就業(yè)問(wèn)題論文
導語(yǔ)：隨著(zhù)高校不斷擴招,畢業(yè)生數量逐年上漲,就業(yè)問(wèn)題變得十分的嚴峻。以下是小編為大家分享的就業(yè)問(wèn)題論文，歡迎借鑒！
就業(yè)是民生之本，勞動(dòng)者的就業(yè)狀況不僅關(guān)系到一國的經(jīng)濟發(fā)展，而且影響到整個(gè)社會(huì )的穩定。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是其中的重中之重，各國都非常重視，中國更因為其特殊的國情，而備受各界學(xué)者關(guān)注。論文寫(xiě)作，市場(chǎng)。。在國內眾多研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的文章中，關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)的因素研究趨于完善和一致，總體上認為主要包括政府、高校、就業(yè)市場(chǎng)、用人單位和畢業(yè)生自身五個(gè)因素，進(jìn)而考慮到經(jīng)濟、社會(huì )等宏觀(guān)因素，但對各影響因素作用力的大小卻存在很大分歧。
1．就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)制度對大學(xué)生就業(yè)的影響
曾湘泉（1993）等在對應屆大學(xué)畢業(yè)生調查的基礎上,探討了改革以來(lái)大學(xué)生在市場(chǎng)上的供給意愿和供給行為,得出產(chǎn)品市場(chǎng)的供求狀況開(kāi)始對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響(曾湘泉,1993)。2004年,他又從勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的角度分析大學(xué)生供求總量的變動(dòng),得出大學(xué)生就業(yè)確實(shí)存在“難”的問(wèn)題, 這與高校和求職者對市場(chǎng)的反應速度和能力有關(guān),但是困難的程度略被夸大，戶(hù)口、就業(yè)協(xié)議等就業(yè)分配的制度因素,對當前大學(xué)生就業(yè)構成不利的影響。
賴(lài)德勝（2001）提出轉軌時(shí)期的中國存在明顯的制度性勞動(dòng)力市場(chǎng)分割,大學(xué)生就業(yè)難是勞動(dòng)力市場(chǎng)分割這一特定制度背景下,大學(xué)畢業(yè)生與用人單位相互收尋的結果。
岳昌君、丁小浩（2003，2004）計算了20世紀90年代我國經(jīng)濟增長(cháng)的一般就業(yè)彈性和高校畢業(yè)生就業(yè)彈性，得出經(jīng)濟增長(cháng)對高校畢業(yè)生的吸納能力不大，產(chǎn)業(yè)結構調整對高校畢業(yè)生的吸納作用相對更明顯。
2．高校擴招及高校體制問(wèn)題對大學(xué)生就業(yè)的影響
自1999年高校開(kāi)始擴招起，至2009年畢業(yè)生數增加了515萬(wàn)人，而與此同時(shí)社會(huì )對大學(xué)生的需求并沒(méi)有如此大的增加，使得就業(yè)難問(wèn)題日益凸顯。論文寫(xiě)作，市場(chǎng)。。胡詠梅和薛海平（2004）利用回歸分析建立了不同收入國家的經(jīng)濟發(fā)展水平與高等教育規模的回歸模型，認為我國當前的經(jīng)濟發(fā)展水平下，不宜再繼續擴大高等教育規模。
莫榮等（2003）認為高等教育的專(zhuān)業(yè)結構和教育質(zhì)量等教育產(chǎn)出與社會(huì )需求不一致，大學(xué)生專(zhuān)業(yè)結構和教育體制需要調整和改革。論文寫(xiě)作，市場(chǎng)。。
呂東偉（2003）認為面對瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟，高校的反應相對滯后，專(zhuān)業(yè)設置失衡，從而培養的許多大學(xué)生素質(zhì)和能力不適應市場(chǎng)的需求。論文寫(xiě)作，市場(chǎng)。。
湯敏（1999）認為高校畢業(yè)生就業(yè)難不是供給過(guò)多人才過(guò)剩，而是就業(yè)結構矛盾突出，造成這一結果的一個(gè)重要原因就是高等教育自身問(wèn)題。
3．結構性矛盾對大學(xué)生就業(yè)的影響
就業(yè)結構性矛盾日益凸顯，政府機關(guān)、事業(yè)單位主要是補充自然減員，國企冗員多接受能力有限，外企私企是吸納主力，而這些企業(yè)相對理論性人才而言更需要實(shí)用性人才。鄢雪皎（ 2009）認為我國作為“世界制造業(yè)大國”，承擔的主要是產(chǎn)品的生產(chǎn)制造，而相關(guān)產(chǎn)品的設計研發(fā)、品牌創(chuàng )立、物流管理、訂單處理等的產(chǎn)業(yè)鏈高端卻仍然主要掌握在發(fā)達國家，因此我國提供給大學(xué)生等高端人才的就業(yè)機會(huì )非常稀缺，所以我國大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題就顯得比西方發(fā)達國家更為突出。
瞿振元（2001，2002）通過(guò)調查得出本專(zhuān)科就業(yè)率差異明顯；傳統體制內就業(yè)仍是吸納畢業(yè)生最多的領(lǐng)域，國企仍居就業(yè)第一位。論文寫(xiě)作，市場(chǎng)。。
岳昌君（2004）分析得出不同行業(yè)之間的“行業(yè)收益”差異顯著(zhù)，追逐高行業(yè)收益也成為大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現“有業(yè)不就”和“無(wú)業(yè)可就”矛盾的原因之一。
李彥軍（2006）以廣東地區統計分析為基礎，從宏觀(guān)角度研究產(chǎn)業(yè)結構與大學(xué)生就業(yè)的相互關(guān)系，得出各產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出、固定資產(chǎn)投入與大學(xué)生的就業(yè)數量和質(zhì)量總體呈顯著(zhù)正相關(guān)。
4．大學(xué)生自身因素對大學(xué)生就業(yè)的影響
宋福進(jìn)（2002）分析了大學(xué)畢業(yè)生的初次就業(yè)率，指出這一指標在研究生、本科生和專(zhuān)科生之間存在差異的原因是由于不同學(xué)歷層次的替代程度與價(jià)格彈性不同。
王小波（2002）專(zhuān)門(mén)就“女學(xué)生就業(yè)難”問(wèn)題展開(kāi)調查,認為女學(xué)生在就業(yè)中確實(shí)存在一定的困難,但憑借自身較高的素質(zhì),在付出更大的搜尋成本后,許多女大學(xué)生仍然會(huì )找到比較滿(mǎn)意的工作。
岳昌君等（2004）分析得出內因是決定高校畢業(yè)生競爭力的關(guān)鍵因素，個(gè)人付出的求職成本對求職結果沒(méi)有顯著(zhù)影響，但是有利于提高起薪水平，學(xué)校提供的求職信息對求職結果和起薪水平都有顯著(zhù)的.影響。論文寫(xiě)作，市場(chǎng)。。
5．企業(yè)因素對大學(xué)生就業(yè)的影響
唐 钅廣（2004）分析得出用人單位對勞動(dòng)力的需求行為發(fā)生了較大變化，大多認為大學(xué)畢業(yè)生最欠缺的是“敬業(yè)精神”；“高校專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )”“在線(xiàn)招聘”“簡(jiǎn)歷”在用人單位招錄大學(xué)畢業(yè)生中的作用十分強大，“戶(hù)口”“關(guān)系”“黨員”等因素的重要性急劇下降。
韓飛雪（2007）分析得出用人單位對大學(xué)生最滿(mǎn)意的兩項為學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)知識，最不滿(mǎn)意的兩項是相關(guān)工作經(jīng)驗和創(chuàng )新能力，單位選拔人才最看重的因素是“思想品德”。
6．對進(jìn)一步研究的建議
�。�1）加強具體定量分析。之前關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究雖多，但大部分是從定性角度分析，缺乏具體的定量分析做支撐。
�。�2）增加長(cháng)期跟蹤分析。對有代表性的畢業(yè)生長(cháng)期跟蹤調查，得出大學(xué)生找工作及其工作變換過(guò)程中的特點(diǎn)和規律，更準確的研究大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
�。�3）加強產(chǎn)業(yè)吸納大學(xué)生能力的研究。加強對各行業(yè)吸納的大學(xué)生能力的研究，從而為高校結構和產(chǎn)業(yè)結構提供改革方向。
參考文獻：
【1】曾湘泉.改革中的知識勞動(dòng)力就業(yè)意向及其市場(chǎng)行為分析.管理教育學(xué)刊（武漢）【J】.1993年第一期
【2】丁小浩、文東茅、岳昌君.2005年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調查分析.高等教育研究【J】.2006年第27期
【3】孫祖芳．西方就業(yè)與失業(yè)問(wèn)題的理論政策及其借鑒．同濟大學(xué)學(xué)報（社會(huì )科學(xué)版）【J】．2004年第一期
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