北師大版四上數學(xué)課件

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　　北師大版四上數學(xué)課件

　　[教學(xué)目標]

　　1、通過(guò)“數一數”的活動(dòng)，感受學(xué)習大數的必要性，體驗較大數的實(shí)際意義。

　　2、認識“十萬(wàn)”，“百萬(wàn)”，“千萬(wàn)”，“億”等較大的計數單位，了解各單位之間的關(guān)系。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)] 認識“十萬(wàn)”，“百萬(wàn)”，“千萬(wàn)”，“億”等較大的計數單位，了解各單位之間的關(guān)系。

　　[教學(xué)準備] 學(xué)生、老師準備計數器。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、生活中的大數

　　創(chuàng )設生活中的銀行工作人員數錢(qián)的情景，增強學(xué)生的感性認識。

　　出示1張100元人民幣，讓學(xué)生說(shuō)出面值。如果有10張、100張百元人民幣是多少元？

　　銀行工作人員數錢(qián)時(shí)把100張百元人民幣扎成一疊，是多少元？

　　二、認識“十萬(wàn)”，“百萬(wàn)”，“千萬(wàn)”，“億”

　　1、認識“十萬(wàn)”

　　一萬(wàn)一萬(wàn)地數，數到9疊人民幣是多少元，在數的過(guò)程中讓學(xué)生邊數邊撥計數器，以增加學(xué)生動(dòng)手操作的機會(huì )。

　　當學(xué)生數到9萬(wàn)時(shí)，問(wèn)：再加1萬(wàn)是多少？

　　讓學(xué)生獨立思考后，再交流，引出“十萬(wàn)”這個(gè)計數單位。

　　2、認識“百萬(wàn)”，“千萬(wàn)”，“億”

　　通過(guò)一些數數推理認識“百萬(wàn)”，“千萬(wàn)”，“億”。

　　一輛轎車(chē)賣(mài)10萬(wàn)元，那么2輛、3輛、……10輛多少元？同樣10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)百萬(wàn)是多少？

　　在學(xué)生認識“億”這個(gè)計數單位時(shí)，可讓學(xué)生充分想象。當說(shuō)到10個(gè)千萬(wàn)是多少時(shí)，可讓學(xué)生自己命名新的計數單位，在學(xué)生的各種命名中，老師引出“億”這個(gè)計數單位。

　　3、認識計數單位及它們之間的關(guān)系

　　三、鞏固與應用

　　1、練一練第1、2題：

　　第1題通過(guò)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)的對應活動(dòng)，鞏固學(xué)生學(xué)習的新的'計數單位。

　　第2題通過(guò)在計數器上撥珠認識相鄰計數單位間的關(guān)系，鞏固對大數的認識，進(jìn)一步理解十進(jìn)制數的計數方法“滿(mǎn)十進(jìn)一”的計數原則。

　　2、練一練第3、4題：

　　這兩題首先要審題，明白數數的要求；其次學(xué)生數到“滿(mǎn)十進(jìn)一”時(shí)，老師可作一些追問(wèn)，以明確什么時(shí)候進(jìn)位。如果學(xué)生有困難，可借助使用計數器試一試。

　　四、作業(yè)：

　　練一練5、6題。收集5-10個(gè)生活中常見(jiàn)的大數。

　　[板書(shū)設計]

　　生活中的大數

　　千 百 十 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)

　　億 億 億 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) 計數單位

　　10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，

　　10個(gè)一千萬(wàn)是一億，……

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