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一個(gè)人想要順利地找到工作，在工作中做出成績(jì)，就必須具備一定的就業(yè)能力。就業(yè)能力包括一般就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力。下面，小編為大家分享有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的論文，希望對大家有所幫助！
據有關(guān)資料顯示，2012 年遼寧省共有大學(xué)畢業(yè)生26.4 萬(wàn)人，截止到 6 月 14 日，已簽約大學(xué)畢業(yè)生 19.12萬(wàn)人、簽約率為 72.42%，與 2011 年同期基本持平；2013年畢業(yè)的大學(xué)生人數在 700 萬(wàn)左右，比 2012 年的 680萬(wàn)人數增加 20 萬(wàn)左右，而 2014 年大學(xué)畢業(yè)生又達到了727 萬(wàn)人。大學(xué)生人數不斷增多，已經(jīng)成為近年來(lái)需要解決就業(yè)崗位的首要考慮因素，就發(fā)展趨勢而言不容樂(lè )觀(guān)。
一、大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )環(huán)境的變化
對于遼寧省而言，我省近年來(lái)經(jīng)濟發(fā)展迅速，經(jīng)濟環(huán)境變化快，我省正在轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，各個(gè)職能部門(mén)都在加大力度促進(jìn)科技進(jìn)步、管理創(chuàng )新和產(chǎn)業(yè)升級，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)不能及時(shí)對此做出調整。城鄉發(fā)展不均衡導致的就業(yè)條件差距過(guò)大，也使得人才的分配出現“一邊倒”的問(wèn)題。
�。ǘ└咝Ｕn程內容滯后
在現如今科技與經(jīng)濟大發(fā)展的時(shí)代，知識的更新顯得尤其重要�？墒怯捎跅l件的限制，高校的課程內容更新的速率遠遠滿(mǎn)足不了現實(shí)發(fā)展的需求，這就導致了高校畢業(yè)生在求職時(shí)發(fā)現自己所掌握的技能并不能適應其崗位的要求，結果與心儀的崗位失之交臂。各個(gè)高校普遍是在自身條件所能滿(mǎn)足的情況下來(lái)設立專(zhuān)業(yè)、安排課程，而不是按照市場(chǎng)需求來(lái)設定。
�。ㄈ┯萌藛挝贿x人標準不一
大學(xué)畢業(yè)生數量的增多給了用人單位更多的選擇權，用人單位如何選人、用人也大大影響了畢業(yè)生的就業(yè)情況。例如：有些用人單位過(guò)分看重學(xué)歷，認為高學(xué)歷就等于高能力；也有的單位過(guò)于偏向名牌大學(xué)的畢業(yè)生而忽視了來(lái)自普通大學(xué)的求職者；還有的單位為了節省人才培訓的成本，更愿意錄用有一定工作經(jīng)驗的求職者等等，這些都成為了應屆大學(xué)畢業(yè)生求職過(guò)程的阻力。
�。ㄋ模┊厴I(yè)生自身因素
大學(xué)畢業(yè)生的自身因素是對其就業(yè)與否最主要的影響因素。這部分因素主要體現在：
�。�1）大學(xué)畢業(yè)生對自身定位不準確，導致求職者與用人單位無(wú)法達成共識；
�。�2）大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中對工作環(huán)境、薪酬待遇、工作量等要求過(guò)高；
�。�3）大學(xué)畢業(yè)生過(guò)于追求效益好、競爭激烈的崗位；
�。�4） 大學(xué)畢業(yè)生傾向于經(jīng)濟發(fā)達的先進(jìn)地區，不愿意到較為偏遠的地區就業(yè)；
�。�5）一部分大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)還達不到要求，等等。
二、基于營(yíng)銷(xiāo)理論的大學(xué)生就業(yè)機制策略
運用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的方法來(lái)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，這需要市場(chǎng)各方的共同努力。我們不妨將高校畢業(yè)生看做是一種特殊的產(chǎn)品，那么，高校就是生產(chǎn)這種特殊產(chǎn)品的特殊企業(yè)，而用人單位則是對高校畢業(yè)生這種特殊產(chǎn)品的需求方。整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的分配合理、供需均衡對于大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。我們可以看到，雖然大學(xué)畢業(yè)生的數量照以往有所增加，但這并不意味著(zhù)整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)上供大于求。不難看到，有些崗位競爭激烈，有些崗位卻是門(mén)可羅雀，一人難求。這正說(shuō)明了當下的就業(yè)市場(chǎng)上，產(chǎn)業(yè)結構不夠合理，大量資源正被浪費。
�。ㄒ唬└咝＃赫{整生產(chǎn)銷(xiāo)售戰略
高校作為就業(yè)市場(chǎng)中的生產(chǎn)方，為了達到產(chǎn)品的最大銷(xiāo)量，首先應該積極了解整個(gè)市場(chǎng)上的發(fā)展趨勢和需求方也就是用人單位的需求，按照市場(chǎng)的需求來(lái)進(jìn)行人才的培養，使得市場(chǎng)結構得到正確有效的調整，真正做到市場(chǎng)中各個(gè)環(huán)節都能夠達到平衡，高校也能夠提高其市場(chǎng)占有率，大學(xué)畢業(yè)生也能最大限度地提高其就業(yè)概率。高校必須要不斷提高競爭力，做到與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)掌握市場(chǎng)的最新形勢動(dòng)態(tài)。在滿(mǎn)足市場(chǎng)上需求的基礎上，還要把自己的產(chǎn)品打造得有特色，有亮點(diǎn)。只有這樣，才能在同類(lèi)的競爭企業(yè)中脫穎而出。
第一，高校要準確定位自己的消費群體。要明確自己生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是由哪一類(lèi)的需求方來(lái)購買(mǎi)，只有在了解客戶(hù)群體之后，才能在產(chǎn)品的打造上有一個(gè)準確的方向。
第二，做好市場(chǎng)調研。在了解了自己的消費群體后，就要時(shí)時(shí)刻刻了解客戶(hù)的需求。隨著(zhù)社會(huì )這個(gè)大環(huán)境的發(fā)展，客戶(hù)的需求也不會(huì )一成不變，高校要能夠跟得上時(shí)代的步伐，才不會(huì )被市場(chǎng)淘汰。例如，根據市場(chǎng)的需要，對專(zhuān)業(yè)和課程進(jìn)行適當的調整等等。
第三，打造獨特的品牌。在競爭激烈的市場(chǎng)中，要想有自己的一席之地，除了具備過(guò)硬的核心技術(shù)———教學(xué)能力之外，還必須不斷提高軟實(shí)力，就是要有自己的特色。高校的特色主要體現在校園文化方面。一個(gè)學(xué)校的校園文化對學(xué)生的影響是無(wú)關(guān)乎專(zhuān)業(yè)的，它會(huì )在無(wú)形之中對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生重要的影響。讓用人單位在了解畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)校后就能夠大致上判斷該畢業(yè)生所具備的特質(zhì)。
第四，大力宣傳企業(yè)品牌。宣傳也是營(yíng)銷(xiāo)中的重要手段之一，它旨在讓更多的人了解企業(yè)品牌、推廣產(chǎn)品。高�？梢酝ㄟ^(guò)與用人單位進(jìn)行廣泛密切有效的交流，使自己的品牌得到推廣。
第五，與客戶(hù)建立穩定的合作關(guān)系。多建立一些固定的客戶(hù)群，便可以使自己的產(chǎn)品有固定的銷(xiāo)售保障，這也減輕了一些銷(xiāo)售壓力，提高大學(xué)生的就業(yè)率。
�。ǘ┊厴I(yè)生：調整自我營(yíng)銷(xiāo)戰略
之所以稱(chēng)高校畢業(yè)生是一種特殊的產(chǎn)品，是因為他/ 她不光是依靠高校等外部環(huán)境來(lái)打造，還受其自身因素的影響；畢業(yè)也不代表產(chǎn)品完善的終止，無(wú)論在何種環(huán)境中，他 / 她始終在不斷地完善。大學(xué)畢業(yè)生是在求職過(guò)程中主要責任承擔者，他 / 她在自我營(yíng)銷(xiāo)中能夠自主地控制方向而不受生產(chǎn)方和需求方直接控制。因此，大學(xué)畢業(yè)生必須著(zhù)眼于自身情況對自己的人生負責，定下自我營(yíng)銷(xiāo)的戰略。
第一，必須對自己的情況有正確的認識。要清楚地了解自己究竟具備哪些能力和特質(zhì)，在求職過(guò)程中自己的優(yōu)勢和劣勢分別在哪里，自己喜歡的職業(yè)和能力與所能達到的職業(yè)之間如何權衡等等。在充分了解自身情況的基礎上來(lái)制定合理的自我營(yíng)銷(xiāo)策略。
第二，不斷地提高競爭力。畢業(yè)并不意味著(zhù)自我提高的終止，要想實(shí)現條件更為理想的就業(yè)，就要按照自己的目標要求來(lái)完善自我，使自己具備適應其標準的能力特質(zhì)，增強自己的競爭能力，在激烈的競爭中加大獲勝概率。
第三，適當放寬對崗位的要求。有些求職者對崗位要求過(guò)于苛刻，造成了自我營(yíng)銷(xiāo)的失敗。例如，大學(xué)畢業(yè)生往往過(guò)分強調自己的高學(xué)歷，一味追逐辦公環(huán)境舒適、待遇優(yōu)厚、工作壓力小等“體面的”工作，排斥如基層、服務(wù)行業(yè)、生產(chǎn)一線(xiàn)等崗位，導致了錯過(guò)了求職的黃金期。高校畢業(yè)生應該轉變一下自己的觀(guān)念：行行出狀元，自己還處在求職初期，起點(diǎn)低一點(diǎn)兒是很正常的，日后還有很多的發(fā)展機會(huì )，沒(méi)什么是能夠一蹴而就的。
第四，提高自身的實(shí)踐能力。用人單位往往不愿花費過(guò)多的人才培養成本，他們更希望求職者能夠招來(lái)即用，所以那些有工作經(jīng)驗的求職者成功的概率會(huì )大于應屆畢業(yè)生。因此，高校畢業(yè)生必須在扎實(shí)掌握理論的基礎上提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，畢業(yè)生可以在畢業(yè)前的實(shí)習階段充分提高這方面的能力。
第五，拓寬自我營(yíng)銷(xiāo)渠道。隨著(zhù)科技的發(fā)展，一些新興的銷(xiāo)售渠道走進(jìn)了我們的生活。高校畢業(yè)生在進(jìn)行自我營(yíng)銷(xiāo)時(shí)不應只局限于傳統的銷(xiāo)售模式。要充分利用人員推銷(xiāo)、公共關(guān)系、廣告、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等營(yíng)銷(xiāo)手段，使更多的需求方能夠了解到自己的求職信息，增加求職成功概率。
�。ㄈ┕┞毞剑捍_定選人策略
供職方作為求職市場(chǎng)中的需求方，其選人用人的'主要目的就是通過(guò)選用最為適合的職工為自己贏(yíng)得最大的利益。那么，什么是正確的選人策略？
第一，選擇最符合自己需求的員工。一些供職方往往只追求產(chǎn)品的品牌，而忽略了產(chǎn)品的特質(zhì)，就像一些用人單位只關(guān)注畢業(yè)生的高學(xué)歷，名牌大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)，而對求職者的能力視而不見(jiàn)，或者說(shuō)，他們認為學(xué)歷就等于能力。結果發(fā)現找來(lái)的人才并不符合自己的要求或者無(wú)法留住人才造成了不小的損失。所以，用人單位一定要全面地了解應聘者的能力特質(zhì)，以此判斷求職者是否為自己需要的人才。
第二，要懂得人才的儲蓄。要敢于培養新人，放寬對工作經(jīng)驗的要求，因為工作經(jīng)驗是需要在工作中積累的。有工作經(jīng)驗的求職者一般對薪酬待遇的要求比高校畢業(yè)生高，并且有更多同類(lèi)的供職方的需求，跳槽的概率也比高校畢業(yè)生大許多。而職場(chǎng)新人通過(guò)工作也會(huì )有所成長(cháng)，因求職的艱辛反而會(huì )更加珍惜自己的崗位。
�。ㄋ模┱簩κ袌�(chǎng)環(huán)境進(jìn)行有效監管
政府應對整個(gè)求職市場(chǎng)肩負起監管與調控的責任，使求職市場(chǎng)能夠持續健康穩定的發(fā)展。
第一，政府應時(shí)刻掌握求職市場(chǎng)的情況。高校畢業(yè)生的就業(yè)關(guān)乎整個(gè)社會(huì )的穩定和發(fā)展，所以，政府必須及時(shí)地了解就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，準確把握形勢。
第二，政府應為畢業(yè)生就業(yè)提供有利條件。例如，在高校畢業(yè)生的生產(chǎn)環(huán)節上，政府應扶持一些有需求缺口的學(xué)科建設；應適當放寬戶(hù)口、人事關(guān)系等的限制，促進(jìn)人才的流動(dòng)等等。
第三，政府應在求職市場(chǎng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)及時(shí)做出正確反應。在就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，政府可出臺相關(guān)的政策，引導市場(chǎng)向正確的方向發(fā)展從而解決發(fā)生的問(wèn)題。
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