運用現代技術(shù)裝備來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習論文
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，WTO的加入，載人航天的成功……我們滿(mǎn)懷信心地步入了充滿(mǎn)競爭的21世紀�！坝行枰蜕暇W(wǎng)，有問(wèn)題就查網(wǎng)”的現代信息技術(shù)的應用，正在不知不覺(jué)地改變著(zhù)人們的傳統觀(guān)念、生活方式、學(xué)習方式。而集計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)于一體的計算機輔助教學(xué)模式，充分體現了新的教學(xué)思想和教育理念，這種日益引起人們重視的新的教育技術(shù)所能達到的效果是其它教學(xué)手段所無(wú)法比擬的。
我校是全縣最早開(kāi)設計算機課程的學(xué)校之一。為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，校領(lǐng)導對計算機教學(xué)和應用給予了極大關(guān)注，率先建立了計算機房，配備了多媒體教室。目前學(xué)校擁有電腦八十余臺，都上了Internet網(wǎng)，每個(gè)辦公室都擁有電腦，創(chuàng )建了校園局域網(wǎng)，學(xué)生從一年級開(kāi)始就開(kāi)設了計算機課，讓學(xué)生對計算機的基本操作有所認識和了解。每個(gè)年級甚至每個(gè)班都有電腦興趣小組。
那么如何利用這些資源促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習呢？我認為應從以下幾個(gè)方面做起：
一、利用現代技術(shù)裝備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是最好的老師，興趣是做好任何事情的基本出發(fā)點(diǎn)。當小學(xué)生對某件事情感興趣時(shí)，他們就會(huì )全身心地投入。多媒體課件中圖像、文字魔術(shù)般的'變化和出神入化的交互性，常常會(huì )激起學(xué)生極大的興趣和好奇。我在數學(xué)教學(xué)中就經(jīng)常根據小學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中盡可能地避免枯燥、單一的講解，利用直觀(guān)形象的CAI課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。如我在講《平行四邊形的面積》這一課時(shí)，就利用課件演示了平行四邊形割補平移的過(guò)程，從而使學(xué)生明白平行四邊形的面積中底和高與長(cháng)方形面積中長(cháng)和寬的關(guān)系，讓學(xué)生很自然地掌握平行四邊形面積的計算方法。同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，理論和實(shí)際相結合，向同學(xué)們展示了平行四邊形不穩定性的特點(diǎn)在日常生活中作為籬笆、電動(dòng)門(mén)等的應用。這樣把抽象的知識轉化為學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、容易理解的知識，學(xué)生的學(xué)習興趣倍增，獲得的概念更清晰，更容易保持和提取，很輕松地掌握了本節課的知識。
二、利用現代技術(shù)裝備，提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
眾所周知，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的出路之一是淡化學(xué)科界限，適當開(kāi)設綜合課。培養學(xué)生信息素質(zhì)，必須讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會(huì )游泳”，必須讓學(xué)生在具體的獲取信息、處理信息的過(guò)程中得到實(shí)踐和鍛煉。這一“獲取信息，處理信息”過(guò)程中的“信息”是與學(xué)生各科學(xué)習內容相關(guān)的有意義的知識。如：在計算機的文字處理軟件Word教學(xué)中，若為打字而打字，不僅毫無(wú)實(shí)際意義，學(xué)生還會(huì )感到十分厭煩，提不起精神。我的教授方法則是同作文教學(xué)緊密結合，指導學(xué)生使用文字處理軟件輸入、編輯、修改學(xué)生自己的作文，或統一修改教師精心準備的“病文”。這樣做，學(xué)生感到十分親切，不僅可以愉快地完成計算機課程的教學(xué)任務(wù)，使他們個(gè)個(gè)都有成功的喜悅感，而且突破了傳統的作文教學(xué)模式，從而有效地提高作文教學(xué)的質(zhì)量和效率。這樣的教學(xué)，學(xué)生的綜合能力提高了，學(xué)習的積極主動(dòng)性也更強了。
三、利用現代技術(shù)裝備，擴大學(xué)生的視野和知識面，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
《新課程標準》指出：“大力開(kāi)發(fā)并向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源，把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去……”現代信息技術(shù)不僅具有模擬性，且可生動(dòng)真觀(guān)地展示原來(lái)無(wú)法直接展示的東西，一個(gè)好的課件，其窗口所承載的聲、像、圖、文信息是一種藝術(shù)美，會(huì )有極強的吸引力和感染力，使學(xué)生迅速進(jìn)入角色，在美的氛圍中，情緒高漲地學(xué)習，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。如我在教《比例的意義和基本性質(zhì)》時(shí)，我運用多媒體播出美妙的音樂(lè )，同時(shí)動(dòng)畫(huà)式介紹人體中許多有趣的比：將拳頭翻滾一周，它的長(cháng)度與腳的長(cháng)度的比大約是1：1；身高與雙臂平伸長(cháng)度的比大約是1：1；身高與胸圍長(cháng)度的比大約是2：1；腳長(cháng)與身高長(cháng)度的比大約是1：7……知道這些有趣的比有什么用處呢？假如你是偵探，只要發(fā)現了罪犯的腳印，就可估計出罪犯的大約身高；如果你到商店去買(mǎi)襪子，只要將襪底在你的拳頭上繞上一周，就會(huì )知道這雙襪子是否符合你穿。使學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入《比例的意義和基本性質(zhì)》的學(xué)習。這不僅開(kāi)闊了同學(xué)們的視野，豐富了知識，也使同學(xué)們發(fā)現數學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數學(xué)，處處要用到數學(xué)，數學(xué)離我們并不遠，它就在我們身邊。
四、利用現代技術(shù)裝備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
著(zhù)名教育家布魯納指出：“我們教學(xué)生學(xué)習一門(mén)學(xué)科，決不是要將結果記在心中，而是幫助他參加到形成知識的過(guò)程中去�！彪娔X是一門(mén)綜合性學(xué)科，它與各個(gè)學(xué)科都有聯(lián)系，應用于各個(gè)領(lǐng)域。如我校一位語(yǔ)文教師在《未來(lái)的電腦》作文教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)，向學(xué)生展現自1946年第一臺電腦誕生以來(lái)電腦技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦的外觀(guān)、功能等方面的巨大變化。提出：那么未來(lái)的電腦會(huì )是什么樣的呢？學(xué)生在電腦上充分馳騁自己的想象，一臺臺造型別致、功能新奇的電腦出現在電腦屏幕上，而且配上了具體的文字敘述。這次作文教學(xué)獲得了巨大成功。有位平時(shí)作文很差的同學(xué)，這篇作文寫(xiě)得特別好。原來(lái)他是個(gè)電腦迷，在電腦上畫(huà)圖、寫(xiě)作文，對他來(lái)說(shuō)是拿手好戲。他靈活地運用鍵盤(pán)、鼠標勾畫(huà)自己心中未來(lái)電腦的藍圖，結果他的這篇文章因為想象新穎而在《農村孩子報》發(fā)表，同時(shí)在國家想象作文大賽中榮獲二等獎。這極大地激發(fā)了他的學(xué)習積極性，提高了學(xué)習自覺(jué)性。他的語(yǔ)文成績(jì)在期末評估中也獲得了優(yōu)秀。他自豪地說(shuō)：“我的進(jìn)步緣于電腦，電腦是21世紀的通行證，我要努力學(xué)好它�！�
現代技術(shù)裝備在教學(xué)中的廣泛應用，促進(jìn)了教學(xué)手段、方法、內容的重大變革，加快了教育信息化進(jìn)程。我們一方面要在教育教學(xué)中積極推廣應用現代信息技術(shù)，另一方面要充分發(fā)揮現代技術(shù)裝備的強大優(yōu)勢，通過(guò)教學(xué)設計，對現代信息技術(shù)進(jìn)行合理選擇和優(yōu)化組合，科學(xué)而有效地應用現代技術(shù)裝備，解決教育教學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
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