《陳涉世家》課件
教學(xué)目的：
一、熟悉課文，疏通文意。
二、理解課文的基本內容。
三、培養學(xué)生自學(xué)習慣和自學(xué)能力。
教學(xué)要點(diǎn)：
一、了解作者和《史記》
二、了解一些詞古今的不同意義。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介司馬遷和《史記》。
方法：引導學(xué)生看教材注解①。教師適當補充下邊內容。
作者司馬遷，10歲“誦古文”，20歲開(kāi)始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。歸來(lái)后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書(shū)、編寫(xiě)史料、兼管?chē)业浼�、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書(shū)、檔案和文獻。后國替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受官刑。出獄后，任中書(shū)令，掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著(zhù)書(shū)，公元前91年完成《史記》。
《史記》，我國第一部紀傳體史書(shū)，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(cháng)達3000年間的歷史。全書(shū)共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，年表12篇，書(shū)（記經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂(lè )等方面的情況）8篇，共526，500字。在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。魯迅稱(chēng)它是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。
本課《陳涉世家》就節選自《史記》。
二、初讀課文。
1．正音
學(xué)生參照注解，借助工具書(shū)，自讀課文，讀準字音。
�。壅f(shuō)明］本文較學(xué)過(guò)的文言文長(cháng)一些，需要注音的.字多。教學(xué)中，可以要求學(xué)生先讀注解所注的字音，然后讀課文；或學(xué)生通讀課文，邊讀邊掌握字音；也可以在學(xué)生自讀后，集體對一些字正音，同時(shí)，結合注解，理解其意。有些字的讀音，不可能一下子記住，在下邊的教學(xué)中，隨時(shí)復習。
2．試譯課文
二人小組，結合注解流通大意，并記下看不明白的語(yǔ)句，待全班討論解決。
[說(shuō)明]學(xué)生分小組疏通大意，教師多給一些時(shí)間。其間教師巡視，隨時(shí)解答一些學(xué)生的疑難問(wèn)題。值得注意的是，學(xué)生只是疏通大意，不需要逐字“對號入座”。指導學(xué)生練習在書(shū)上做點(diǎn)筆記。
布置作業(yè)
完成課后練習一、三。
第二課時(shí)
一、檢查作業(yè)，溫習課文。
教師出示卡片，或利用投影（小黑板）出示練習一第1題所列的語(yǔ)句，請學(xué)生讀出句中停頓，并說(shuō)說(shuō)句意。
�。╨）發(fā)間左謫戍漁陽(yáng)900人
�。�2）今誠以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項燕
�。�3）又間令吳廣之次所旁叢詞中
�。�4）乃令符離人葛嬰將兵絢蘄以東
第2題。讀下邊三組句中A、B兩句，注意讀出語(yǔ)氣（略去句后的標點(diǎn)）。
A若為傭耕，何富貴也
B．等死，死國可乎
A嗟乎，燕雀安知鴻韻之志哉
B．王侯將相寧有種乎
A.此教我先威眾耳
B．且壯土不死即已，死即舉大名耳
聽(tīng)教師范讀一遍課文。
要求：聽(tīng)讀時(shí)，想每句話(huà)的大意，想上節課有問(wèn)題的語(yǔ)句現在明白了沒(méi)有；準備提出自己不能解決的疑難問(wèn)題。
二、集體解疑，疏通文意；理解基本內容。
學(xué)生提出有疑難的語(yǔ)句，全班集體解疑。具體方法：
一個(gè)學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)或句子，教師鼓勵其他同學(xué)給這位同學(xué)解說(shuō)明白；同學(xué)們都不明白的地方，教師講解。
二人小組，討論課后練習二，填空。
�。╨）起義的導火線(xiàn)是____________________________________。
�。ㄊ湓陂_(kāi)赴漁陽(yáng)途中遇雨失期）
�。�2）陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：①___________；②________________。
�。á偾囟罋⑻臃鎏K，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿(mǎn)；③楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望）
�。�3）為起義作輿論準備的辦法是：①____________。②＿____。
�。á賹�(xiě)有“陳勝王”的布條置魚(yú)腹中，戍卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)；②吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王�！保�
�。�4）是起義的第一步；接著(zhù)用。作為動(dòng)員群眾起義的口號。
�。ú晌�；自稱(chēng)公子扶蘇、項燕的隊伍）
集體討論填室內容。
三、了解古今詞義的不同。
完成課后練習五第1題為主要內容。
教師出示投影或小黑板，寫(xiě)上如下樣子：
涉水時(shí)（年輕）
亦死（逃亡）
令吳廣（暗地）
中停停語(yǔ)（處處）
�。▽④娚砼麍詧啼J（自己、親自）
要求：為每組配上一句現代漢語(yǔ)，每句中要用上加點(diǎn)詞，然后在句后括號內，注明現代漢語(yǔ)的意思。
四、復述課文的內容。
要求：（1）用現代白話(huà)復述；（2）復述要突出事件的重要環(huán)節和關(guān)鍵之處�？蓞⒖记斑吽龅奶羁站毩�。
五、布置作業(yè)
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