中班美術(shù)教案模板集錦9篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
設計思路
一次偶然，在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花，造型簡(jiǎn)單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì )到成功與快樂(lè )，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀(guān)漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《紙杯花》手工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對手工制作活動(dòng)的興趣。
2、能發(fā)現不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀(guān)察力。
3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運用剪刀·紙杯完成花的造型。
難點(diǎn)：用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。
活動(dòng)準備：
1、花的圖片若干、光盤(pán)。
2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。
3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放課件，引導幼兒觀(guān)察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。
2、教師出示做好的紙杯花，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過(guò)程。
�、�、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。
�、�、教師示范制作紙杯花的過(guò)程。
3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態(tài)。
教師引導幼兒自由探索，大膽創(chuàng )新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。
4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導，及時(shí)反饋幼兒的不同剪法。
�、�、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導。
�、�、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。
5、幼兒作品展示，教師小結。
�、�、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。
�、�、教師小結。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區活動(dòng)中繼續創(chuàng )作不同的紙杯花。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過(guò)觀(guān)察他們發(fā)現了不同花朵的特征，接著(zhù)我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng )作的欲望，在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè )意的再進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價(jià)。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會(huì )到了成功的快樂(lè )。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、體驗用玩具汽車(chē)作畫(huà)的方式，享受與同伴共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、觀(guān)察不同車(chē)輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動(dòng)準備：玩具汽車(chē)若干輛、圖畫(huà)紙若干張、裝滿(mǎn)各色顏料的盤(pán)子（盤(pán)子中放有海棉以控制顏料用量）
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車(chē)怎樣跳舞？”
1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來(lái)聚會(huì )，看他們跳起舞來(lái)了。（展示玩具汽車(chē)）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車(chē)跳舞用什么？請你們玩一下這些汽車(chē)，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車(chē)）
2、請幼兒演示開(kāi)汽車(chē)的不同方式——你是怎樣讓玩具車(chē)跳舞的？
二、示范作畫(huà)——“把玩具車(chē)跳舞的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)�！�
1、“這里有一些盤(pán)子，里面裝著(zhù)顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車(chē)跳舞的路線(xiàn)畫(huà)下來(lái)吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車(chē)的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察兩種車(chē)輪畫(huà)出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車(chē)，一起欣賞畫(huà)出的效果。
三、幼兒操作——“你也來(lái)試一試�！保ㄓ變哼x擇自己喜歡的玩具車(chē)，分組與同伴合作，在鉛畫(huà)紙上作畫(huà)。教師巡回指導幼兒操作，適當指點(diǎn)）
四、欣賞作品——“瞧，我畫(huà)的多棒！”（將鉛畫(huà)紙貼在活動(dòng)室的墻上，教師用彩紙剪成汽車(chē)狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞）
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，表現出豬的主要外形特征。
2、初步學(xué)會(huì )自己安排畫(huà)面，添加相應的背景豐富畫(huà)面。
3、樂(lè )意在繪畫(huà)過(guò)程中思考、克服困難、逐步提高組織畫(huà)面的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，蠟筆，勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。
教師：今天，我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰(shuí)呀？
2、引導幼兒觀(guān)察豬，并觀(guān)看教師的.演示，進(jìn)一步了解、認識大肥豬的外形特征。
�。�1）大肥豬是什么樣子的？
�。�2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？
�。�3）身體像什么形狀？
�。�4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？
3、啟發(fā)幼兒想象添畫(huà)充實(shí)畫(huà)面的背景。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方，在做什么。
6、音樂(lè )活動(dòng)：小豬睡覺(jué)。
重點(diǎn)：學(xué)習用圓、三角形進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，表現出豬的主要外形特征。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )自己安排畫(huà)面，添加相應的背景豐富畫(huà)面。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫(huà)《熊貓》的經(jīng)驗，這一次小朋友們在剪貼的過(guò)程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是，我發(fā)現許多剪的作品比例不夠協(xié)調，有的頭很小，眼睛又太大;有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來(lái)剪各部分，但是在剪貼的過(guò)程中卻出現了各種錯誤，我覺(jué)得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強練習。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)活動(dòng)——鴨司令
活動(dòng)目標：
1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現鴨子的主要特征。
2、了解鴨子群居生活的習性，體驗關(guān)心同伴的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽表現鴨子的主要特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)出往不同方向游的鴨子
活動(dòng)準備：
插入材料：一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題，區分小雞和小鴨的不同
1、 師邊講故事，邊出示鴨圖片
在一個(gè)遙遠的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著(zhù)一群小鴨子。夏天來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小鴨
子覺(jué)得身上癢癢的，難受極了，它們準備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來(lái)到小河邊，突然聽(tīng)到，
“救命呀！”“救命呀！”這是怎么回事呢？是誰(shuí)在喊救命呀？
幼兒發(fā)揮想象，大膽的說(shuō)
2、 師出示小雞圖片：原來(lái)是誰(shuí)掉進(jìn)水里了？（小雞）
你怎么知道是小雞呀？……（幼兒說(shuō)出小雞的特征）
二、教師示范
3、師繼續講故事：一只小黃鴨大聲的說(shuō)：“我去救他，我去救他！”只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，小黃鴨跳下了水。
師提問(wèn)：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？
為什么小雞不會(huì )游泳，小鴨會(huì )游泳？
小雞和小鴨長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？
3、 師示范畫(huà)鴨
4、 師繼續講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來(lái)到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺(jué)得河里的水可舒服拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們！河里的水可舒服拉，快來(lái)洗個(gè)痛快澡吧！嘎嘎嘎！來(lái)啦！鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著(zhù)小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著(zhù)鴨子們在水里一起游戲，玩得可開(kāi)心拉.
��！
5、師邊講邊出示鴨子圖片
6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來(lái)：“不好！我要生蛋了！”鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？
7、師：小黃鴨連忙轉身帶著(zhù)大家往回游，小鴨們護送鴨媽媽終于來(lái)到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。
三、幼兒作畫(huà)
師：你們覺(jué)得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請來(lái)好嗎？
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
四、作品分享
師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。
五、活動(dòng)延伸
師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇5
內容與要求：
�。�1）嘗試運用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。
�。�2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
蠟筆、紅色水粉色
用黑色水筆畫(huà)出動(dòng)物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫(huà)愛(ài)心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
�。�1）你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？所有的人都是誰(shuí)生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）
�。�2）動(dòng)物也是媽媽生的，有的動(dòng)物生下來(lái)就像媽媽?zhuān)械纳聛?lái)是蛋，哪些生下來(lái)是蛋？哪些生下來(lái)就像媽媽呢？
二、欣賞作品
1、這位是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克亩亲永镉袥](méi)有小寶寶？
2、這張畫(huà)上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛(ài)心）
3、動(dòng)物媽媽肚子里的小寶寶一天天長(cháng)大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個(gè)深，哪個(gè)淡，并體會(huì )顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色涂好呢？應先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）
5、動(dòng)物媽媽的周?chē)惺裁�？（這些紅紅的愛(ài)心表示媽媽非常愛(ài)寶寶，希望寶寶長(cháng)得健康聰明。）
二、幼兒創(chuàng )作，教師指導
1、提示把媽媽畫(huà)得大一點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)媽媽可以把紙直著(zhù)畫(huà)，兩個(gè)媽媽可以橫畫(huà)。
2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。
3、注意選配顏色，引導幼兒相互學(xué)習。
三、引導評價(jià)
1、動(dòng)物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。
2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動(dòng)物媽媽畫(huà)愛(ài)心。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 掌握小蝸牛的基本畫(huà)法，能大膽地畫(huà)螺旋形。
2、 樂(lè )意與同伴分享經(jīng)驗，能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：繪畫(huà)材料、背景材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地畫(huà)螺旋線(xiàn)，身體和背殼處要連接。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
1、有座小房子，畫(huà)上花紋真美麗，嗨呀嗨呀扛起來(lái)，爬呀爬呀起旅行。
2、請小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?
3、對!是小蝸牛。猜對了，小朋友真聰明。
4、你們是怎樣猜出來(lái)的?教師根據幼兒的講述畫(huà)出小蝸牛。
二、我們來(lái)畫(huà)小蝸牛
1、教師最次示范，畫(huà)出小蝸牛圓圓的殼，設計殼上的花紋，再添畫(huà)身體和五官。
2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫(huà)螺旋線(xiàn)，提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導，對畫(huà)畫(huà)能力弱的幼兒重點(diǎn)指導。
三、小蝸牛去旅行
1、春天到了，小蝸牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蝸牛要到哪里去呢?
2、請幼兒大膽表述自己的想法。
3、幼兒講述，教師根據幼兒的講述添畫(huà)、涂色，使作品完整。
4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，綠綠的草美麗的花，紅紅的太陽(yáng)藍藍的天空，還有小鳥(niǎo)在飛�，F在請你們也把作品完成，可以根據你的想法添畫(huà)、涂色。
5、幼兒添畫(huà)涂色，教師指導。
四、展示交流
1、展示作品，相互欣賞交流。
2、請你們來(lái)介紹一下，你畫(huà)的小蝸牛到哪里去旅行了?
3、引導幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言講述，教師講評。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、嘗試用寫(xiě)生的方法表現春天的景物。
2、喜歡用色彩表達對春天的感受，體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備
1、選擇特征突出、色彩美麗的戶(hù)外春景。
2、材料包每人1個(gè)，內放寫(xiě)生板、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、舊報紙、濕巾。
活動(dòng)過(guò)程
1、實(shí)地觀(guān)察欣賞，引發(fā)寫(xiě)生興趣：喜歡這里的景色嗎？喜歡那一部分？能把它們畫(huà)成一幅畫(huà)嗎？
2、引導幼兒選擇、確定寫(xiě)生的角度和內容。
提問(wèn)：仔細看一看，你喜歡的景色里都有些什么？它們是什么樣子、什么顏色的？是怎樣排列的？看到它們還讓你想到了什么？
3、幼兒嘗試寫(xiě)生描繪，教師觀(guān)察指導。
請幼兒面向選擇的景色，鋪好報紙席地而坐，將寫(xiě)生板放在腿上進(jìn)行寫(xiě)生。教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導幼兒選景的角度、對景象形象的表現。
4、展現幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價(jià)。
�。�1）請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面取景的位置，表現的內容及想法，并請其他幼兒參與評價(jià)。
�。�2）集體交流在戶(hù)外寫(xiě)生畫(huà)面的感受和想法。
5、帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動(dòng)材料，清潔自身及寫(xiě)生環(huán)境。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“多彩的春天”幼兒寫(xiě)生作品展覽，幼兒、家長(cháng)、教師共同欣賞，感受幼兒對大自然的審美、創(chuàng )造。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案 篇8
圍繞“門(mén)前的路”，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集，
欣賞畫(huà)面：周?chē)男^
各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長(cháng)方形，以及圖形組合成的房屋、車(chē)輛。
長(cháng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆，漿糊。
過(guò)程
一、圖形變變變
1、在一條路上長(cháng)著(zhù)一個(gè)大園和一個(gè)小園，它們會(huì )是什么？
2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹(shù)干和葉子，就是棵樹(shù)。（請幼兒參與添畫(huà)）
3、當然，路上不可能只有一朵花，樹(shù)也有很多。
4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長(cháng)方形豎起來(lái)變成高高的房子，橫過(guò)來(lái)變成寬寬的房子。
5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來(lái)報名，（方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形、梯形……）能不能把它們都用上。
6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫院和學(xué)校。
7、嘀嘀嘀，什么開(kāi)來(lái)了？卡車(chē)為大家送來(lái)的貨物，卡車(chē)是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車(chē)證實(shí)一下。
8、原來(lái)這是一條熱鬧的路
二、拼拼畫(huà)畫(huà)
1、你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？
2、用拼拼畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己家門(mén)前的路。
3、房子可以有不同的屋頂，樹(shù)也可以有不同的樹(shù)冠，當然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫(huà)出來(lái)。
4、畫(huà)好了，畫(huà)上一條線(xiàn)，表示你可以怎么走，在線(xiàn)上鋪上報紙，就會(huì )變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。
5、說(shuō)說(shuō)這條路的名字，請老師寫(xiě)上。
三、大路連小路
和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來(lái)嗎？連得有多長(cháng)。
目標
關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境，有興趣地表達個(gè)人的感受。
初步嘗試運用圖形組合的方式表現客觀(guān)事物的基本部分與主要特征。
延伸
玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒(méi)有辦法用最近的辦法走到朋友的家門(mén)口。
中班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)背景：
美術(shù)欣賞是學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要內容，它是以美術(shù)品為對象的特殊的審美經(jīng)驗活動(dòng)，是一種由客觀(guān)對象的審美屬性引起的，包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對象刺激下交織活動(dòng)而形成的心理狀態(tài)。它和美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)（包括繪畫(huà)教育、手工教育）一起組成學(xué)前兒童美術(shù)教育的完整體系。而美術(shù)教育的任務(wù)是通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，感染學(xué)前兒童，幫助兒童進(jìn)行整體的系統的審美感知，形成完整的心理結構，培養其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng )作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展。但是，長(cháng)期以來(lái)，學(xué)前兒童的美術(shù)欣賞常常被忽視，美術(shù)教育一直以繪畫(huà)為主、手工為輔，單獨的欣賞課程幾乎沒(méi)有。這與美術(shù)教育的任務(wù)和要求不符，對幼兒的整體發(fā)展極為不利。剛好，本學(xué)期我園更換了一套新的教材，在新教材的藝術(shù)領(lǐng)域當中，每個(gè)主題都會(huì )有美術(shù)欣賞的活動(dòng)。因此，我就好好利用新教材的資源，真正實(shí)現美術(shù)教育的任務(wù)，在班級里面認真開(kāi)展本次的美術(shù)欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對畫(huà)面局部以及整體的觀(guān)察、描述和猜想，感受作品富于想象的表現手法。
2、充分運用教師提供以及活動(dòng)室內的材料啟發(fā)孩子裝飾空白的臉，引發(fā)孩子創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件《超現實(shí)公寓》、畫(huà)板、A4紙、樹(shù)葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線(xiàn)、報紙、皺紙、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：以小記者采訪(fǎng)的談話(huà)形式引起孩子的興趣，引出欣賞內容。師：今天程老師帶來(lái)了很多有趣的圖片，還帶來(lái)了小話(huà)筒，請說(shuō)話(huà)好聽(tīng)的小朋友說(shuō)說(shuō)看，圖片上有什么？
1、教師展示欣賞圖片，幼兒自由想象、講述。
1)欣賞沙發(fā)圖片，幼兒講述
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？像什么？教師總結：原來(lái)它是一張嘴巴形狀的沙發(fā)。這個(gè)像嘴巴又像沙發(fā)的東西你覺(jué)得把它放在哪里會(huì )比較漂亮呢？
2）欣賞房間圖片，幼兒講述師：這次你又看到了什么？那你知道這是什么地方嗎？
3）欣賞風(fēng)景畫(huà)圖片，幼兒講述。
師：猜猜看，這是什么？你覺(jué)得它像什么？ 如果你有這樣的一幅畫(huà)你會(huì )把它放到房間的什么地方呢？
4）出示鼻子圖片，幼兒講述。
師：你們看看這是什么？這會(huì )是誰(shuí)的鼻子？仔細看看它上面還有什么？
2、讓幼兒自由想象圖片擺放的位置，充分發(fā)揮想象。
師：我們再來(lái)看看，這就是我們剛才看到的房間�，F在老師請小朋友幫個(gè)忙，我要把這些東西都放到這個(gè)房間里面，把房間布置得漂漂亮亮的，誰(shuí)來(lái)試試？
二、出示《超現實(shí)公寓》引導幼兒聯(lián)想，從畫(huà)面整體的、局部的形象進(jìn)行欣賞、討論。
1、師：有一位非常有名的畫(huà)家也把這些物品擺到了房間里面，我們一起看看他是怎么擺的。
2、師：哇，這是什么��？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我們剛才看到的哪些東西來(lái)做的？這幅畫(huà)太有趣了。
三、讓幼兒給畫(huà)起名字，鼓勵幼兒大膽想象，教師給予肯定。師：可是這幅畫(huà)還沒(méi)有名字呢，我們幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧，誰(shuí)能大膽地說(shuō)一說(shuō)？
四、教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家名字以及畫(huà)的名稱(chēng)。
1、師：你們都幫它取了這么多的名字，那到底叫什么名字呢？其實(shí)它是西班牙著(zhù)名畫(huà)家達利的作品，它的名字叫做《超現實(shí)公寓》。小朋友，你們知道公寓是什么意思嗎？公寓就是我們現在住的房子，我們的公寓里面有沙發(fā)、桌子、窗簾、等等東西，畫(huà)家達利的公寓里面也有這些東西，他通過(guò)豐富的想象力，創(chuàng )造出跟我們不一樣的公寓，除了像公寓之外，它看起來(lái)更像一張有趣的臉。
五、幼兒進(jìn)行觀(guān)察、思考、想象最后進(jìn)行操作。
1、師：現在公寓里發(fā)生了一件奇怪的事情，咦，什么不見(jiàn)了？嘴巴不見(jiàn)了怎么辦？程老師這里有很多的材料，你們覺(jué)得哪些可以用來(lái)做嘴巴？
2、教師： 原來(lái)只要小朋友開(kāi)動(dòng)小腦袋也能做一張有趣的臉，你們想試試嗎？這里有五塊畫(huà)板，每三位小朋友為一組，合作完成一份作品，做之前老師有個(gè)要求，我要小朋友在這張臉上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一樣，
3、幼兒創(chuàng )作：教師巡回指導。
六、評價(jià)幼兒作品
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的作品、評一評他人的作品，教師簡(jiǎn)單總結。
活動(dòng)反思：
《達利——超現實(shí)公寓》中，作家從畫(huà)面的內容上所表現出來(lái)的豐富的想象能力，能夠將我們平日生活的角度出發(fā)，透過(guò)特定的組合和變幻，將房間里的物品組合成了卷發(fā)的人臉。正是這樣新奇的內容，從而能夠激發(fā)幼兒在欣賞過(guò)程中的興趣，讓幼兒發(fā)現繪畫(huà)作品中的趣味所在。
在本次活動(dòng)中，我采用的表現形式是臨摹畫(huà)家的作品，這樣就是對于這幅畫(huà)的內容的再次強化，而作品中是可以啟發(fā)孩子在材料運用方面的多樣性和畫(huà)面的趣味性就不能夠很好的表現，所以對于表現的環(huán)節進(jìn)行了修改，讓幼兒運用教師提供的材料裝飾空白的臉。這樣更能夠讓幼兒表現在欣賞作品后的獲得，從幼兒的操作過(guò)程中也可以去檢測幼兒在欣賞過(guò)程中的獲得有哪些。所以感知欣賞畫(huà)面以及后期建立在欣賞基礎上的創(chuàng )作應該是一個(gè)完整而且是密不可分的整體，這才應該是完整的美術(shù)欣賞活動(dòng)。
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