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高一化學(xué)化學(xué)鍵課件
教學(xué)目標：
知識目標：
1.掌握離子鍵的概念。
2.掌握離子鍵的形成過(guò)程和形成條件，并能熟練地用電子式表示離子化合物的形成過(guò)程。
能力目標：
1.通過(guò)對離子鍵形成過(guò)程的教學(xué)，培養學(xué)生抽象思維和綜合概括能力;
2.通過(guò)電子式的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生的歸納比較能力，通過(guò)分子構型的教學(xué)培養學(xué)生的空間想像能力。
情感目標：
1.培養學(xué)生用對立統一規律認識問(wèn)題。
2.通過(guò)對共價(jià)鍵形成過(guò)程的分析，培養學(xué)生懷疑、求實(shí)、創(chuàng )新的精神。
3.培養學(xué)生由個(gè)別到一般的研究問(wèn)題的方法。從宏觀(guān)到微觀(guān)，從現象到本質(zhì)的`認識事物的科學(xué)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：離子鍵
教學(xué)過(guò)程：
復習引入：回憶初中學(xué)習過(guò)的鈉和氯氣的反應
播放視頻：鈉在氯氣中燃燒
播放動(dòng)畫(huà)：離子鍵
播放動(dòng)畫(huà)前提出要求：
1.鈉和氯氣燃燒生成氯化鈉，從微觀(guān)角度分析反應經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程?
2.鈉離子和氯離子之間僅僅存在相互吸引力嗎?你認為還有哪些作用力?從中你能理解離子鍵的含義嗎?
3.哪些元素的微粒之間可以形成離子鍵?哪些物質(zhì)中存在離子鍵?
通過(guò)分析氯化鈉的形成過(guò)程使學(xué)生認識離子鍵。
板書(shū)：
一、離子鍵
1.概念：使陰、陽(yáng)離子結合成化合物的靜電作用，叫做離子鍵。
討論：如何理解靜電作用?
教師分析：除了靜電相互吸引的作用外，還有電子與電子，原子核與原子核之間的相互排斥作用，當兩種離子接近到一定距離時(shí)，吸引與排斥作用達到平衡，于是陰、陽(yáng)離子之間就形成了穩定的化合物。
討論：形成離子鍵的條件
教師小結：易形成陽(yáng)離子的元素(活潑金屬元素)與易形成陰離子的元素(活潑非金屬元素)相化合時(shí)可形成離子鍵。
兩點(diǎn)說(shuō)明：
1.活潑金屬元素：Na、K、Ca、Mg與活潑非金屬元素O、S、F、Cl之間易形成離子鍵。即元素周期表中ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之間易形成離子鍵。
2、等原子團也能與活潑的非金屬或金屬元素形成離子鍵。強堿與大多數鹽都存在離子鍵。
板書(shū)：成鍵微粒：陰離子和陽(yáng)離子
成鍵本質(zhì)：陰離子和陽(yáng)離子之間的靜電作用
形成條件：易形成陽(yáng)離子的元素(活潑金屬元素)與易形成陰離子的元素(活潑非金屬元素)相化合時(shí)可形成離子鍵。
說(shuō)明：(1)ⅠA、ⅡA主族元素和ⅥA、ⅦA之間易形成離子鍵
(2)等原子團也能與活潑的非金屬或金屬元素形成離子鍵。強堿與大多數鹽都存在離子鍵。
講解：電子式
1.用電子式表示原子、陽(yáng)離子、陰離子。
2.以氯化鈉、氯化鎂和氧化鉀為例，講解物質(zhì)的電子式和物質(zhì)的的形成過(guò)程的電子式，兩者的區別及書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意的問(wèn)題。
練習：
1.用電子式表示的形成過(guò)程
2.用電子式表示氧化鈣、氟化鎂、過(guò)氧化鉀
講解：通過(guò)離子鍵形成的化合物均為離子化合物，如強堿、大多數的鹽以及典型的金屬氧化物等。離子鍵強弱與離子化合物的性質(zhì)
板書(shū)：4.離子鍵強弱與離子化合物的性質(zhì)
(1)影響離子鍵強弱的因素
離子的半徑和電荷
離子半徑越小，帶電荷越多，陰、陽(yáng)離子間的作用——離子鍵就越強。
(2)離子鍵強弱與性質(zhì)的關(guān)系：影響該離子化合物的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和溶解性等。
小結本節課重點(diǎn)內容：
板書(shū)設計：
第四節化學(xué)鍵
一、離子鍵
1.概念：
2.成鍵微粒：陰離子和陽(yáng)離子
成鍵本質(zhì)：陰離子和陽(yáng)離子之間的靜電作用
形成條件：易形成陽(yáng)離子的元素(活潑金屬元素)與易形成陰離子的元素(活潑非金屬元素)相化合時(shí)可形成離子鍵。
3.電子式
4.通過(guò)離子鍵形成的化合物均為離子化合物，如強堿、大多數的鹽以及典型的金屬氧化物等。
離子鍵強弱與離子化合物的性質(zhì)
(1)影響離子鍵強弱的因素
離子的半徑和電荷
離子半徑越小，帶電荷越多，陰、陽(yáng)離子間的作用——離子鍵就越強。
(2)離子鍵強弱與性質(zhì)的關(guān)系：影響該離子化合物的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和溶解性等。
關(guān)于本節課的幾點(diǎn)說(shuō)明：和本教案配套的ppt文件教師可以之間使用。其中關(guān)于離子鍵強弱與離子化合物的性質(zhì)這部分，教師可以根據具體情況決定取舍。
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