藝術(shù)教育對提升校園文化建設的作用論文
校園文化的建設情況直接影響著(zhù)高校校園的核心競爭力的提升，同時(shí)也對高素質(zhì)人才的培養產(chǎn)生著(zhù)巨大的影響，能夠有效促進(jìn)高校發(fā)展。而藝術(shù)教育的開(kāi)展不僅是校園文化建設的重要載體，同時(shí)也是校園文化建設過(guò)程中的主要構架。特別是在當前高校的建設和發(fā)展中，必須要注重發(fā)揮藝術(shù)教育在提升高校校園文化建設中的作用，有效發(fā)揮藝術(shù)教育具有的引導作用，為培養更多的人才創(chuàng )設一個(gè)良好的校園環(huán)境。
一、藝術(shù)教育在提升高校校園文化建設中的作用
1.有利于提高高校的影響力
結合我國各大高校校園建設實(shí)際情況而言，當前以愉悅性和傳播知識為主要目的而開(kāi)展的各項校園文化活動(dòng)，并未達到預期的效果。各大高等院�？赏ㄟ^(guò)參加各種形式的文體競賽活動(dòng)，進(jìn)而不斷提高自身的知名度，提高校園文化水平，進(jìn)一步推動(dòng)自身的發(fā)展。校園文化建設與社會(huì )生活有很大的關(guān)系，將文化活動(dòng)與社會(huì )相融合，不但能夠提高高校在社會(huì )階層中的影響力，而且還能引導大學(xué)生關(guān)心國家，讓他們看到我國在改革開(kāi)放的成果，從而使自身能夠適應這個(gè)千變萬(wàn)化的社會(huì )。
2.推動(dòng)青年學(xué)生的健康發(fā)展
在認識世界中，科學(xué)是使用邏輯思維方式進(jìn)行的，而藝術(shù)使用形象思維方式進(jìn)行的，兩種形式互輔互成、不可替代。很多人都認為科學(xué)和藝術(shù)在推動(dòng)社會(huì )發(fā)展和進(jìn)步上充分發(fā)揮了自身的作用，雖然各有不足，但是又相互彌補。近些年來(lái)，有研究者提出藝術(shù)的形象思維能夠有力的'推進(jìn)科學(xué)的邏輯思維，它能夠帶領(lǐng)科學(xué)家構建起理論模型與形象類(lèi)比，并推動(dòng)科學(xué)思維中形象組合的聯(lián)絡(luò )�？梢�(jiàn)，唯有將科學(xué)思維和藝術(shù)思維有效的融合，才能形成高水平和高質(zhì)量的思維。因此，藝術(shù)與科學(xué)是相互影響的，在提高大學(xué)生想象力上使用藝術(shù)教育會(huì )起到事半功倍的效果。讓大學(xué)生在參與各項藝術(shù)活動(dòng)中學(xué)習和成長(cháng)，進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展，將來(lái)畢業(yè)后能夠成為國家的有用之才，更好的為國家和社會(huì )服務(wù)。
3.加強青年學(xué)生的心理素質(zhì)
高校想要取得和諧穩定的發(fā)展，離不開(kāi)一支高水平、心理素養良好的青年學(xué)生團隊，青年學(xué)生團結互助、寬待他人、誠信友愛(ài)，在生活中充滿(mǎn)熱情，在學(xué)習上努力刻苦，將是高校發(fā)展不可代替的人文基礎。良好的心理素質(zhì)是自我意識的主要表現，藝術(shù)是這一表現的最佳形式。各大高校的青年學(xué)生在日常學(xué)習和生活中受到了藝術(shù)的熏陶，在青春洋溢的舞蹈中，在心潮澎湃的比賽中，都積極的展示著(zhù)他們自我意識，彰顯出他們自強、獨立、自信的品質(zhì)，這些品質(zhì)的存在能夠幫助他們取得更好的發(fā)展，這也是藝術(shù)教育一大功勞，可見(jiàn)藝術(shù)教育在建設校園文化中起到了積極的作用。
二、提升藝術(shù)教育在高校校園文化建設中作用的幾點(diǎn)建議
1.統一思想，提高認識
在以前，我們只重視培養青年學(xué)生的專(zhuān)業(yè)文化知識，卻忽略了提高青年學(xué)生的綜合素養。同時(shí)，在理論界中，沒(méi)有深入的、正確的認識藝術(shù)教育在學(xué)校文化建設中的重要性，讓很多高校在藝術(shù)教育工作上都存在很多不足，影響了學(xué)生的全面健康發(fā)展。因此，應及時(shí)轉變對藝術(shù)教育的觀(guān)念，從思想上和行動(dòng)上注重藝術(shù)教育的實(shí)施，意識和明確到藝術(shù)教育在精神文明建設中所起的作用；高度意識到藝術(shù)教育的人文內涵，在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和提高學(xué)生文化素養中的意義；深入研究和分析藝術(shù)教育與校園文化二者的關(guān)系，確保藝術(shù)教育在建設校園文化中充分發(fā)揮作用。
2.建立健全的藝術(shù)教育中心機制
當前，我國很多重點(diǎn)大學(xué)和211大學(xué)都設立了藝術(shù)教育中心，如：清華大學(xué)、北京大學(xué)、天津大學(xué)等。作為藝術(shù)教育的行政管理機構，可以說(shuō)這種新型的藝術(shù)教育機制，對于高等院校校園文化建設的藝術(shù)生活起到了活躍的作用，同時(shí)還可以充分發(fā)揮本校師資隊伍的作用，向本校專(zhuān)業(yè)院系聘任教學(xué)能力強、教學(xué)素養高的兼職教授，穩定藝術(shù)教育的師資隊伍，從而面向于全校師生進(jìn)行指導。這些高等院校在推行藝術(shù)教育新機制后，不但理順了工作關(guān)系，而且還完善了藝術(shù)教育。第一、二課堂的課程，全部由藝術(shù)教育中心負責實(shí)施和安排；第二課堂中一些實(shí)踐課程，則需要由學(xué)術(shù)管理部門(mén)負責協(xié)調，在工作需要的情況下，由學(xué)生管理部門(mén)與藝術(shù)教育中心一起策劃分析完成。藝術(shù)教育的工作框架與各個(gè)院校的體育部工作有些類(lèi)似，第一課堂是公共選修課，所有體育比賽都歸屬于第二課堂。由此可見(jiàn)，各大院校藝術(shù)教育在實(shí)際工作中，可以向體育管理體制進(jìn)行相應的借鑒。但需要注意的是高校藝術(shù)教育與體育教育畢竟不同，不能盲目的、一味的借鑒，應結合藝術(shù)教育特征，有目的、有計劃的借鑒，這樣才能促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。
3.加大力度建設藝術(shù)教育師資隊伍
推行教育的主體者是教師，教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果關(guān)系著(zhù)高校整體的教學(xué)質(zhì)量，全方位的推行素質(zhì)教育，提升高校藝術(shù)教育層次，需要加大力度建設藝術(shù)教育師資隊伍，這主要是因為：一是，因為在建設學(xué)校校園文化中，在第二課堂中藝術(shù)教育扮演著(zhù)重要的角色，并且展開(kāi)藝術(shù)教育活動(dòng)必須是在學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行，這就需要教師有著(zhù)崇高的愛(ài)崗敬業(yè)精神，并持有飽滿(mǎn)的工作熱情投入到各項活動(dòng)中，這樣才能激發(fā)出學(xué)生參與藝術(shù)教育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，唯有這樣，才能促使藝術(shù)教育活動(dòng)的有序開(kāi)展，并取得良好的效果。二是，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，藝術(shù)教師應根據校園文化建設特點(diǎn)，不斷的與時(shí)俱進(jìn)，轉變自身傳統的教學(xué)模式和方法，完善在教學(xué)中的不足，從而使自身的教學(xué)方法受到更多學(xué)生的認可和喜愛(ài)。三是，作為一名藝術(shù)教育教師在具有教育心理學(xué)、科學(xué)文化素養等基礎上，還要善于以身作則，引導青年學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并且對藝術(shù)教育進(jìn)行探索，探索出與藝術(shù)教育發(fā)展規律相符的教學(xué)之路，完善解決在藝術(shù)教育中出現的問(wèn)題，保證學(xué)校領(lǐng)導和廣大學(xué)生對藝術(shù)教育有著(zhù)正確的認識。
三、結束語(yǔ)
總而言之，在素質(zhì)教育的實(shí)施下，高校教育既需要注重課堂教育教學(xué)，也需要重視起課外活動(dòng)，開(kāi)展一些豐富多彩和形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)加大力度建設校園文化，能夠為藝術(shù)教育提供新的教育形式，藝術(shù)教育的完善和發(fā)展，又能夠為建設校園文化提供了科學(xué)的依據。
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