小學(xué)科學(xué)萬(wàn)花筒課件
活動(dòng)目標：
1. 在觀(guān)察、交流、討論的過(guò)程中初步感受萬(wàn)花筒的內圖案的色彩美和造型美。
2. 積極發(fā)現萬(wàn)花筒的圖案中色彩的規律，嘗試按規律涂色。
3. 在無(wú)窮的變化中感受萬(wàn)花筒的神奇，激發(fā)探究的欲望。
活動(dòng)準備：
1. 同學(xué)玩過(guò)萬(wàn)花筒。
2. 萬(wàn)花筒(一個(gè))，有團花按的范例2~3張。
3. 萬(wàn)花筒(人手一個(gè))，有簡(jiǎn)單團花圖案的作業(yè)紙(每人一張)
4. 同學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1. 與同學(xué)交流萬(wàn)花筒的操作方法。
教師：這是玩具?(萬(wàn)花筒)你知道怎么玩嗎?(邊轉邊看。)誰(shuí)來(lái)和我們說(shuō)一說(shuō)，玩給我們看一看。
2. 同學(xué)一邊玩萬(wàn)花筒，一邊欣賞其中的圖案。
(1) 同學(xué)結伴玩萬(wàn)花筒，自由交流自己的發(fā)現。
教師：玩一玩、看一看。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你在萬(wàn)花筒里看到了什么?
(2) 集體交流。
1線(xiàn)條和圖形。
教師：你在萬(wàn)花筒里面看到了什么?(各種圖形、線(xiàn)條等。)像什么?(花、愛(ài)心等)有哪些圖形和線(xiàn)條?(方形、三角形和花邊)這些圖形和線(xiàn)條是怎么組合在一起的.?(中間一個(gè)形狀，上下左右各有一條線(xiàn)，然后又有圖形)
2色彩。
教師：你發(fā)現了哪些顏色?(紅、黃、綠等。)找一找有沒(méi)有相同的顏色?(有。)
在哪里?(四個(gè)角上、四邊看的線(xiàn)條也是一樣的。)你還看到什么樣的圖案?由哪些圖形和線(xiàn)條組成?有些顏色?你發(fā)現他們又什么規律?(四個(gè)角、四個(gè)邊上的圖形和色彩都是一樣的，或者對邊是一樣的等等)
3. 引導同學(xué)欣賞各種各種團花的范畫(huà)。
(1) 欣賞團花圖案(根據萬(wàn)花筒中的圖案設計的)。
教師：這里也有有一個(gè)萬(wàn)花筒的圖案。上面有些什么形狀?哪些形狀是一樣的?你能給它涂上漂亮的顏色嗎?
(2) 討論涂色方法。
教師：怎么涂才像萬(wàn)花筒里的圖案?(對邊、對角顏色是一樣的。)
4. 同學(xué)進(jìn)行涂色練習。
教師：換顏色，用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個(gè)地方。把顏色涂滿(mǎn)，盡量不涂到輪廓線(xiàn)外。
5.與同學(xué)互相交流討論作品。
教師：你用了什么好看的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)的?怎樣涂，顏色會(huì )涂的好看?萬(wàn)花筒為什么會(huì )有這么多得圖案變化?(啟發(fā)同學(xué)回家后將萬(wàn)花筒拆開(kāi)看看。)
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