縣域城區小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)化論文
縣域城區的小學(xué)教師是縣級以及鄉級教師隊伍的骨干力量，對縣鄉級小學(xué)教育事業(yè)發(fā)揮著(zhù)很大的作用。但是隨著(zhù)我國教育的發(fā)展和新課改的要求對老師的要求也是越來(lái)越高，怎樣做好縣域小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的優(yōu)化工作?使廣大老師適應社會(huì )發(fā)展的潮流呢?請看下面的淺析。
為了適應新課改的發(fā)展和大力建設富氧型學(xué)校，就要為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造良好的機會(huì )，教育部門(mén)以及學(xué)校為教師搭建有力的支持平臺，為教師提供各種各樣的便利的條件，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供豐富的資料。學(xué)校要加快圖書(shū)和資料的更新的建設，并且資料教師可以隨身攜帶。學(xué)校要盡快的為教師配備電腦等高科技教學(xué)用品，為教師創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )教育平臺和網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習平臺。學(xué)校要大力發(fā)展建設型的學(xué)校，需要大力喚醒教師的發(fā)展意識、強化教師的發(fā)展意愿、挖掘教師的發(fā)展動(dòng)力和提升教師的發(fā)展能力，建設一支上進(jìn)和拼搏的教師隊伍。
教育部門(mén)和財政部門(mén)要進(jìn)一步提高小學(xué)教師的待遇，并且在學(xué)校的考評中，適當的減少事務(wù)性的考評工作，減少頻繁的考核、檢查、競賽等，使老師有更多的時(shí)間去研究教學(xué)和學(xué)習。并且降低班級的人數，增加教師的數量，這樣可以減輕教師的負擔，使教師有更多的精力投入的教學(xué)中去。減少教師的行政和政治事務(wù)，并且積極為教師爭取提高待遇的機會(huì )，確保教師的生活水平。為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境和尊師重教的文化氛圍。
建設書(shū)香型和學(xué)者型的教師團隊，為教師創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )，使教師在學(xué)習的過(guò)程中，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，并且豐富小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)生活。應該建立專(zhuān)業(yè)共同體，以促進(jìn)小學(xué)教師相互間的對話(huà)、合作和相互請教。建立各種活動(dòng)小組，不論在生活中還是在工作中，教師之間都可以互相探討和學(xué)習，這樣，不僅可以促進(jìn)教師之間的友誼，還可以提升學(xué)校的風(fēng)氣和團結合作的精神。
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