盧溝謠教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的盧溝謠教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
盧溝謠教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，以音樂(lè )豐富的情感陶冶學(xué)生。
2、了解歌曲段落結構，感受音樂(lè )情緒。
3、掌握“漸強，反復跳躍，結束句，倚音”等音樂(lè )記號。
教學(xué)重點(diǎn)
1、用充滿(mǎn)激情的聲音唱出對祖國的熱愛(ài)之情。
2、準確表達“漸強，倚音”等音樂(lè )記號的演唱方式。教學(xué)難點(diǎn)音域較寬，從1到低一個(gè)八度5。
教學(xué)準備
多媒體課件、樂(lè )譜。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、師出示“盧溝橋”的高清風(fēng)景圖片。
2、生觀(guān)看圖片，感受盧溝橋美麗的風(fēng)景。
二、朗讀歌詞
1、師播放伴奏音樂(lè )，并朗讀第一段的歌詞
2、師帶生一起朗誦第一段歌詞。
三、學(xué)唱第一段
1、師范唱第一段歌詞，生聆聽(tīng)。
2、生嘗試用聲音表現盧溝橋的美景。
四、解決第一段難點(diǎn)
1、師逐句示范“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。
2、“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。
五、處理歌曲
1、師再次范唱第一段，并在強調的'地方加上手勢。
2、生復唱歌曲，著(zhù)重注意師強調的地方。
3、師小結：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美，老師真的很滿(mǎn)意。
六、學(xué)唱第二段
1、師范唱第二段（憤怒的），讓生聆聽(tīng)并談?wù)勔魳?lè )表現了什么情感？
2、請生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。
3、比較兩段的結束句：
萬(wàn)古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩4、講解結束句
5、出示樂(lè )譜，讓生掌握反復跳躍記號，并整理歌曲結構：B—B（加一句）—結束句。
七、處理歌曲
1、師引導生用隱忍、壓抑——憤怒——宣泄的方式來(lái)演唱第二段。
2、師前兩句動(dòng)作提示生感情，后指示樂(lè )譜注意反復與結束句
八、表演歌曲
有感情地演唱歌曲，并用生喜歡的動(dòng)作表達。
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )唱這首歌了，那么我們要在唱這首歌的基礎上，加上幾個(gè)動(dòng)作。
�、俑柙~：寫(xiě)江山
�、诟柙~：浴血戰
�、鄹柙~：中國人，意志堅
這三個(gè)地方，我們要加上三個(gè)動(dòng)作。
�。ㄔO計意圖：教師示范，學(xué)生們學(xué)。然后跟著(zhù)音樂(lè )大家一起邊唱邊加動(dòng)作。這樣學(xué)生跟著(zhù)肢體動(dòng)作可以使歌曲演繹得更形象，演唱得更有感情。）
九、總結
現在的盧溝橋依然很美麗，但發(fā)生在它身上的那段歷史是永遠抹不去的，我們要銘記歷史，奮發(fā)圖強，讓我們的祖國更加繁榮，更加強大！
盧溝謠教學(xué)設計2
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。
2、掌握歌曲中的附點(diǎn)節奏，4拍長(cháng)音，反復記號，把握歌曲的旋律特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤同學(xué)們的心靈，培養學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀(guān)，傳承民族精神，挖掘愛(ài)國主義情懷。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )歌曲，掌握歌曲中的節奏，旋律特點(diǎn)，正確把握歌曲情緒。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中附點(diǎn)節奏，四拍長(cháng)音的處理。
四、教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生隨音樂(lè )進(jìn)入教室準備上課
1、律動(dòng)
2、導入：
雖然剛剛的律動(dòng)很歡快，但我們今天的話(huà)題卻有些沉重。同學(xué)們，在我們中國有這樣一座橋，它一邊是歷史的崎嶇，一邊是和平的坦途，八百年風(fēng)雨迷障，積淀了滄桑，繪制了莊嚴，它就是“盧溝橋”。它到底承載著(zhù)怎樣的歷史，我們一起來(lái)了解一下。
3、觀(guān)看視頻，了解“七七事變”。
從“七七事變”開(kāi)始，中國人民展開(kāi)了長(cháng)達８年的抗日戰爭，中國人憑借著(zhù)頑強的意志和不屈的精神最終取得了抗日戰爭的全面勝利，建立起了一個(gè)全新的中國，今天我們來(lái)學(xué)習一首以這段歷史為背景而創(chuàng )作的`歌曲《盧溝謠》。
4、老師帶來(lái)了陶笛，老師先來(lái)吹奏一遍，同學(xué)們欣賞一下。老師表現的肯定也不是很好，我們來(lái)欣賞一下原唱，體會(huì )一下歌曲的情緒，整體感受一下歌曲。
——欣賞盧溝橋圖片。
5、看書(shū)，了解歌曲的基本信息和符號、標記。１＝Ｆ４/４中強漸強強更強中速漸慢稍慢漸快中速漸慢6、模唱歌曲7、填詞演唱8、難點(diǎn)解決。
9、分角色演唱歌曲，或其它形式演唱歌曲。
五、課堂小結
《盧溝謠》是一首歷史童謠，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有空洞說(shuō)教，力圖用簡(jiǎn)單深刻、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，再現中國發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，力圖聚焦永定河、盧溝橋、宛平城這些特殊的深深打著(zhù)中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛(ài)國主義精神。希望同學(xué)們通過(guò)歌曲的學(xué)習能夠“勿忘國恥，愛(ài)我中華！”
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