幾何畫(huà)板數學(xué)課件
幾何畫(huà)板是一個(gè)通用的數學(xué)、物理教學(xué)環(huán)境，提供豐富而方便的創(chuàng )造功能使用戶(hù)可以隨心所欲地編寫(xiě)出自己需要的教學(xué)課件。下面是小編為大家提供的關(guān)于幾何畫(huà)板數學(xué)的課件，內容如下：
【教學(xué)片段】
1.概念學(xué)習
四個(gè)頂點(diǎn)都在圓上的的四邊形叫圓內接四邊形。
2.探討性質(zhì)
(1)打開(kāi)幾何畫(huà)板，任意畫(huà)⊙O和⊙O的內接四邊形ABCD。
(2)度量可測量的所有值(圓的半徑和四邊形的邊，內角，對角線(xiàn)，周長(cháng)，面積，這些值的度量幾何畫(huà)板軟件可以自動(dòng)完成)，并觀(guān)察這些值之間的關(guān)系(大小、和差、倍分)。
(3)改變圓的半徑大小，這些量有無(wú)變化?由(2)觀(guān)察得出的某些關(guān)系有無(wú)變化?
(4)移動(dòng)四邊形的頂點(diǎn)，這些量有無(wú)變化?由(2)觀(guān)察得出的某些關(guān)系有無(wú)變化?
�、视梦淖终Z(yǔ)言表述剛才實(shí)驗得出來(lái)的結論。
3.性質(zhì)的證明及鞏固練習
猜想結論：圓內接四邊形的對角互補。
證明猜想：……
【案例分析】
本課例在引導學(xué)生得出圓內接四邊形的性質(zhì)時(shí)，通過(guò)使用幾何畫(huà)板，從而實(shí)現了改變圓的半徑，移動(dòng)四邊形的頂點(diǎn)等，從而使初中平面幾何教學(xué)發(fā)生了重大的變化，那就是讓圖形出來(lái)說(shuō)話(huà)，充分調動(dòng)學(xué)生的直覺(jué)思維。這樣一來(lái)不僅極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，而且比過(guò)去的教學(xué)更能夠使學(xué)生深刻地理解幾何。幾何畫(huà)板所特有的，對數學(xué)活動(dòng)過(guò)程的展示，對數學(xué)細節問(wèn)題的處理可以使學(xué)生體驗到用運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究圖形的思想。
如教材中有這樣一個(gè)平面幾何題“證明:順次連接四邊形四條邊的中點(diǎn)，所得的.四邊形是平行四邊形�！睂τ谶@個(gè)問(wèn)題，也可以用幾何畫(huà)板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，用幾何畫(huà)板來(lái)演示一個(gè)形狀不斷變化的四邊形，讓學(xué)生觀(guān)察它們四條邊中點(diǎn)的連線(xiàn)組成一個(gè)什么樣的特殊四邊形。在學(xué)生完成猜想和證明過(guò)程后，我們進(jìn)而可提出如下問(wèn)題：”要使順次連接四條邊的中點(diǎn)所得的四邊形是菱形，那么對原來(lái)的四邊形應有哪些新的要求?如果要使所得的四邊形是正方形，還需要有什么新的要求?”通過(guò)這些改造，常規題便具有了“開(kāi)放題”的形式，例題的功能也可更充分地發(fā)揮。而通過(guò)幾何畫(huà)板的動(dòng)態(tài)演示，也讓這個(gè)抽象的幾何問(wèn)題變得更直觀(guān)，更易于理解和學(xué)習。
【幾何畫(huà)板數學(xué)課件】相關(guān)文章：
霜孩子的畫(huà)板03-09
數學(xué)教學(xué)課件模板04-02
小學(xué)趣味數學(xué)教學(xué)課件04-01
優(yōu)秀數學(xué)教學(xué)課件分享04-01
跳繩小學(xué)數學(xué)課件05-07
數學(xué)計算方法課件08-06
數學(xué)課件角的比較05-18
小學(xué)數學(xué)免費課件三篇05-11
找規律數學(xué)課件設計05-08