韻母ɑoe教學(xué)設計
一、觀(guān)察圖畫(huà)，引發(fā)興趣
1、老師在黑板上畫(huà)一個(gè)小太陽(yáng)
老師：小朋友們，你們看看老師在黑板上畫(huà)的是什么？
學(xué)生：太陽(yáng)。
老師：對。每天早上啊，太陽(yáng)公公早早的就起床了，他在天空中看著(zhù)小朋友們快快樂(lè )樂(lè )地上學(xué)校。
2、投影小村莊的圖片
老師：今天，太陽(yáng)公公來(lái)到了一個(gè)小村莊，你們想不向知道太陽(yáng)公公看見(jiàn)了什么呀？請同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第6面。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了什么？
學(xué)生：小鳥(niǎo)；小姑娘；公雞；小河；天鵝；小鴨子；房子；樹(shù)老師：小朋友們說(shuō)得真好！小村莊的早晨多美��！小姑娘早早地來(lái)到草地上唱歌、練嗓子；公雞站在岸邊打鳴；白天鵝、小鴨子在清澈的小溪中快樂(lè )的游來(lái)游去。
大家想不想和老師一起去這個(gè)熱鬧的小村莊和小姑娘、白天鵝一起玩游戲呢？
二、學(xué)習單韻母ɑ
1、和小姑娘交朋友（投影小姑娘的圖片）
老師：你們說(shuō)說(shuō)小姑娘在做什么呢？
學(xué)生：在唱歌
老師：對，那她在唱什么呢？
學(xué)生：在練嗓子。
老師：真棒。你能不能學(xué)著(zhù)小姑娘的樣，也來(lái)練練嗓子？
學(xué)生：啊————
老師：真棒！在幼兒園里學(xué)的本領(lǐng)沒(méi)有忘記！
2、讀準音ɑ
現在，老師就要教大家學(xué)新本領(lǐng)，快看，（出示韻母卡片ɑ）。誰(shuí)認識它，來(lái)讀一讀。
學(xué)生：（認識的舉手讀）
老師：恩，**會(huì )讀，但是不夠標準。還有誰(shuí)會(huì )，要當小老師來(lái)教教大家。
學(xué)生：（讀）
老師：看看圖上的小姑娘，她的嘴巴是不是張得很大��！跟著(zhù)老師讀一遍�！皑�，張大嘴巴ɑɑɑ”（多讀幾次，分組讀）
老師：大家想一想，我們在平時(shí)還有什么時(shí)候要把嘴巴張得大大的？
學(xué)生：看病的`時(shí)候。
�。ɡ蠋熌贸鍪蛛娡�，模擬看病的樣子）
同桌互相讀，互相檢查；小組比賽讀；開(kāi)火車(chē)讀。
3、認清形ɑ
老師：剛才，同學(xué)們都讀得不錯，現在我們要來(lái)學(xué)一學(xué)怎么寫(xiě)。
�。ㄔ儆^(guān)察小姑娘）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們認識的新朋友ɑ是什么模樣呢？（小姑娘的頭像）
老師：（先描小姑娘的頭像，之后書(shū)空）ɑ
有一個(gè)圓圓的腦袋，還有一條小辮子。（讓學(xué)生跟著(zhù)老師一邊書(shū)空，一邊念）
老師：現在ɑ要請你們去它家做客。ɑ的家是一棟小樓房，叫四線(xiàn)格，ɑ住在二樓，（一邊寫(xiě)ɑ）ɑ胖胖的，把二樓住得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
好，ɑ回到家了。老師要考考你們，ɑ要怎么寫(xiě)��？
學(xué)生：有兩筆……
老師：（書(shū)空）先寫(xiě)圓圓的頭，再寫(xiě)小辮子，跟著(zhù)老師寫(xiě)。
�。ò穴坏墓P畫(huà)寫(xiě)在黑板上，讓小朋友先在書(shū)上描，拿出拼音本寫(xiě)，4個(gè)小朋友到黑板上來(lái)寫(xiě)）老師巡視，之后學(xué)生來(lái)評一評，老師評一評。
三、學(xué)習四聲調
1、老師：現在有一輛小車(chē)子要去拜訪(fǎng)ɑ，我們看看它經(jīng)過(guò)了那幾條路。
�。ㄍ队八穆曊{）
一聲高高平有平，二聲就像上山坡，
三聲上坡又下坡，四聲就像下山坡。
或者：一聲平二聲揚，三聲拐個(gè)彎，四聲降。
�。ㄗ寣W(xué)生選擇自己喜歡的加以記憶，也可以自己編）
在學(xué)習音調的時(shí)候，要讓孩子把自己的右手舉起來(lái)，跟著(zhù)音調的走勢大膽地比比劃劃。
老師：考考大家，看誰(shuí)認得準。
�。ɡ蠋熣f(shuō)出聲調；讀出聲調；運用卡片；學(xué)生互相考）2、給ɑ戴上小帽子
戴上小帽子后，讀音有什么不一樣。（運用多種形式，讓孩子讀）
五、課后再次觀(guān)察圖，找找還有哪個(gè)韻母新朋友。
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