成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

歡迎來(lái)到瑞文網(wǎng)!

多元文化下民族傳統體育發(fā)展研究論文

時(shí)間:2018-10-03 13:50:02 論文 我要投稿

多元文化下民族傳統體育發(fā)展研究論文

  甘肅省是一個(gè)多民族聚居的地方,其中回族主要聚居在臨夏州和張家川縣,藏族主要聚居在甘南州和天?h,東鄉、保安、撒拉族主要分布在臨夏州,裕固、蒙古、哈薩克族分別分布在河西走廊的肅南縣、肅北縣和阿克塞縣。在很長(cháng)的社會(huì )發(fā)展中,甘肅地區各少數民族創(chuàng )造了內容豐富、形式多樣的體育競技、娛樂(lè )與健身活動(dòng)項目。這些體育項目來(lái)源于各少數民族的社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),融入到各民族群眾的生活里,不僅成為了民族地區群眾體育的重要內容,也是少數民族文化在體育方面的重要體現。甘肅少數民族傳統體育作為民族文化的一種文化形態(tài),是多種民族文化相互影響形成的;谖幕暯茄芯棵褡鍌鹘y體育,可以更好地推動(dòng)其發(fā)展。

多元文化下民族傳統體育發(fā)展研究論文

  1不同文化背景下的甘肅民族傳統體育發(fā)展現狀

  2014年,甘肅省少數民族人口達到241.05萬(wàn)人,占全省總人口的9.43%。在長(cháng)期歷史發(fā)展中,世居甘肅的回族、藏族、東鄉族、保安族、裕固族、蒙古族、撒拉族、哈薩克族、土族等少數民族創(chuàng )造了燦爛的民族文化。在不同的民族文化特別是伊斯蘭教、藏傳佛教等宗教文化背景下,他們創(chuàng )造出豐富多彩的民族傳統體育項目,主要的民族傳統體育及文化歸類(lèi)見(jiàn)(表1所示)。

  1.1伊斯蘭教文化背景下的民族傳統體育發(fā)展

  臨夏州和張家川縣是甘肅主要的回族聚居區,幾乎全民信仰伊斯蘭教,清真寺是回族群眾進(jìn)行宗教活動(dòng)的中心場(chǎng)所,他們主要從事農業(yè)生產(chǎn)兼經(jīng)商活動(dòng)。受伊斯蘭教文化和農商文化的影響,回族發(fā)展出豐富多彩的民族傳統體育活動(dòng),膜拜健身、賽走騾、打杈樣、回族下方、打柳球、打拋、打梭兒、打石頭、踢毛毽、打磚、擲子、滑冰車(chē)、回族摔跤、慣牛、彈腿、七勢、十八肘、八門(mén)拳等項目充分表現出回族傳統體育剛柔相濟的內涵。受伊斯蘭文化和農耕經(jīng)濟文化的影響,東鄉族的打尕達、三連石擊、皮筏競渡,保安族的奪腰刀、抱腰拔腰、甩拋尕、馬上扯旗,以及撒拉族的打缸、賽瓦、打螞蚱、騎馬劈刀、騎木劃水等民族傳統體育日益發(fā)展。阿克塞自治縣的哈薩克族信仰伊斯蘭教,從事草原畜牧業(yè)兼林副業(yè)經(jīng)濟活動(dòng),草原騎射、馬上技藝、躺倒拔河成為他們的重要傳統體育項目。

  1.2藏傳佛教文化背景下的民族傳統體育發(fā)展

  藏傳佛教不僅成為甘南州、天?h的藏族、肅北縣的蒙古族、肅南縣的裕固族和天?h等地的土族等大多數群眾的普遍信仰,而且對當地民族傳統體育發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。在甘南高原、祁連山東段等地,香則合、跑紙馬、羅羅舞、萬(wàn)人拔河、鍋莊舞、賽牦牛、藏族賽馬、騎射、角力、騎馬點(diǎn)火槍、藏跤、藏棋、日則合、舉皮袋、打炮石、果兒考兒、吉韌、俄爾多、打牛角、朵架、對歌等藏族傳統體育項目,充分體現出藏傳佛教文化較為強烈的歸同感。肅北自治縣的蒙古族傳統體育項目如賽馬、馬術(shù)、蒙古族摔跤、射箭、蒙古族象棋、擊石球、布木格、打嘮嘮球、踢牛嘎拉哈、蒙語(yǔ)說(shuō)唱等,凝聚著(zhù)草原游牧文化感情。祁連山麓的肅南裕固族從事半牧半農的經(jīng)濟活動(dòng),民族傳統體育多與藏傳佛教信仰有關(guān),射箭、祭鄂博、賽馬、賽駱駝、浩爾畏、拉爬牛、男女摔跤、頂杠子等傳統體育活動(dòng)得到不斷發(fā)展。天祝等地的土族傳統體育以輪子秋、腰帶拔河、拉棍、打響鞭、拔腰、武術(shù)、射箭、趕豬、打崗為主,反映了土族群眾融農牧業(yè)生產(chǎn)、娛樂(lè )、人際關(guān)系為一體的社會(huì )生活。

  2甘肅民族傳統體育的多元化特征

  甘肅少數民族傳統體育是中國傳統文化的組成部分,是各民族在歷史上由于生存區域、生產(chǎn)生活方式、思想情感、宗教信仰、心理素質(zhì)的不同而產(chǎn)生的不同于其他民族的一種體育文化。在歷史的變遷中,它不斷改變存在的具體的樣式,呈現出多姿多態(tài)的特征。

  2.1民族傳統體育中的文化多元

  從現有資料來(lái)看,甘肅有佛教、伊斯蘭教、道教、天主教、基督教五個(gè)宗教。甘肅少數民族當中有全民信仰某一宗教的,如回族、東鄉族等全民信仰伊斯蘭教;藏族、蒙古族等信仰藏傳佛教。甘肅多宗教長(cháng)期共處,特別是圍繞伊斯蘭教和藏傳佛教形成不同宗教文化群體,產(chǎn)生出宗教文化下的民族傳統體育。體育與宗教都是人類(lèi)創(chuàng )造的文化,二者產(chǎn)生了相互滲透的現象,主要表現在:(1)祭神隱含著(zhù)民族體育成分;(2)特定宗教觀(guān)念影響著(zhù)人們的體育活動(dòng)。除了不同宗教文化以外,甘肅少數民族在音樂(lè )、舞蹈、文學(xué)、美術(shù)、衣、食、住、行等方面創(chuàng )造出豐富的民族文化。民族傳統體育也常常通過(guò)民族文化頑強地表現出來(lái),體育文化也表現為多樣性的特點(diǎn)。根據民族演進(jìn)過(guò)94程,我們可以將甘肅民族地區的傳統體育文化分為藏族體育文化、回族體育文化、蒙古族體育文化、哈薩克族體育文化、裕固族體育文化、東鄉族體育文化等。此外,中華民族的優(yōu)秀文化,諸如“風(fēng)骨、氣勢、豪放、靈性、意境”“仁、義、禮、智信、溫、良、恭、儉、讓”“氣、理、心、性、意、言、道”等等,強烈影響著(zhù)少數民族文化,也源源不斷地滲透到民族傳統體育之中,推動(dòng)著(zhù)甘肅民族傳統體育文化的多元化發(fā)展。

  2.2民族傳統體育中的民族性較為復雜

  民族性是對特定的民族文化心理素質(zhì)的最高層次的概括。甘肅自古是一個(gè)多民族、多族群活動(dòng)的地區。先秦時(shí)期主要是戎,秦漢時(shí)期主要有匈奴、羌族,魏晉南北朝時(shí)期隴東地區有匈奴、鮮卑、羌、氐、羯、烏桓等族的足跡,隋唐時(shí)期主要有突厥、黨項和吐蕃族。經(jīng)過(guò)民族分化、融合,逐步形成了“世居”甘肅的十多個(gè)少數民族。甘肅少數民族傳統體育從特定的地域中產(chǎn)生出來(lái),自然地形成了人種和族別,類(lèi)聚于一定時(shí)空條件,并蘊涵著(zhù)不同民族文化特征的精神形態(tài)。大量的民族傳統體育活動(dòng)經(jīng)過(guò)幾千年的傳承和發(fā)展變化,由不同的地域環(huán)境、歷史因素、宗教信仰所形成,已經(jīng)成為生理、心理、形態(tài)等特殊標志。比如從事畜牧業(yè)生產(chǎn)的蒙古族、哈薩克等民族平日里體育活動(dòng)大多離不開(kāi)草原與馬,培育了賽馬、騎射等許多項目。而回族、東鄉族等少數民族長(cháng)期從事農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和商品交換活動(dòng),在生產(chǎn)生活環(huán)境中產(chǎn)生了膜拜健身、擊石、花兒等傳統體育項目。這種不同地域內的生產(chǎn)生活賦予了民族傳統體育的民族色彩,它們既受到更大區域文化的影響,又保持著(zhù)民族相對的獨立性,在民族內部不斷傳承。

  2.3民族傳統體育項目多樣

  受民族傳統文化、宗教文化和多種經(jīng)濟文化的影響,甘肅民族傳統體育形成了豐富多彩的體育活動(dòng)形態(tài),主要有:(1)娛樂(lè )嬉戲類(lèi)項目。該類(lèi)項目是為滿(mǎn)足民族群眾精神的需求而進(jìn)行的文化創(chuàng )造,也表現為多樣的民俗活動(dòng)。如以民族棋藝為代表的智能類(lèi)項目滿(mǎn)足了人們挖掘自己潛能的渴望,采用各種器具踢打各種目標的踢打類(lèi)項目展現出人們休閑的一種生活方式,源于長(cháng)期與動(dòng)物打交道產(chǎn)生的投擲類(lèi)項目是狩獵生產(chǎn)的再現,以銅、鐵、石等器具為媒介的托舉類(lèi)項目是一種身體表征與精神運動(dòng)的展現。(2)競技能力類(lèi)項目。該類(lèi)項目包含了競賽體能、技能技巧、競技心理等諸多體育文化元素,實(shí)現了人才選拔與技能訓練的有機結合,一般分為體能類(lèi)、競速類(lèi)、命中類(lèi)、制勝類(lèi)、角力類(lèi)、技藝類(lèi)。(3)節慶習俗類(lèi)。該類(lèi)項目是一個(gè)民族特有的傳統括動(dòng),透視出豐富的民族體育文化,涵蓋了一個(gè)民族全部文化活動(dòng)的內涵。如宗教祭祀、新春伊始、婚戀郊游、農事生產(chǎn)類(lèi)和節日狂歡類(lèi)等體育活動(dòng),使得民族古老文化得以重現,是民族文化傳承的重要方式。

  2.4民族傳統體育體現出地域環(huán)境差異

  甘肅民族傳統體育在傳承與發(fā)展中,逐步體現出在自然、經(jīng)濟、社會(huì )文化等地域環(huán)境方面的較大差異。主要表現在:(1)自然地理環(huán)境差異大。甘肅民族地區地處黃土高原、內蒙古高原和青藏高原及其交匯處,地域遼闊、山河壯麗,高原、沙漠、丘陵、戈壁、山地、平原、河谷、綠洲、盆地等地貌各顯異態(tài),草原射騎、賽馬叼羊、山地競走等民族體育項目,無(wú)不打下不同地理環(huán)境的烙印。(2)社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境差異較大。在長(cháng)期的發(fā)展演變過(guò)程中,甘肅少數民族形成了與其生產(chǎn)、生活方式有關(guān)的民族傳統體育活動(dòng)。藏族的跑紙馬、鍋莊舞、賽牦牛、藏跤,蒙古族的賽馬、馬術(shù)、摔跤、射箭,體現了以畜牧業(yè)為主的社會(huì )經(jīng)濟方式。以臨夏州為代表回族,賽走騾、打磚、擲子、滑冰車(chē)、八門(mén)拳等傳統體育活動(dòng),更多地體現了農商經(jīng)濟環(huán)境差異。

  3推動(dòng)多元文化背景下的甘肅民族傳統體育發(fā)展的措施

  民族傳統體育是民族文化的重要組成部分。根據甘肅民族體育發(fā)展較慢的實(shí)際情況,我們要把握民族傳統體育的多元化特點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)民族傳統體育進(jìn)一步發(fā)展。

  3.1傳承民族優(yōu)秀文化,推動(dòng)傳統體育持續發(fā)展

  持續開(kāi)展少數民族傳統體育運動(dòng),可以提高民族威望,振奮民族精神,激發(fā)愛(ài)國熱情,增進(jìn)各民族交往,促進(jìn)民族文化交流。民族優(yōu)秀文化是傳統體育的本質(zhì),為此,我們要從傳承民族優(yōu)秀文化入手。(1)弘揚中華民族優(yōu)秀文化。在推動(dòng)民族傳統體育發(fā)展過(guò)程中,我們應傳承如下優(yōu)秀文化:注重國家利益和民族利益,強調對社會(huì )、民族、國家的責任意識和奉獻精神;尊重人的尊嚴和價(jià)值,崇尚“仁愛(ài)”原則,主張“仁者愛(ài)人”;倡導言行一致,強調恪守誠信;追求精神境界,重視道德踐履,強調剛健有為、見(jiàn)義勇為、奮發(fā)圖強等。(2)弘揚民族傳統文化。要弘揚宗教文化。伊斯蘭教、藏傳佛教等宗教文化,是少數民族在適應和改造自然環(huán)境的過(guò)程中,思想意識外化為物質(zhì)、精神和行為方式的結果,為民族的發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。同時(shí),各少數民族從事的畜牧業(yè)、農業(yè)、商業(yè)等物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng),創(chuàng )造了各民族自已的物質(zhì)文化和精神文化。發(fā)展民族傳統體育應該體現民族文化的內涵。如東鄉族的奪鞭桿的游戲,把柔韌性、協(xié)調性和對抗的激烈性融為一體,逐步演變成人們之間、村落之間比試智慧和力量的運動(dòng)項目,激發(fā)了該民族的團結情感。

  3.2依托民族傳統體育文化資源,發(fā)展民族體育旅游

  民族傳統體育文化對民族經(jīng)濟發(fā)展能夠產(chǎn)生極其廣泛而深刻的影響。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟下,甘肅少數民族地區逐步脫離自我封閉的經(jīng)濟體系,沖破牧業(yè)經(jīng)濟、農耕經(jīng)濟和簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟的束縛,與區域外的經(jīng)濟、技術(shù)和文化交流比以往更加頻繁。民族傳統體育的活動(dòng)內容大多與生產(chǎn)、生活方式關(guān)系密切,它以經(jīng)濟活動(dòng)方式為基礎,可以獲得巨大的經(jīng)濟效益,如推動(dòng)民族地區民族服飾、建設、民族體育活動(dòng)的場(chǎng)地和設施,激活交通運輸、住宿、餐飲、娛樂(lè )等行業(yè)的興起;發(fā)展民族體育用品市場(chǎng),傳播特色商品信息、擴大生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)需求。特別是,甘肅少數民族地區的自然、歷史、民族、宗教、人文等要素較多,形成了豐富的民族傳統體育文化資源。我們應重點(diǎn)依托這些資源,積極發(fā)展民族體育旅游:(1)開(kāi)展宗教寺廟文化旅游。除寺院建筑群外,寺院的宗教活動(dòng)無(wú)不適視著(zhù)民族體育的內涵。臨夏的清真寺、甘南的拉卜楞寺、天祝的天堂寺等,它不僅是宗教活動(dòng)的場(chǎng)所,更是民族文化的濃縮點(diǎn),是發(fā)展宗教文化旅游的'集中地。(2)開(kāi)展喜慶時(shí)節類(lèi)民族體育文化旅游。甘肅少數民族特有的傳統慶典活動(dòng),透視出古老而豐富的民族體育文化。如蒙古族的“那達幕”,藏族的“曬佛節”,土、東鄉、保安、撒拉族的“花兒會(huì )”等等,屆時(shí)舉行一系列的民族歌舞和民族體育旅游活動(dòng)。(3)發(fā)展草原觀(guān)光類(lèi)民族體育旅游。藏族、蒙古族、哈薩克族、裕固族等少數民族以草原為民族體育活動(dòng)地,是開(kāi)展賽馬、馬上技藝、賽耗牛、叼羊、姑娘追等草原觀(guān)光為主的民族體育旅游的最好場(chǎng)所。(4)開(kāi)展黃河風(fēng)情類(lèi)旅游。源于青藏高原的黃河,經(jīng)過(guò)甘南、臨夏,沿線(xiàn)藏族、回族等少數民族創(chuàng )造了賽馬、牛(羊)皮筏競渡、游渡黃河、人牛泅渡等民族體育項目,日益成為人們體驗黃河風(fēng)情和民族體育情懷的旅游目的地。

  3.3提升群眾綜合素質(zhì),大力弘揚民族體育精神

  民族體育經(jīng)歷了數千年的演變而經(jīng)久不衰,一個(gè)重要原因在于體育運動(dòng)中所蘊含的體育精神。民族體育精神是通過(guò)體育運動(dòng)形成并為群眾普遍認可的價(jià)值觀(guān)念,主要體現著(zhù)民族智慧與進(jìn)取意識,在實(shí)踐中主要包含著(zhù)公平競爭、合作精神和運動(dòng)員風(fēng)范。體育精神超出了體育運動(dòng)本身,內化為人類(lèi)心中的一種信念和追求。無(wú)疑,更快、更高、更強、競爭、合作、公正、平等、團結等體育精神是民族體育發(fā)展的原動(dòng)力,在規范人們行為、提升群眾的綜合素質(zhì)等方面起到了非常重要的作用。針對甘肅民族地區勞動(dòng)者綜合素質(zhì)較差的現實(shí),在發(fā)展民族傳統體育運動(dòng)、弘揚體育精神的過(guò)程中,可以提高以下素質(zhì):(1)增強競爭意識。競技類(lèi)民族傳統體育項目以競技的方式來(lái)達到選拔優(yōu)秀者,同時(shí)也通過(guò)競爭來(lái)提高整個(gè)群體的素質(zhì)。競爭過(guò)程中的成功體驗能增強民族群眾自尊心,激發(fā)了人們努力向上,積極進(jìn)取,這正是現代社會(huì )要求現代人所必備的素質(zhì)。(2)培養合作精神。民族傳統體育中的集體項目是培養和發(fā)展社會(huì )成員中合作意識的最佳途徑。體育活動(dòng)中有許多項目需要同伴之間的協(xié)作配合。體育活動(dòng)中的合作有助于提高群體的凝聚力,有助于培養民族群眾的團結協(xié)作精神。(3)培育創(chuàng )新意識。少數民族傳統體育在培育創(chuàng )新和開(kāi)拓能力上具有獨特之處。許多項目的技術(shù)、戰術(shù)從制定到執行都需要人的創(chuàng )新精神。創(chuàng )新開(kāi)拓是靈魂,是獲得成功的基礎。弘揚民族體育精神對培養民族群眾的創(chuàng )新意識有積極的作用。

  3.4與學(xué)校體育相結合,加強傳統體育研究

  民族傳統體育的傳承與發(fā)展要有群眾基礎,需要群眾的支持和廣泛參與。甘肅民族地區各級中小學(xué)校是青少年最為集中的地方,應把民族傳統體育項目作為一項體育教育內容,通過(guò)理論與實(shí)踐相結合,將其融入到課堂教學(xué)當中,使其代代相傳。學(xué)校體育教師要充分考慮群眾參與項目的情況,承擔起民族傳統體育與學(xué)校體育相結合開(kāi)展教學(xué)的責任,同時(shí)進(jìn)行跨學(xué)科、多視角綜合研究。政府應大力扶持學(xué)校編寫(xiě)和使用體現時(shí)代特點(diǎn)和民族特色的體育教材,形成傳統體育統一的運動(dòng)方式、訓練手段和比賽規則等,從而更加科學(xué)合理地發(fā)展民族傳統體育。

  參考文獻:

  [1]張文勛,施惟達,張勝冰,等.民族文化學(xué)[M]北京:中國社會(huì )科學(xué)出版社,1998.

  [2]郝蘇民.甘青特有民族文化形態(tài)研究[M].北京:民族出版社,1999.

  [3]尕藏才旦,格桑木.青藏高原游牧文化[M].北京:中國社會(huì )科學(xué)出版社,2000.

  [4]蘆平生,熊振強.西北少數民族傳統體育研究[M].蘭州:蘭州大學(xué)出版社,2009.

  [5]蘆平生.西北少數民族傳統體育文化的社會(huì )價(jià)值[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2005,29(6):10~13.

  [6]呂旭濤,洪浩.全球化背景下民族傳統體育專(zhuān)業(yè)的生存與發(fā)展[J].文體用品與科技,2014,(8):10~10.

【多元文化下民族傳統體育發(fā)展研究論文】相關(guān)文章:

1.中華民族傳統體育文化的發(fā)展研究論文

2.多元文化背景下特色校園文化的建設論文

3.民族傳統體育文化產(chǎn)業(yè)傳播與發(fā)展論文

4.少數民族傳統體育文化起源研究論文

5.民族傳統體育文化資源與開(kāi)發(fā)論文

6.民族傳統體育文化資源傳承及開(kāi)發(fā)論文

7.民族傳統體育文化研究論文

8.中華民族傳統體育文化的認同探討論文