大學(xué)生就業(yè)社會(huì )保障體系問(wèn)題及對策論文
摘要:高校畢業(yè)生是我們祖國的寶貴財富，是當今社會(huì )人才資源的主要來(lái)源。然而近年來(lái)大學(xué)生的就業(yè)形勢非常嚴峻、不容樂(lè )觀(guān)，我們必須高度重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,我國大學(xué)生就業(yè)社會(huì )保障體系不夠完善，制度不健全，覆蓋范圍狹窄。本文就這一問(wèn)題展開(kāi)討論，提出了幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)；社會(huì )保障體系；問(wèn)題；策略
1.我國大學(xué)生就業(yè)現狀
近些年來(lái)高等院校大規模擴招，各種民辦院校涌出，導致畢業(yè)生的數量逐年增加，而社會(huì )對高校畢業(yè)生的吸納能力卻有所減弱。國有企業(yè)深化體制改革、減員增效，各級政府機構改革、人員分流等都造成就業(yè)市場(chǎng)供大于求的情況。特別是2008年以來(lái)，我國經(jīng)濟受到世界金融危機的影響，經(jīng)濟單位不景氣，使大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就更加凸顯，就業(yè)形勢十分嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。
2.大學(xué)生就業(yè)社會(huì )保障體系的問(wèn)題
一個(gè)問(wèn)題是人力資源市場(chǎng)供需失衡。一方面高等院校的大規模擴招對人力資源市場(chǎng)供需關(guān)系造成了一定影響，雖然國家已經(jīng)停止了擴招，但是擴招對大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的影響在這幾年依然存在，致使人力資源市場(chǎng)供需關(guān)系的嚴重失衡。另一方面大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供需的結構性矛盾，缺少勞動(dòng)技能型人才和農業(yè)人才。其次是高校教育與社會(huì )需求失調。在國家加大力度的投入教育事業(yè)的背景下，高等院校在軟硬件設施建設上有了很大的進(jìn)步，但是這也導致了高校畢業(yè)生與社會(huì )需求脫節的問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)課程滿(mǎn)足不了社會(huì )的需求。高校不能準側的預測出日益發(fā)展進(jìn)步的社會(huì )發(fā)展趨勢，不夠重視對學(xué)生的教育與培養。而且高校對大學(xué)生職業(yè)指導規劃做的不夠到位，學(xué)生們只滿(mǎn)足課堂上所學(xué)的課程而忽略了對廣博知識的積累和對實(shí)際操作能力的培養和鍛煉，導致畢業(yè)生對自己的職業(yè)生涯模糊，不能很好地把興趣愛(ài)好與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，難學(xué)以致用。不知道自己能做什么，也不知道自己有多大的潛力，總而言之就是就業(yè)準備不足。另外，目前高校灌輸的就業(yè)指導方式導致學(xué)生們缺乏自己的特點(diǎn)，不能轉化出自己所學(xué)過(guò)的知識，并把它轉變成自己在崗的實(shí)際能力。缺乏動(dòng)手實(shí)踐能力，而且對市場(chǎng)的變化和的社會(huì )變化漠不關(guān)心的學(xué)生不在少數。還有一點(diǎn)就是大多數高校人事缺乏流動(dòng)性、靈活性和主動(dòng)性，學(xué)校不能引進(jìn)真正自己需要的人才，師資問(wèn)題不能很好的解決，也直接影響使畢業(yè)生被社會(huì )的認可。還有家長(cháng)對孩子們的教育觀(guān)念也存在一些問(wèn)題。目前很多大學(xué)生在大事還得家長(cháng)拿主意，家長(cháng)的錯誤觀(guān)念引導大學(xué)生期望值偏高，自身定位不準，理想與現實(shí)脫節，有些學(xué)生認為讀了大學(xué)后找到一份待遇豐厚的工作是理所當然的事情，他們追求工作待遇，看中名利地位。而大學(xué)畢業(yè)生自身的綜合素質(zhì)卻不高，很多大學(xué)生對自己的職業(yè)生涯沒(méi)有目標，無(wú)法做出相應的準備工作，缺乏對自己的清晰定位，導致好多大學(xué)生不能找到理想的工作。值得一提的是就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境公平公正的問(wèn)題。在競爭激烈的年代，一個(gè)公平公正的就業(yè)環(huán)境對于弱勢群體來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的事情。大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)本來(lái)就是弱勢群體，他們除了要接受工作經(jīng)驗、工作能力的挑戰外，還要接受身高相貌歧視、性別歧視、戶(hù)口歧視、地域歧視等。比如戶(hù)籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石，有的畢業(yè)生由于沒(méi)有用人單位所在地戶(hù)口而失去了大好的工作機會(huì )。研究表明其中最為嚴重的是性別歧視，國家出臺了相關(guān)政策也改變不了女生的弱勢地位，男生優(yōu)先或者只限男生的招聘條件經(jīng)常能在各類(lèi)招聘信息看到。所以即使很多女大學(xué)生非常優(yōu)秀，也不能找到與自己能力相當的工作。
3.改善大學(xué)生就業(yè)難的對策
首先是高校做出的對策。高校應該轉變教學(xué)觀(guān)念，加強與世界各個(gè)高校交流與合作，掌握國際化的教育潮流，全面提高辦學(xué)水平。其次高校還要以市場(chǎng)為導向不斷進(jìn)行教育改革，把教育目標和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況緊密聯(lián)系在一起，合理配置教育資源來(lái)培養跟得上時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的人才。高校在招生時(shí)還要考慮到招生數量與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)行因材施教的策略，比如采取寬進(jìn)嚴出政策，以此來(lái)保證教育教學(xué)質(zhì)量。其次是大學(xué)生應對就業(yè)難題的.對策。大學(xué)生們必須努力提升自身的綜合素養。積極進(jìn)行體育鍛煉，保證良好的身體素質(zhì)，經(jīng)得住工作的辛苦。另外大家要加強社會(huì )實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)盡可能的提高自己的判斷事物的能力、與人相處的能力、處理好人與資源的能力、處理信息的能力等。另外大學(xué)生還要有正確定位自己的能力，用清醒的頭腦來(lái)面對現實(shí)，找到最適合自己的工作崗位，不要過(guò)分關(guān)注工作待遇等，充分發(fā)揮自己的聰明才智來(lái)實(shí)現人生的價(jià)值。最后可以考慮先就業(yè)再擇業(yè)。當前的就業(yè)形勢是非常嚴峻的，必要的時(shí)候大學(xué)生要選擇先就業(yè)后擇業(yè)這條路了，不要斤斤計較眼前的職業(yè)是否理想，否則可能會(huì )失去許多起步的機會(huì )，我們可以先積累工作經(jīng)驗，不斷充實(shí)自己為以后打下夯實(shí)的基礎。用人單位也要做出相應的改變。用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，根據自身企業(yè)的規模和性質(zhì)合理選人，不要有用人歧視，不要只注意915、288等所謂的高材生，其實(shí)普通院校也有很多的人才。并且要根據科學(xué)的招聘程序來(lái)錄用員工，根據制定考核內容擇優(yōu)錄用。并且社會(huì )及政府也要做出對策。應對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須要政府的大力支持。政府首先要做的就是進(jìn)行相應的總體性調整。政府可以通過(guò)經(jīng)濟發(fā)展來(lái)調整產(chǎn)業(yè)結構，比如通過(guò)建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)來(lái)提高產(chǎn)業(yè)水平，以此來(lái)增加對大學(xué)畢業(yè)生的需求量，銜接好社會(huì )的人才使用和高校的人才培養。另外鼓勵在校大學(xué)生入伍，這樣不僅解決了一部分大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題還未祖國事業(yè)做出了突出貢獻。
4.結束語(yǔ)
近年來(lái)，高校畢業(yè)生正面臨著(zhù)就業(yè)難的局面，造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì )共同等多方面的共同努力。一旦不能及時(shí)有效的應對，就可能造成人力資源市場(chǎng)產(chǎn)生較大矛盾的局面，引起一系列的社會(huì )問(wèn)題。
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