精選八年級英語(yǔ)教學(xué)課件
導語(yǔ)：英語(yǔ)（English）是印歐語(yǔ)系-日耳曼語(yǔ)族下的語(yǔ)言，由26個(gè)字母組合而成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的。以下是小編整理八年級英語(yǔ)教學(xué)課件的資料，歡迎閱讀參考。
（一）目標確定的依據.
1.課程標準相關(guān)要求.
�、耪莆毡締卧辽�42個(gè)生詞。4個(gè)短語(yǔ)，豐富詞語(yǔ)的積累。不懂的詞語(yǔ)借助英漢詞典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。
(2)能夠正確書(shū)寫(xiě)規則和不規則動(dòng)詞過(guò)去式，會(huì )使用這些過(guò)去式談?wù)撨^(guò)去的事情。
(3)通過(guò)大量練習，能正確使用不定代詞。
2.教材分析
作為本冊第一單元學(xué)習內容，本單元學(xué)習是訓練學(xué)生的聽(tīng)讀技能，使其學(xué)會(huì )一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句及答語(yǔ)，并能夠在各種句式中準確熟練地使用不定代詞。
3.學(xué)情分析
學(xué)生在七年級的詞匯、語(yǔ)句學(xué)習中已建立一定的過(guò)去時(shí)和不定代詞的基礎，對于過(guò)去式的理解及使用難度不大。但學(xué)習如何在特定語(yǔ)境中準確地熟練使用不定代詞，正確書(shū)寫(xiě)不規則動(dòng)詞過(guò)去式，對學(xué)生有難度。教學(xué)時(shí)應反復訓練，引導學(xué)生對文中反身代詞的選擇，反身代詞與形容詞的搭配，反復揣摩、體味，以突破學(xué)習難點(diǎn)。
第一課時(shí)
總第一課時(shí)備課8月20日上課8月26日
（一）學(xué)習目標
1.通過(guò)認讀生詞表和書(shū)寫(xiě)練習，正確認讀、書(shū)寫(xiě)6個(gè)生詞。正確讀寫(xiě)并積累運用。
2.通過(guò)聽(tīng)錄音，正確填寫(xiě)表格中所缺失的語(yǔ)言信息。
3.通過(guò)個(gè)別讀、分組讀、齊讀等多種讀書(shū)形式，練習正確、流利地朗讀對話(huà)。背誦涉及重要短語(yǔ)的.句子。
（二）評價(jià)任務(wù)
1.正確書(shū)寫(xiě)anyone,anywhere,wonderful,few,quiteafew,most共6個(gè)詞語(yǔ)。
2.聽(tīng)力訓練，通過(guò)預測、推理以及選擇注意力，使學(xué)生理解聽(tīng)力材料文章大意和細節，從而提高聽(tīng)力水平。
3.能利用過(guò)去式，簡(jiǎn)單問(wèn)答過(guò)去發(fā)生的事情。
（三）教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節一：檢查預習，導入新課。
活動(dòng)一：讀1a,將活動(dòng)與相關(guān)圖片搭配。
活動(dòng)二：利用1a活動(dòng)，1c句式，兩人結對形式練習一般過(guò)去時(shí)問(wèn)答過(guò)去的事情。
教學(xué)活動(dòng)二：聽(tīng)力訓練。
活動(dòng)一：聽(tīng)錄音，將人物與活動(dòng)、地點(diǎn)匹配，完成1b,2a。
活動(dòng)二：聽(tīng)錄音，判斷信息正誤，完成2b圖表。
教學(xué)環(huán)節三：閱讀2c2d對話(huà)，說(shuō)出一般過(guò)去時(shí)問(wèn)答結構和不定代詞的用法。
活動(dòng)一：讀對話(huà)，學(xué)會(huì )利用一般過(guò)去時(shí)問(wèn)答。
活動(dòng)二：讀對話(huà)，說(shuō)出不定代詞和形容詞的怎么正確搭配�；顒�(dòng)三：會(huì )背對話(huà)中重要短語(yǔ)。
(四)當堂訓練測試Exercisesinclass
單項選擇或根據漢語(yǔ)提示完成句子。
1.Didyougo______________(有趣的地方)?
2.Didyoudo_________________lastmonth?(特殊的事情)
()3.Thereis________withthewatch.Itworksverywell.
A.anythingwellB.nothingwrong
C.somethingwrongD.wrongsomething
()4.Peterhas_______todoatthemoment.Let’sgivehim________toread.(something,anything,nothing,everything)
()5.Ican’tfind_______sitonthebus.
A.somewhereB.nowhereC.anywhereD.everywhere
6.You’resadalltheafternoon.Maybeyouneed________likeme讓你振作起來(lái)).
A.everyoneB.someoneC.anyoneD.noone
()7.Thesebooksarenice.Youcantake_______ofthem.
A.someoneB.everyoneC.anyoneD.anyone
8.There’s__________________intoday’snewspaper.(沒(méi)有新東西)
()9.Thesequestionsareverydifficult.Ithink____cananswerthem.
A.someoneB.everyoneC.anyoneD.noone
10.Iwanttodo_______________________(不同的事情)today.根據上下文完成對話(huà)。
A.__________yougoonvacation?
B.Iwenttothemountains.
A._____yougowith_________?
B.Yes,Iwentwithmymother.
A.Didyoubuy________speciallastmonth?
B.No,Ibought___________.
A.Didyoumeetanyoneinteresting?
B.Yes.I______anEnglishman.
(五)課后反思：
不少學(xué)生誤以為，英語(yǔ)是知識型、理解型的課程，僅滿(mǎn)足于老師講的內容聽(tīng)懂了，而沒(méi)有把主要精力用在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)踐練習上，所以就無(wú)法形成語(yǔ)言技能，不能熟練掌握，就會(huì )邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難，最終導致掉隊。
延伸閱讀：
熬年守歲
守歲，就是在舊年的最后一天夜里不睡覺(jué)，熬夜迎接新一年的到來(lái)的習俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年”。探究這個(gè)習俗的來(lái)歷，在民間流傳著(zhù)一個(gè)有趣的故事：
太古時(shí)期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它的形貌猙獰，生性?xún)礆�，�?zhuān)食飛禽走獸、鱗介蟲(chóng)豸，一天換一種口味，從磕頭蟲(chóng)一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來(lái)，人們慢慢掌握了“年”的活動(dòng)規律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒(méi)的時(shí)間都是在天黑以后，
等到雞鳴破曉，它便返回山林中去了。
算準了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來(lái)煞，稱(chēng)作“年關(guān)”，并且想出了一整套過(guò)年關(guān)的辦法：每到這一天晚上，每家每戶(hù)都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門(mén)都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過(guò)這一夜，吃過(guò)晚飯后，誰(shuí)都不敢睡覺(jué)，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習慣。
守歲習俗興起于南北朝，梁朝的不少文人都有守歲的詩(shī)文�！耙灰惯B雙歲，五更分二年�！比藗凕c(diǎn)起蠟燭或油燈，通宵守夜，象征著(zhù)把一切邪瘟 病疫照跑驅走，期待著(zhù)新的一年吉祥如意。這種風(fēng)俗被人們流傳至今。
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