淺談多媒體教學(xué)對幼兒繪畫(huà)學(xué)習的作用教育論文
[摘要]多媒體教學(xué)對幼兒繪畫(huà)學(xué)習發(fā)揮著(zhù)重要的作用。它主要表現在激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣、協(xié)助幼兒理解繪畫(huà)內容、提高幼兒的繪畫(huà)創(chuàng )造能力、培養幼兒的愛(ài)美情感這四個(gè)方面。
[關(guān)鍵詞]多媒體教學(xué) 幼兒 繪畫(huà)學(xué)習 作用
繪畫(huà)學(xué)習是幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。而多媒體教學(xué)的出現能更好地促進(jìn)幼兒繪畫(huà)的興趣,它是一種把圖形、文字、形象、視頻圖像、動(dòng)畫(huà)和聲音等運載信息的媒體集成在一起，并通過(guò)計算機綜合處理和控制的一種信息技術(shù)，是信息領(lǐng)域的又一次革命，在教學(xué)中，它不僅能快速向學(xué)生提供豐富的教學(xué)信息，又能為學(xué)生提供多樣化的交互方式。同時(shí)，在繪畫(huà)學(xué)習中，生動(dòng)、鮮明的表現，能擴大教學(xué)信息量，拓寬幼兒的知識面，能激發(fā)幼兒主動(dòng)感知、主動(dòng)探索的欲望及興趣，能使教學(xué)內容變得生動(dòng)、形象。對幼兒來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，多媒體教學(xué)中能做到聲色并茂、動(dòng)靜結合、高度智能化等優(yōu)點(diǎn)，使傳統教學(xué)中無(wú)法或難以表達的內容，形象直觀(guān)地展現在幼兒的面前，不但幫助幼兒理解繪畫(huà)內容，也培養了幼兒的愛(ài)美情感，同時(shí)也會(huì )提高幼兒的繪畫(huà)創(chuàng )造能力。
一、多媒體教學(xué)能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣
“興趣是最好的老師”,這句話(huà)充分體現了興趣在孩子求知過(guò)程的重要性。興趣是讓孩子主動(dòng)去探索，獲得知識經(jīng)驗、擴大眼界的推動(dòng)力。因此，幼兒園繪畫(huà)學(xué)習的重點(diǎn)不在于培養美術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)技能，而在于激發(fā)幼兒對繪畫(huà)學(xué)習的興趣，為未來(lái)的美術(shù)教育奠定基礎。而多媒體教學(xué)綜合運用了圖、聲、色等效果，創(chuàng )設各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習情境和教學(xué)情境，虛擬現實(shí)，再現生活物景，把靜態(tài)知識動(dòng)態(tài)化，抽象知識形象化，枯燥知識趣味化，從而營(yíng)造了輕松、活潑、流暢、自由的學(xué)習氛圍，吸引住幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，推動(dòng)了幼兒學(xué)習的能力。例如，中班繪畫(huà)學(xué)習“美麗的花”，活動(dòng)前，從網(wǎng)絡(luò )中收集到許多鮮花盛開(kāi)、蜜蜂、蝴蝶飛來(lái)飛去采蜜的動(dòng)畫(huà)，畫(huà)面上各種鮮花競相開(kāi)放，形態(tài)各異，顏色鮮艷絢麗，再配上一段恬靜優(yōu)美的音樂(lè )，這讓孩子們在通過(guò)視覺(jué)的感知及對豐富畫(huà)面的喜愛(ài)，大大激發(fā)了他們對繪畫(huà)的興趣。只要繪畫(huà)興趣產(chǎn)生了，孩子就會(huì )最大限度地發(fā)揮出自身的潛力，這離教育的目的也近了。
二、多媒體教學(xué)能協(xié)助幼兒理解繪畫(huà)內容
在美術(shù)活動(dòng)中，許多內容光憑教師講解示范或讓幼兒自主去畫(huà)是不夠的，幼兒的`思維對許多抽象的概念是不容易理解的，因此要想把教學(xué)內容從各個(gè)層次、多個(gè)角度并形象、生動(dòng)、鮮明地呈現在孩子面前，這就需要借助多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用圖文、聲、像并茂地加深孩子對繪畫(huà)內容的理解，把原來(lái)一些較抽象、生疏、不夠具體，難以理解，不生動(dòng)的教學(xué)內容變?yōu)閳D文并茂生動(dòng)形象具體的可觀(guān)事物，讓所學(xué)知識具體化、形象化，使幼兒得到更多的認識，使繪畫(huà)學(xué)習取得更佳的效果。例如，大班繪畫(huà)學(xué)習《海底世界》，大海對本地區的孩子來(lái)說(shuō)只有極少數人看到過(guò)，就算看到過(guò)大海也對海底認識不多，對此方面的經(jīng)驗甚少。因此，利用網(wǎng)絡(luò )資源從網(wǎng)絡(luò )上收集下載許多海底生物的動(dòng)畫(huà)，并結合相應的精美圖片和一些優(yōu)秀的作品，使幼兒對海底有了多層次、多方面的認識，把原來(lái)不清楚、抽象、深奧的內容變得清晰可見(jiàn)，這對幼兒在繪畫(huà)中起到了具大的幫助作用。
三、多媒體教學(xué)能培養幼兒的愛(ài)美情感
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒園美術(shù)教育內容的重點(diǎn)之一，欣賞活動(dòng)中讓幼兒感受和欣賞美術(shù)作品、自然景物和生活中的美好事物，感受形式美和內容美、豐富審美經(jīng)驗，發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，從而培養幼兒一定的審美情感。利用多媒體教學(xué)為美術(shù)欣賞創(chuàng )設理想的環(huán)境，營(yíng)造美的氛圍。例如，在欣賞我國國粹《京劇臉譜》時(shí)，首先收集一些精彩的京劇片段，讓幼兒對京劇的音樂(lè )及裝扮有一定的了解，并對京劇產(chǎn)生極大的興趣，再通過(guò)多媒體手段展示各種面具，讓幼兒了解面具的主要特征及色彩的搭配，使美術(shù)活動(dòng)在音樂(lè )、影像中有機結合，讓幼兒獲得立體的、多元化的感受，幼兒在輕松，愉快的氣氛中得到美的享受，愛(ài)美情感得到了培養。
四、多媒體教學(xué)能提高幼兒的繪畫(huà)創(chuàng )造能力
幼兒園《綱要》提出，幼兒美術(shù)教育重在幼兒的自我表現，抒發(fā)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展�？梢�(jiàn)當今的社會(huì )日新月異，對教育提出了更高的要求，尤其在美術(shù)活動(dòng)中，只會(huì )模仿，不懂創(chuàng )新的人是出不了優(yōu)秀作品的，而多媒體教學(xué)能培養孩子的創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )造能力。例如，在中班繪畫(huà)學(xué)習《小青蛙》，幼兒在觀(guān)看了課件上的青蛙，對青蛙有了很大的興趣，也對青蛙有了更多的認識，但如果課件上除了青蛙外沒(méi)有其它景物或情境，畫(huà)面就會(huì )顯得單調和乏味，慢慢的孩子對繪畫(huà)就會(huì )失去興趣，因此，教師提示引導孩子大膽想象，豐富畫(huà)面，再按照自己的意愿重新設計畫(huà)面，如給小青娃畫(huà)上池塘、荷葉，或是青娃的唱歌比賽，或青娃的宮殿等，涂上自己喜歡的顏色，使畫(huà)面更加生動(dòng)，也讓幼兒的創(chuàng )造力得到了提高。
多媒體教學(xué)已經(jīng)成為幼兒繪畫(huà)學(xué)習的一種手段，它根據教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程的需要，把教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)媒介整合起來(lái)運用，使幼兒繪畫(huà)學(xué)習變得豐富多彩。多媒體教學(xué)不僅能活躍教學(xué)氛圍，幫助突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，還有利于幼兒對美術(shù)的感受和理解，大大提高教學(xué)靈活性，大大激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性以及幼兒表現美、創(chuàng )造養的興趣，使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中獲得較大的滿(mǎn)足。當然,在幼兒繪畫(huà)學(xué)習中采用多媒體教學(xué)，需要廣大教師認真學(xué)習、結合自己的實(shí)際努力提高軟件的開(kāi)發(fā)與應用水平，在教學(xué)中，不僅僅是教學(xué)設備現代化，更重要的是教學(xué)觀(guān)念的現代化，教師素質(zhì)的現代化。所以，幼兒教師必須不斷學(xué)習新概念、新知識，不斷提高自身素質(zhì)，積極推進(jìn)現代化教育技術(shù)的發(fā)展和應用，并認真研究課堂教學(xué)組織策略，把優(yōu)秀課件與傳統教學(xué)手段相互整合，有效地進(jìn)行課后答疑，以提高教學(xué)水平。
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