)板塊：結束技能訓練
�。�1）通過(guò)總結比較、歸納小結、活動(dòng)鞏固等方法，達到概括知識結構、檢查學(xué)習效果、領(lǐng)悟內容主題、熟練掌握技能、及時(shí)鞏固運用等目的。
�。�2）每人教學(xué)時(shí)間：1分鐘左右。
三、教學(xué)技能訓練實(shí)施步驟
四、教學(xué)安排表
1、教學(xué)內容由授課學(xué)生自選，最好采用大家有教材的內容。
2、授課前，要認真備寫(xiě)教案；反復試教后再進(jìn)行教學(xué)錄像以確保教學(xué)效果。 3、教學(xué)錄像或點(diǎn)評時(shí)，要認真對待，積極配合，不得做與上課無(wú)關(guān)的事情。 4、授課后，要及時(shí)進(jìn)行小結，并撰寫(xiě)心得體會(huì )。
5、組長(cháng)要組織好本組按時(shí)參加錄像或點(diǎn)評，并認真做好記錄。 6、安排表上沒(méi)有安排點(diǎn)評的小組均參加錄像組的活動(dòng)，不得缺席。 7、強化組由各組選送1-2人參加。
五、學(xué)生分組名單 3
備注：每組第一位為組長(cháng)
六、考核評價(jià)
詳見(jiàn)《微格教學(xué)評價(jià)單》的評價(jià)標準。
七、教材及主要參考書(shū)
教 材：《微格教學(xué)基本教程》
《英語(yǔ)教師職業(yè)技能訓練簡(jiǎn)明教程》肖惜主編 高等教育出版社
參考書(shū)：《英語(yǔ)教學(xué)法教程》，王薔主編，高等教育出版社
現行中學(xué)英語(yǔ)教材：NSEFC，SEFC，JEFC， Project English等
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