小學(xué)美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教材思路：
本課屬于“欣賞、評述及造型表現”領(lǐng)域的美術(shù)課。 本課是上一課的延續，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現沒(méi)的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng )造生活，美化生活，領(lǐng)會(huì )生活的多姿多彩。
課 時(shí)：1~2課時(shí) 教學(xué)目標：
1、通過(guò)對七彩生活的回顧，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)。 2、觀(guān)察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察其效果；用水粉做調色游戲，完成一張隨意畫(huà)。 重、難點(diǎn)：
能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調配知識。 教學(xué)準備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。
學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫(huà)棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調色盤(pán)等。 教學(xué)過(guò)程：
——交流及討論： 1、詩(shī)歌誦讀
“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習去創(chuàng )造，美好生活在前頭” 2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些？
舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車(chē)外面的顏色也是各不相同的??
�。�、交流觀(guān)看各自的圖片，照片，說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。 ４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？ ——欣賞及介紹
�。�、出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛(ài)的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??
�。�、畫(huà)畫(huà)七彩的生活，介紹幾種繪畫(huà)方式。如彩筆畫(huà)、油棒畫(huà)、水粉畫(huà)，撕貼畫(huà)等。 如用水粉色做調色練習，觀(guān)察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調色方法及涂色方法）
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀(guān)察它的效果。 或用油畫(huà)棒和水粉色一起作畫(huà)，會(huì )出現一些有趣的效果�。ㄓ退蛛x）
介紹用五彩油畫(huà)棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現五彩效果的刮畫(huà)法。 介紹彩紙撕貼畫(huà)的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。 ——練習與體會(huì )：
�。�、出示一些生活用品的勾線(xiàn)圖例。
如汽車(chē)、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。 ２、學(xué)生練習，教師巡視指導。
用自己選定的方法畫(huà)生活，畫(huà)自己熟悉的七彩大世界。 也可用顏料試著(zhù)組織一幅彩色畫(huà)面。
如能適當加以創(chuàng )造，會(huì )比現實(shí)生活還美麗。
�。�、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。 ——小結與評價(jià)
�。�、課堂小結，作業(yè)互相觀(guān)摩
�。�、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，介紹自己的生活，
唱一些快樂(lè )的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園??
4
句容市春城小學(xué)蒙愛(ài)城實(shí)驗班 美術(shù)課授課教師：李芹芬
�。�、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教材分析：
色彩的冷暖會(huì )讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀(guān)的圖片引導學(xué)生觀(guān)察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì )色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng )作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng )造不同的畫(huà)面效果。
課型：
造型·表現
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。
2、體驗色彩給人的不同感受。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗色彩給人的不同感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道冷、暖色調各有哪些顏色。
教學(xué)準備：
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段：
1、談話(huà)：“色彩給人的聯(lián)想”
�、偌t、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體）
�、谒{、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場(chǎng)面）
�、郏翰煌纳蕰�(huì )給人不同的感受和聯(lián)想。
2、欣賞名家作品，了解畫(huà)家的用冷色與暖色表現的豐富畫(huà)以及表達心中不同的內心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線(xiàn)條及色塊表現畫(huà)面，表達內心的豐富情感。
二、創(chuàng )作階段：
�、偬岢鲎鳟�(huà)要求：
A、用線(xiàn)描或色塊作畫(huà)表現畫(huà)面。
B、畫(huà)面造型可以抽象的，也可以具體的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。
�、趯W(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導。
4、展示作品，引導。
5、教師，提出意見(jiàn)和建議。
教學(xué)后記：
學(xué)生在三年級時(shí)對冷色、暖色有初步了解了，因此本節課的難點(diǎn)較快突破。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現的冷色調，暖色調相對比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對的，我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行對比和分析。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材分析：
房子與我們的生活息息相關(guān)，畫(huà)房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內容，房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現出不同的風(fēng)格，歐洲式的，尖尖的房頂直插云端，顯得矯健挺拔;中國式的古建筑，不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗;也有現代化的高樓拔地而起直指青天。
學(xué)生分析：
孩子的現實(shí)生活中，城市人們已告別了火柴盒式的單調的建筑樣式。在農村的房屋雖說(shuō)構造簡(jiǎn)單，但那富有變化的窗欞、屋門(mén)以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側重引導學(xué)生去感受，并從形的組合和線(xiàn)條的組織上去觀(guān)察、認識、分析、想像，表現多種多樣的房子，對線(xiàn)條有更直觀(guān)的感受，從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步深刻理解線(xiàn)的表現力和美感，提高線(xiàn)的組織運用。
2、學(xué)習深入細致描繪復雜對象的方法。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和抽象思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.進(jìn)一步深刻理解線(xiàn)的表現力和美感，提高線(xiàn)的組織運用。
2.學(xué)習深入細致描繪復雜對象的方法。
3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和抽象思維能力。
過(guò)程：
一、導入新課：
1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設計房子。
2、引出課題：用線(xiàn)造房子。
二、新授：
1、欣賞美麗的現代建筑，古代建筑，國外建筑。
2、阿請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，房子都有哪些特點(diǎn)。
學(xué)生回答，老師小結不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線(xiàn)條的運用也給人帶來(lái)不同的視覺(jué)享受。
3、了解房子的結構，請問(wèn)同學(xué)們，一所房子首先必須有什么呢?
(1)房頂
(2)門(mén)窗
(3)圍墻
4、師講解線(xiàn)的種類(lèi)與運用。
(1).直線(xiàn)：挺拔、有力、安定
(2.)折線(xiàn)：有節奏、銳利、焦慮、不安定
(3).曲線(xiàn)：柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅
5、請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，自己設計一所房子，用線(xiàn)畫(huà)下來(lái)�？梢允乾F在的房子，也可以設計未來(lái)的房子。
鼓勵學(xué)生大膽用線(xiàn)，大膽創(chuàng )新，大膽想象。師巡視指導。
1.房子用幾何形概括，各部分的大小搭配，高低錯落，造型的別致。
2.用線(xiàn)的大膽肯定，線(xiàn)的組織。
3.畫(huà)面的黑白處理。
4.背景的添加。
6、作品展示。
學(xué)生介紹自己的作品。師對于構思巧妙，線(xiàn)的排列組織比較好的作品給予肯定。
三、師小結。
同學(xué)們想象力真豐富，也非常有愛(ài)心。相信在你們的幫助下 ，小豬一家會(huì )更加幸福的。小豬一家會(huì )感謝你們的。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標: 1.引導學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng )作靈感。
3.指導學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現不同的正負形。
教學(xué)重點(diǎn): 引導學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng )作靈感。教學(xué)難點(diǎn): 指導學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現不同的正負形。
教學(xué)準備: 圖片、資料、范圖、繪畫(huà)工具
教學(xué)預案：
教學(xué)過(guò)程
一、引導階段1.引導學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉換, 激發(fā)他們的創(chuàng )作靈感。
2.引導學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結創(chuàng )作黑白正負圖形的要領(lǐng):
1.不規則圖形組成的正負形:圖形簡(jiǎn)潔,線(xiàn)條流暢,主要以面的形式表現。
2.對稱(chēng)法組成的正負形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。
3.重復法組成的正負形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。
4.二方連續法組成的正負形:由一個(gè)基本形可以重復,改變方向組成正負形。
三、討論交流
引導學(xué)生討論、交流,準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫(huà)?
四、作業(yè)要求
1.用黑與白表現正負形。
2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng )意,形式感強。
3.線(xiàn)條流暢,涂色均勻。
五、展示評價(jià)
1.學(xué)生將作品展示在黑板上。
2.引導欣賞、評價(jià)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
3.引導說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方?”
六、課后拓展
鼓勵學(xué)生根據這節課所學(xué)的正負形,體會(huì )其形式美。
溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。
1 備注
教學(xué)目標：1.能描述機器人的三個(gè)基本特征。
2.能說(shuō)明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。
3.根據實(shí)際生活或學(xué)習需要設計一個(gè)機器人。
教學(xué)重點(diǎn)：了解機器人的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：設計一個(gè)機器人
教學(xué)準備：圖片、資料、機器人玩具、繪畫(huà)工具 教學(xué)預案：
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1. 交流玩具，玩一玩。
2. 出示智能小狗玩具,進(jìn)行演示。
3. 大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣?其實(shí),這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機器人，機器人是人類(lèi)創(chuàng )造的最奇妙的工具,是人類(lèi)智慧的結晶。
4. 誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機器人?
二、認識機器人
1.你知道世界上第一個(gè)機器人是由哪個(gè)國家制造出來(lái)的嗎?（美國）
2.師展示機器人圖片,并簡(jiǎn)單介紹。
3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?
4.什么是機器人?(機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動(dòng)工作的機器,它是人類(lèi)的好幫手。)
5.機器人有哪些基本特征呢?
6.機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用?給人類(lèi)帶來(lái)了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)
7.機器人是不是只會(huì )給我們人類(lèi)帶來(lái)積極的影響,沒(méi)有消極的影響呢? (機器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會(huì )帶來(lái)戰爭,工廠(chǎng)裁員,機器人傷人等問(wèn)題。)
三.智能機器人
1.在龐大的機器人家族中,有一類(lèi)非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個(gè)輪子當腳,用攝像機當眼睛,頭上有天線(xiàn),還有觸角,樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制,人通過(guò)電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務(wù)。
2.你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享?
3.小結:近幾年來(lái),機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活 2 備注
等方面,特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,有著(zhù)廣泛的應用前景，代替人
們從事各種各樣的工作。
四、自主表現
1.在我們的生活中,你認為還有什么地方需要機器人呢?
2.展開(kāi)合理大膽的想象，設計一種新式的與眾不同的機器人,也可在原
有基礎上進(jìn)行改造,形成新的機器人。
3.學(xué)生自由想象，師巡回指導。
五、展示評價(jià)
1.自評：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )造意圖。
2.互評：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”
溫馨提示：請注意食品衛生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。
趣味文字
教學(xué)目標:1.在了解美術(shù)字知識和漢字結構的基礎上,了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。
2.學(xué)習美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。
3.培養學(xué)生豐富的想象力與表現力,提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)字的筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法
教學(xué)難點(diǎn)：美化裝飾方法
教學(xué)準備：范畫(huà)、材料、工具
教學(xué)預案： 教學(xué)過(guò)程
一、認識美術(shù)字
1.什么是美術(shù)字?（美術(shù)字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀(guān)、易認,是開(kāi)展宣傳、教育活動(dòng)不可缺少的工具,如標語(yǔ)、黑板報、墻報、會(huì )場(chǎng)布置、展覽會(huì ),以及商品包裝和裝潢。各類(lèi)廣告、報刊雜志和書(shū)籍的裝楨等離不開(kāi)美術(shù)字。）
2.美術(shù)字體特點(diǎn):
�。�1）宋體:端莊大方,筆畫(huà)橫細直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫(huà)收筆有頓角,筆畫(huà)轉折是頓角明顯。
�。�2）仿宋體:挺直、秀麗,筆畫(huà)橫直較細,起筆、收筆都有明顯的頓跡。
�。�3）黑體:筆畫(huà)方頭方尾,醒目有力。
3 備注
�。�4）變體美術(shù)字:根據美術(shù)字的基本筆畫(huà),按照字的實(shí)際內容及含義,將筆畫(huà)進(jìn)行變形,使之更加夸張、突出、醒目。
二、認識趣味文字
1.趣味文字的作用？（能吸引人,生動(dòng)性和趣味性很強,裝飾效果很好。有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。）
2.趣味文字的分類(lèi):
�。�1）筆畫(huà)變化:改變筆畫(huà)的粗細求得變化;或者改變筆畫(huà)的形狀求得變化。筆畫(huà)的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線(xiàn)等。
�。�2）字形變化:即改變字體的外形,可以寫(xiě)成長(cháng)、扁、圓、梯形、菱形等。
�。�3）結構變化:有意識地將某些筆畫(huà)進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果。
�。�4）象形:根據某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾對應的字體。
�。�5）立體:利用透視畫(huà)出字的三維空間感。
三、書(shū)寫(xiě)步驟
1.打格:根據應用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。
2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫(huà)的特點(diǎn)。布局時(shí)應根據每個(gè)字的組合結構,劃分各部分的比例。
3.定骨架:用單線(xiàn)畫(huà)出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。
4.雙勾字形:筆畫(huà)要統一,按骨架的位置畫(huà)出筆畫(huà)。
5.美化方法:
�。�1）勾線(xiàn)。
�。�2）填色。
四、練習表現
1.自己創(chuàng )作自己的名字。
2.教師巡視指導，及時(shí)鼓勵作業(yè)大膽的學(xué)生。
五、評價(jià)作品
1. 師生共同欣賞、交流，提出不同看法。
2.評一評誰(shuí)設計的名字最有創(chuàng )意。
溫馨提示：請同學(xué)們注意，嚴禁到危險的地方玩耍。
4
宇宙之旅
教學(xué)目標:1.了解宇宙飛船的主要結構。
2.學(xué)習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。
3.培養學(xué)生對科學(xué)的探究精神。
教學(xué)重點(diǎn):培養學(xué)生養成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習慣。 教學(xué)難點(diǎn):了解和掌握飛船的主要結構。
教學(xué)準備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等
教學(xué)預案： 教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)
1.20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空，實(shí)現了飛天夢(mèng)。
2.講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。
3.引導欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。
4..鼓勵學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的?
二.傳授教材
1.師生共同找出飛船的主要結構。
2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。
3.小結有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識,講述宇宙的多種造型特征與設計原理,以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識。
4.重點(diǎn)演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。
5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。
三、制作練習
1.有創(chuàng )意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船。
2..進(jìn)行繪制草圖、制作活動(dòng)，師給予指導。
三、展示評價(jià)
1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。
2.引導學(xué)生自評與互評。
溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。
5 備注
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、激發(fā)熱愛(ài)大好河山的情感
2、進(jìn)一點(diǎn)學(xué)習主題創(chuàng )作的作畫(huà)方法
3、可用學(xué)過(guò)的各種方法作畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)習主題創(chuàng )作的作畫(huà)方法
2、多種方法的運用
電教、教具、學(xué)具預備：范畫(huà)數幅
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)歌謠
空氣新鮮，清泉甘甜，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠水青山，來(lái)來(lái)往往，是朋友們的車(chē)般——這才是我理想的家園。
二、談話(huà)
家園是每一個(gè)人最熟悉和最熱愛(ài)的地方
那么，你心目中理想的家園是什么樣的呢？
每個(gè)人理想的居住環(huán)境并不完全一樣，有的小朋友向住漂亮的風(fēng)景、有小動(dòng)物陪伴的居住環(huán)境，有的小朋友希望住在游樂(lè )場(chǎng)的旁邊，有的小朋友喜歡住在有很多圖畫(huà)書(shū)的書(shū)店旁邊……
三、學(xué)生大膽想像
四、欣賞范畫(huà)，指導創(chuàng )作
1、欣賞世界各地小朋友的畫(huà)
2、創(chuàng )作過(guò)程
�。�1）鼓勵學(xué)生把最好的內容畫(huà)進(jìn)自已的創(chuàng )作中，讓別人一看，就知道畫(huà)的什么地方。
打稿，對素材要有取舍。
要舍去與主題無(wú)關(guān)或影響表現主題的東西。
�。�2）著(zhù)色
可采用多種表現手法
如：水彩、水粉、蠟筆……
在著(zhù)色時(shí)，采用你變?yōu)樽詈线m的方法，色彩搭配和諧中求變化。
五、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導
六、師生共賞作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、知道書(shū)信的一般格式。
2、用圖文的方式給朋友或親人寫(xiě)一封信。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解書(shū)信的一般格式。
2、用圖文的方式寫(xiě)信和裝飾信封。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
課前準備：
信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物
教學(xué)過(guò)程：
�。ǖ�1課時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、引導階段
1、師問(wèn)：小朋友你寫(xiě)過(guò)信嗎？收過(guò)信嗎，看過(guò)信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙?xiě)信？你會(huì )寫(xiě)嗎？小朋友，你們知道寫(xiě)信的一般格式嗎？
2、欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分：
A、（1）、稱(chēng)呼（2）、正文（3）、結尾（4）、具名
�。�5）、日期（6、附言）
B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學(xué)生討論：用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信與單純用文字寫(xiě)成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？
C.用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字。
D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同。
三、發(fā)展階段
1、展示信封，說(shuō)出信封有幾個(gè)項目組成
A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不寫(xiě)
不貼郵票
只寫(xiě)上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
三、作業(yè)要求
你現在最想給誰(shuí)寫(xiě)信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來(lái)，用與眾不同的想法用畫(huà)筆表現出來(lái)。
折疊裝進(jìn)信封，美化信封
四、學(xué)生練習，教師巡視輔導
五、教師小結，作業(yè)展示，整理學(xué)具
六、課后拓展
做一個(gè)信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。
�。ǖ�2課時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、復習書(shū)信的基本格式：
稱(chēng)呼、正文、結尾、具名、日期、（附言）。
三、信封的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)
A.1.收信人郵政編碼
2、收信人的姓名
3、寄信人郵政編碼、地址
B.托人代交的信
收信人的地址可以不寫(xiě)
不貼郵票
只寫(xiě)上“請交”、“煩交”等字樣
信封的裝飾
四、學(xué)生練習，教師巡視輔導
五、教師小結，作業(yè)展示，整理學(xué)具
教學(xué)后記：
如何讓學(xué)生寫(xiě)出一封內容豐富又美觀(guān)的信呢？我沒(méi)有直接告訴學(xué)生創(chuàng )作的方法，而是通過(guò)幾封信的展示，循序漸進(jìn)，步步引導學(xué)生觀(guān)察比較。學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀等活動(dòng)，不但鍛煉了他們的語(yǔ)言能力，也讓學(xué)生體驗美術(shù)與文字結合的獨特魅力，同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象積累。通過(guò)對這一節課的實(shí)踐與反思，我想我會(huì )更加主動(dòng)地學(xué)習、探索、實(shí)踐，展示全新的自我，我將與學(xué)生一起體驗，一起成長(cháng)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標
1.能夠用一兩句話(huà)說(shuō)出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。
2.能夠用拓印，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表現1-3種不同的`肌理。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準備
1.教師準備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹(shù)葉，紙張，皮革，皮毛標本，蝴蝶標本等有不同紋理的材料。水粉筆，毛筆，調整色盤(pán)等。
2.學(xué)生準備學(xué)具：收集到的樹(shù)葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。
二、引導教學(xué)
1.引導學(xué)生發(fā)現自然界中一些平常不太被關(guān)注的細節，讓學(xué)生不光會(huì )用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細節的美麗。
教師可以將自己帶來(lái)的和學(xué)生收集到的材料都展示出來(lái)，讓學(xué)生觀(guān)察它們的肌理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？
2.發(fā)展階段
教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫(huà)棒等工具直接將紋理印下來(lái)；或將水粉畫(huà)顏料涂在實(shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng )意。也可以讓學(xué)生用繪畫(huà)的方法來(lái)表現美麗的斑紋。
以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，并且在作業(yè)過(guò)程中，組織幾次討論，談?wù)劤晒Φ脑�，談�(wù)勈〉脑�，談�(wù)動(dòng)龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會(huì )使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。
3.收拾與
由于這節課會(huì )用到多種材料，教室里會(huì )顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。
三、課后拓展
如果學(xué)生感興趣，教師還可以向學(xué)生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹(shù)皮，可以用拓印碑文的方法來(lái)印。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標
1.認知各種常用的安全標識，知道它們的特征和作用。
2.初步學(xué)習設計安全標識的方法，能用安全標識的三要素（色彩、圖案及形式）為學(xué)�；蛏鐓^設計合適的安全標識。
3.提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設計安全標識。
難點(diǎn)：設計的標識要做到既美觀(guān)，又實(shí)用。
教學(xué)準備
準備各類(lèi)安全標識的圖片
水粉畫(huà)顏料 剪刀等
教學(xué)內容與環(huán)節預設
1、 提問(wèn)導入：
�。�1）出示各種安全標識,讓學(xué)生對標識有初步的了解。
�。�2）教師提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)哪些安全標識，它們分別有什么含義和作用？
�。�3）學(xué)生回答：在變壓器旁邊看到過(guò)當心觸電的標識；在包裝箱上看到過(guò)小心輕放的標識；在……
�。�4）教師小結：安全標識可以分為禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識等，具有禁止、警告、提示的意思。
2、分辨標識：
�。�1）分類(lèi)出示各種標識。
討論：不同的分類(lèi)標志在形狀、圖案、色彩等方面有什么不同？
�。�2）討論后小結：
禁止標識：圓形，紅色+黑色；
警告標識：三角形，黃色+黑色；
提示標識：方形，綠色、黑色、紅色等
�。�3）出示有禁止攀爬、當心觸電、小心輕放等安全標識，讓學(xué)生思考張貼的位置和所起的作用等。
�。�4）教師提問(wèn)：為什么好的安全標識能提高人們安全意識的作用？
小結：安全標識利用一定的色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素，刺激了人們的視覺(jué)和心理，起到了警醒的作用。
3、設計安全標識：
�。�1）提問(wèn)：校園內外應張貼哪些內容的安全標識？如：樓道口、陽(yáng)臺上、教室里等
�。�2）探討：怎樣設計才使安全標識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？
�。�3）要求：你準備為學(xué)校設計一個(gè)怎樣的安全標識？
4、 學(xué)生作業(yè)：
畫(huà)出安全標識的草圖。
教師巡視指導，對制作中存在的共同性和個(gè)別問(wèn)題加以指導。
5、拓展：
課后搜尋有關(guān)安全標志圖片，對自己設計的安全標志草稿進(jìn)行修改。
第二 課時(shí) / 共 二課時(shí)
教學(xué)準備
�。▽W(xué)生）寫(xiě)生創(chuàng )作工具（鉛筆、顏料等），畫(huà)紙。
�。ń處煟┱障鄼C。
教學(xué)內容與環(huán)節預設
1、展示學(xué)生設計稿：
A．你設計的是什么標識？準備放哪？
B．為什么要這樣設計，請說(shuō)出你設計的思路。
C．對于他的設計草稿，同學(xué)們有什么好的改進(jìn)意見(jiàn)？
2、修改設計草稿：
要求：精致，可是使用輔助工具。畫(huà)面構圖時(shí)主體要畫(huà)得大，外形要標準。
3、為設計稿上色：
要求：顏料運用時(shí)要控制水分，運筆要概括。涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去，可先涂邊緣線(xiàn)，再涂?jì)炔可�。如果選擇張貼室外的安全標識，可以運用防水的油畫(huà)棒或者丙烯顏料。
4、交流展示：
展示學(xué)生作品，教師用照相機拍攝學(xué)生作品。
5、小結與拓展：
�。�1）根據學(xué)生設計內容，由學(xué)生自己進(jìn)行張貼，可以小組合作�；蛘呖梢詫W(xué)生作品做成KT板后張貼。
�。�2）小結：安全標識能提高人們安全意識，要求學(xué)生在生活中多留心多觀(guān)察，注意人身安全。
教學(xué)反思：《安全標識》一課，主要內容是了解什么是安全標識，認識生活中的安全標識，并結合美術(shù)課堂中所學(xué)到的知識設計安全標識。
通過(guò)課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論，學(xué)生對安全標識有了一個(gè)更加全面和深刻的認識，這在他們的設計圖上面已經(jīng)有了很好的體現，他們知道了安全標識要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的注意；安全標識是為了提醒大家注意各種安全，因此要做得簡(jiǎn)單易懂，每一個(gè)圖案都有其特定的含義。
作為教育工作者，我們都深深的體會(huì )到安全責任重于泰山，所以在我們的日常教學(xué)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在強調安全教育，面對這樣的一個(gè)教學(xué)內容，很自然的就讓我想到這是在美術(shù)課中對學(xué)生進(jìn)行安全教育、讓學(xué)生學(xué)習安全常識的好機會(huì )。因此，在設計這節課的時(shí)候，我就將重點(diǎn)放在同對學(xué)生進(jìn)行安全教育的結合上面來(lái)，讓學(xué)生在認識安全標識、學(xué)習設計安全標識的同時(shí)，無(wú)形中接受一次很好的安全教育。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
[教學(xué)目標]
1、審美目標;感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。
2、認知目標:認識三角形，并能憑記憶畫(huà)出三角形物品。
3、操作目標:畫(huà)出三角形的物品。
(教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn))
1、教學(xué)重點(diǎn):認識三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出生活中的三角形物品。
2、教學(xué)難點(diǎn):能用三角形觀(guān)察概括三角形物品。
[教具準備]
cAI課件、實(shí)物投影儀、錄音機。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復習舊知，導入新課。
同學(xué)們，上一節課我們認識了方形。(先出示長(cháng)方形，這是什么形 (后出示正方形，這是什么形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什么?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來(lái)認識三角形。(板書(shū):三角形)
二、講授新課。
(一)觀(guān)察認識多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)
小結:它們有的邊長(cháng)，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個(gè)角，所以，它們都是三角形。
(二)聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結:在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節課，我們學(xué)畫(huà)三角形的物品。(板書(shū)完整的課題:畫(huà)三角形物品)。
(三)引導學(xué)生欣賞教材圖片 (實(shí)物投影顯示)圖片「同學(xué)們請看:畫(huà)面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫(huà)面!在這幅畫(huà)面中，你發(fā)現什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調節風(fēng)力)
圖片2、請看這一幅:畫(huà)面上夕陽(yáng)西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰(shuí)來(lái)描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結:這幅畫(huà)之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
圖片3、這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩重的美。他的外形也是三角形的。
圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的三角形建筑都是
樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀(guān))除了美觀(guān)還有什么作用呢?
小結:三角形不僅外形美觀(guān)，而且具有穩定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。
(四)辨別認識圖片申的三角形物品
1、辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)上有哪些物品是三角形的?
小結:切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最?lèi)?ài)吃�；鹁姹ち柘虏繉�，上部尖，拿在手里既方便又好看。
扒學(xué)會(huì )整體觀(guān)察三角形物品。(電腦顯示圖片)
下面這些物品是三角形的嗎?(點(diǎn)擊鼠標，用三角形框定這些物品)
小結:熱帶魚(yú)的邊緣線(xiàn)雖然不像三角形那樣規則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
(五)演示三角形物品的畫(huà)法。
畫(huà)任何三角形物品，都要先畫(huà)出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.
我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。
屏幕顯示:
看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子)
老師想到了傘:(電腦演示)
展示:
小朋友想到了什么?(魚(yú))
電腦演示:
想到了什么?(帆船)
展示:
又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)
你們知道嗎?古代埃及有一種著(zhù)名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山角形的。
小結:看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫(huà)的三角形物品。下面，我們就開(kāi)始畫(huà)。"比一比，誰(shuí)想得多，畫(huà)得多。(播放音樂(lè ))
二、學(xué)生作業(yè)練習、教師巡視輔導。
三、師生合作，完成一幅創(chuàng )意畫(huà)。
教師將黑板演示的畫(huà)隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫(huà)。
教師啟發(fā)引導:小朋友請看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河，這就是我們家鄉美麗"的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫(huà)里，遠處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:的有什么?周?chē)�有什么?誰(shuí)能幫剪老師把這幅畫(huà)畫(huà)完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫(huà)鱉法 (找幾位同學(xué)上臺添畫(huà))。最后誰(shuí)來(lái)補充一下，讓這幅畫(huà)更完美?
(同時(shí)，鼓勵臺下的小朋友，畫(huà)出更有新意的三角形物品。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，"不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng )新精神)。
四、課堂總結。
這一節課，我們認識了三角形，小朋友畫(huà)出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們
平時(shí)對生活觀(guān)察得很仔細。只要我們多觀(guān)察生活，我們就會(huì )發(fā)現生活中到處都有美。
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