小學(xué)幾何畫(huà)板課件
以下就是小編整理的小學(xué)幾何畫(huà)板課件，一起來(lái)看看吧!
教學(xué)目標
知識與技能：
1、熟悉幾何畫(huà)板的啟動(dòng)與關(guān)閉。
2、熟悉幾何畫(huà)板界面的組成以及工具的使用。
3、初步了解幾何畫(huà)板的功能和特點(diǎn)、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的幾何圖形。
過(guò)程與方法目標：
1、通過(guò)對點(diǎn)、直線(xiàn)、圓規工具的使用，熟悉幾何畫(huà)板的基本作圖的方法;
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的構造工具的使用，畫(huà)出平行四邊形及三角形的“心”
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的幾何圖形的制作，培養學(xué)生想象力、創(chuàng )造力。
2、培養學(xué)生積極探索、敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、幾何畫(huà)板界面的組成、各種工具的使用方法。
2、啟動(dòng)、保存幾何畫(huà)板文件、會(huì )畫(huà)出簡(jiǎn)單的幾何圖形
教學(xué)難點(diǎn) 構造三角形的`“心”。
教學(xué)方法 任務(wù)驅動(dòng) 合作學(xué)習 探究學(xué)習
教學(xué)教具 1、多媒體教學(xué)軟件。
2、多媒體演示課件。
教學(xué)資源
1、參考資源：
2、硬件環(huán)境：多媒體電子教室
3、軟件環(huán)境：聯(lián)想傳奇多媒體演示軟件
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教材分析
幾何畫(huà)板就是一個(gè)用于輔助幾何、代數、物理等學(xué)科學(xué)習的軟件。利用它可以方便地把點(diǎn)、線(xiàn)、園等基本圖形組合起來(lái)，構成復雜的幾何圖形、函數曲線(xiàn)等，用來(lái)幫助探究、發(fā)現學(xué)科規律，認識、理解抽象的原理，學(xué)習、掌握相關(guān)的知識和方法。
學(xué)情分析
本節課是幾何畫(huà)板的第一節課，在整個(gè)單元教學(xué)過(guò)程中所起的作用是打基礎。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！痹诒竟澱n中，考慮到學(xué)生對新軟件的接受情況，積極地創(chuàng )造條件，力求通過(guò)幾個(gè)實(shí)例的演示，讓學(xué)生親身感受此軟件所帶來(lái)的幫助探究、發(fā)現幾何規律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)制作與交流不僅能提高學(xué)生的操作技能，還能培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
教師活動(dòng)：
扼要介紹幾何畫(huà)板學(xué)習背景，引出主題，展示課題
用幾何畫(huà)板打開(kāi)已準備的素材點(diǎn)線(xiàn)面體.gsp文件，通過(guò)課例讓學(xué)生感受幾何中的點(diǎn)、線(xiàn)、面、體。
設計意圖：通過(guò)親身感受激發(fā)學(xué)習興趣。
二、展現目標，引入任務(wù)
教師活動(dòng)：
教師講解工具，畫(huà)出三角形后，布置任務(wù)一：利用工具來(lái)作圖。
學(xué)生活動(dòng)：認識工具，完成“各顯神通”中的第1、2題。
設計意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單練習激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐興趣。明確學(xué)習目標。
三、自主學(xué)習，任務(wù)探究
教師活動(dòng)：
1.布置學(xué)習任務(wù)二：畫(huà)平行四邊形。
2.指導學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式合作學(xué)習，鼓勵完成快的同學(xué)當小組長(cháng)，輔導操作慢的學(xué)生。
3.布置學(xué)習任務(wù)三
畫(huà)三角形的“心”：重心、垂心、內心、外心。
學(xué)生活動(dòng)：
1.結合教材完成任務(wù)二。在練習過(guò)程中，團結互助。
2.結合教材完成任務(wù)三。在學(xué)習過(guò)程中，收集出各組制作時(shí)出現的問(wèn)題，合作探究，找到解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中，分享學(xué)習的快樂(lè )。
設計意圖：通過(guò)大量實(shí)踐練習，強化新知。
四、學(xué)習評價(jià)，歸納總結
教師活動(dòng)：
1.利用教學(xué)電子平臺展示學(xué)生的作品，師生進(jìn)行多方位評價(jià)，通過(guò)歸納總結，讓學(xué)生進(jìn)一步強化本節課所學(xué)的內容。
2.啟發(fā)引導學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。
3.提示學(xué)生將本節課的學(xué)習成果及學(xué)習感受記錄到QQ空間或者博客中。
學(xué)生活動(dòng)：
1.互相欣賞作品，自評、他評。
2.完成“博弈舞臺”中任務(wù)。
3.記錄學(xué)習成果及學(xué)習感受到QQ空間或博客中。
本節課的平行四邊形及三角開(kāi)的“心”，是構造作圖的初步應用，引導學(xué)生可以課下探索更多的奧妙，以供下次課教學(xué)使用。
設計意圖：通過(guò)總結評價(jià)，交流感受，反思鞏固。
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