語(yǔ)文韻母的教學(xué)設計優(yōu)秀

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的語(yǔ)文韻母的教學(xué)設計優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標：

　　1、在情境中學(xué)會(huì )聲母j、q、x，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì )j、q、x與ü拼讀時(shí)頭上兩點(diǎn)要去掉的規則。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、復習導入

　�。ǔ鍪菊n件：拼音王國）歡迎同學(xué)們再次來(lái)到拼音王國，我們在拼音王國里認識了許多朋友，這些朋友們已經(jīng)迫不及待地要和我們見(jiàn)面了，我們一起去跟它們打個(gè)招呼吧！

　　出示拼音屋：

　�。�1）聲母屋：b、p、m、f、d、t、n、l。

　�。�2）韻母屋：a、o、e、i、u、ü。

　　小游戲：摘蘋(píng)果

　　2、學(xué)習拼音jqx

　�。�1）這節課又有三個(gè)聲母寶寶想要和同學(xué)們交朋友，你們想不想認識它們呢？這節課我們一起學(xué)習聲母jqx。（邊說(shuō)邊板書(shū)）

　�。�2）但是，這三個(gè)聲母寶寶非常害羞，它們藏在了這幅圖畫(huà)里，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

　　認識j：

　�。�1）觀(guān)察圖片：小雞追蝴蝶。出示第一個(gè)口訣：小雞小雞jjj

　�。�2）你還有什么方法記住j？

　�。�3）師總結：i字加彎jjj；豎彎加點(diǎn)jjj。

　　認識q：

　�。�1）觀(guān)察圖片：氣球�？谠E：氣球氣球qqq

　�。�2）區分b、p、d、q（指名說(shuō)一說(shuō)怎么區分）

　�。�3）手指操：左手b，右手d；左手向下ppp，右手向下qqq，b和d長(cháng)得像，分清方向棒棒棒。

　�。ㄟ^(guò)渡：同學(xué)們聽(tīng)課真仔細，老師要給同學(xué)們一個(gè)獎勵。出示圖片，提問(wèn)：這是什么？）

　　認識x：

　�。�1）刀切西瓜x(chóng)xx

　�。�2）你怎么記住x？（像一個(gè)叉叉。）

　�。�3）小游戲：摘蘋(píng)果。

　　三、拼讀音節

　　1、j、q、x最?lèi)?ài)交朋友了。有一個(gè)單韻母寶寶主動(dòng)跑過(guò)來(lái)要和他們交朋友，我們一起去幫幫他們吧。

　　2、（課件出示）同學(xué)們擦亮小眼睛看一看，小ü和j、q、x交朋友以后，有什么變化？

　　對呀，因為小ü很有禮貌，所以人們編了句兒歌送給它：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò )qx，就把帽摘掉。

　　拼讀音節：

　　ju qu xu（一聲）

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　jqx跟我們玩了好長(cháng)時(shí)間了，已經(jīng)累了。我們把它們送回家吧。

　　1、觀(guān)察：j住在幾樓？對j是個(gè)高個(gè)子，住了三個(gè)樓層。頭在上面，腳

　　伸到下面，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)豎彎，再寫(xiě)點(diǎn)，一點(diǎn)對著(zhù)豎彎寫(xiě)。請同學(xué)們在書(shū)上的四線(xiàn)格里描一個(gè)。

　　2、同樣的方式書(shū)寫(xiě)q、x。

　　五、課堂小結

　　師：同學(xué)們，這節課你有什么收獲？

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