初中音樂(lè )課件免費模板
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初中音樂(lè )課件免費模板：《杵歌》
教學(xué)目標：
1、能對我國民歌中的勞動(dòng)號子歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱，聆聽(tīng)中加強對勞動(dòng)的熱愛(ài)及對勞動(dòng)者的尊重。
2、學(xué)唱《杵歌》，演唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現出歌曲的勞動(dòng)節奏特點(diǎn)及樂(lè )觀(guān)情緒。
3、了解臺灣及高山族民歌，學(xué)習中國五聲調式音階的名稱(chēng)。
4、知道勞動(dòng)號子及其類(lèi)別，積極參與勞動(dòng)號子和勞動(dòng)歌曲的編創(chuàng )活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用歡快活潑的情緒，能加入舞蹈動(dòng)作，打節奏演唱《杵歌》
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲情緒的把握及參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的積極態(tài)度；
2、唱歌時(shí)的情緒表現，歌曲的音準把握；
3、唱歌的同時(shí)手上拍打節奏的配合；
教學(xué)用具：
多媒體教學(xué)設備、電子琴
教材分析：
《杵歌》是人教版七年級第五單元的學(xué)唱歌曲，高山族民歌，屬舞歌類(lèi)的農事勞動(dòng)號子，歌曲為D羽調式，2/4拍，小快板速度，單樂(lè )段結構，歌曲情緒歡快、活潑，帶有舞蹈性。本課主要通過(guò)讓學(xué)生欣賞、體驗、演唱、舞蹈、參與音樂(lè )實(shí)踐，能夠用歡快活潑的情緒演唱這首歌曲，并背唱歌詞。
學(xué)情分析：
七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的音樂(lè )學(xué)習，對音樂(lè )的理解、掌握已經(jīng)有了一定基礎，而且這時(shí)的學(xué)生比較喜歡唱歌，尤其是歡快活潑的歌曲。本教材選用的歌曲《杵歌》，歌曲情緒歡快、活潑，帶有舞蹈性，歌譜比較簡(jiǎn)單。比較適宜于七年級的.學(xué)生學(xué)唱，因此教師應先讓學(xué)生聽(tīng)作品，熟悉后激發(fā)學(xué)生學(xué)歌的興趣，從而才能學(xué)會(huì )歌曲，表現歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
教師演唱歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生回答是哪里的民歌？哪個(gè)民族的？（教師演唱會(huì )激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也展示了教師的風(fēng)采）請大家仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了誰(shuí)？（老師演唱阿里山的姑娘）
師：那位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？（生：阿里山的姑娘和少年）
師：這首歌的歌名就叫做《阿里山的姑娘》。這位姑娘要為大家介紹一下她的家鄉，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，認真想，猜猜她的家鄉究竟在哪里？（課件：臺灣風(fēng)景一張張出現播放音樂(lè )）
師：現在你們知道這位姑娘的家鄉在哪兒了嗎？對，她的家鄉在臺灣。我們國家是一個(gè)多民族的國家，誰(shuí)知道我國生活在臺灣的少數民族是哪一個(gè)呢？現在就讓我們走進(jìn)高山族村寨，一起來(lái)看看她們在做什么呢？（播放課件杵舞）
二、引入新課
播放《杵舞》
師：高山族的人們在做什么呢？（生：跳舞）師：是��！她們手中拿著(zhù)什么在跳舞呢？生回答。師：對啊!在臺灣這叫做杵。杵這種工具流行于風(fēng)景勝地日月潭邊，如今已發(fā)展成溶歌舞樂(lè )為一體的表演性歌舞藝術(shù)。拿著(zhù)杵跳的舞叫做杵舞。
師：那么誰(shuí)知道杵是做什么用的呢？（學(xué)生回答）舂米的木棒
所以《杵舞》又是在什么時(shí)候跳的呢？表現什么場(chǎng)景？（勞動(dòng)）
勞動(dòng)時(shí)唱的歌，我們叫他什么呢？
師：（勞動(dòng)號子是產(chǎn)生并應用于勞動(dòng)的民間歌曲，具有協(xié)調與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用。在勞動(dòng)過(guò)程中，尤其是集體協(xié)作性較強的勞動(dòng)，為了統一步伐，調節呼吸，釋放身體負重的壓力，勞動(dòng)者常常發(fā)出吆喝或呼號。）
勞動(dòng)號子的分類(lèi)
搬運號子、工程號子、農事號子、船漁號子
那么剛才我們欣賞的《杵舞》屬于哪一類(lèi)呢？（農事號子）
三、學(xué)唱歌曲
1、欣賞《杵歌》，同學(xué)們看它的詞是不是很有意思，唱的什么呢？有沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義？沒(méi)有，這種歌詞叫襯詞
杵歌是臺灣中部日月潭附近高山族婦女在舂米勞動(dòng)時(shí)唱的勞動(dòng)號子。她們邊勞動(dòng)邊唱歌，第一遍往往無(wú)含義，隨后即興編詞唱出。此歌律動(dòng)性很強，之后發(fā)展為邊歌邊舞的勞動(dòng)歌舞。好，今天我們也來(lái)學(xué)唱這首臺灣高山族的民歌《杵歌》
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）先來(lái)用柯?tīng)栁氖謩莩綦A，同學(xué)們看一下咱們這首歌當中沒(méi)有出現音節中的哪個(gè)音？4、7，只有12356，這是常見(jiàn)的中國民族五聲調式，有12356五個(gè)音組成。依次為宮商角徵羽。五個(gè)調式音階。請同學(xué)們判斷咱們這首歌屬于什么調式呢？羽調式
�。�2）慢速唱譜，教師電子琴伴奏
�。�3）同學(xué)們覺(jué)得哪里難唱呢？節奏
節奏型訓練：
�、�2/4XXXX︱X.XX︱X—︱︱
�、�2/4XXXX︱XXXXX︱X—︱︱
�、�2/4XXX︱XXXXX︱X—︱︱
�、�2/40XXXX︱XXXX︱︱
講解附點(diǎn)和切分音
�。�4）加歌詞演唱，更正練習不理想的地方
�。�5）完整熟練演唱
�。�6）加手的伴奏XO︱XO︱XO︱
OXX︱OXX︱OXX︱加舂米的動(dòng)作加上腳的動(dòng)作
四、音樂(lè )實(shí)踐
學(xué)生分小組跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊打節奏，做勞動(dòng)舂米和舞蹈的動(dòng)作。
五、總結
今天老師和同學(xué)們一起領(lǐng)略了臺灣及臺灣高山族民歌的特色，同學(xué)們的表現非常不錯，老師忠心謝謝你們的合作，臺灣自古以來(lái)就是我國神圣不可侵犯的領(lǐng)土，高山族也是中華大家庭中的一員，我們共同祝愿海峽兩岸同胞早日團圓。
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