《看電視》教學(xué)設計3篇
《看電視》是人教版一年級下冊語(yǔ)文中的一篇課文，該文生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙的將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻包含深情，讓人忍俊不禁。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的教學(xué)設計，歡迎大家閱讀！
《看電視》教學(xué)設計（一）
教學(xué)目標
1、認識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
課前準備
1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。
2、學(xué)生準備：留心觀(guān)察家人都喜歡看哪些電視節目。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。
板書(shū)：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
2、談話(huà)：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
3、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標出自然段的段號。
2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個(gè)記號。
3、小組內互相請教，解決疑難。
4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么，誰(shuí)教會(huì )了自己什么，小組內有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識字
1、借助拼音自己嘗試著(zhù)讀。
2、把自己認為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
5、完成隨堂練習本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴詞）
四、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節讀，全班齊讀。
4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
五、圖文結合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們在做什么��？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
2、學(xué)習課文第一自然段。
�、傥覀儸F在來(lái)學(xué)習第一小節，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？
�、谝浴捌婷睢痹O立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節課再來(lái)學(xué)習吧！
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
1、學(xué)習第二小節
�、僬垖W(xué)生讀第一小節
�、诮酉聛�(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、壅埻纼勺x第二小節，想想奇妙在什么地方？?jì)蓚�(gè)人討論討論。
�、苷垖W(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京�。�
�、蔟R讀第二小節。
2、學(xué)習第三小節
�、僦该麑W(xué)生讀這一小節
�、谡f(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）
�、壅f(shuō)明了什么？
�、苡姓l(shuí)能把這一小節讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）
�、葑杂勺x
3、學(xué)習第四小節
�、偎娜诵〗M用同樣的'方法來(lái)學(xué)習這一小節。教師巡視指導。
�、诮涣鲄R報各小組的學(xué)習情況。
4、學(xué)習第五小節。
�、僦该x這一小節。想想每個(gè)人心里裝著(zhù)的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè )愿意放棄自己喜歡的東西。）
�、谟米约合矚g的方式讀這一小節。
5、練習用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)。
�、冽R讀二到五小節
�、谛〗M討論，用“因為……所以……”根據書(shū)上的內容進(jìn)行造句。
�、廴噙M(jìn)行交流。
�、苈�(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
二、鞏固生字
1、游戲摘蘋(píng)果
2、生字組詞。（完成隨堂練習第二題：好朋友，讀字互相幫。）
三、寫(xiě)字指導
1、出示我會(huì )寫(xiě)中的生字，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
2、教師范寫(xiě)難字，學(xué)生書(shū)空。
3、學(xué)生在書(shū)本上練習，師巡視。
4、評議，再練寫(xiě)。
5、完成隨堂練習第一題和第三題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
《看電視》教學(xué)設計（二）
教學(xué)目標:
1、認識14生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、知道大家在生活中應該相互的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，能朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道全家人在生活中應該相互關(guān)愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們全家人都看電視。能談?wù)勀愕募业某蓡T都喜歡看什么節目？但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打開(kāi)課文《看電視》。
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬┏踝x課文
讀準字音，想想課文中什么事很奇妙呢？
�。ǘ┳宰x課文
1、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。
2、記住生字字音。（檢查生字情況：分節讀，正音）
�。ㄈ┥纸虒W(xué)
1、合作學(xué)習生字，交流記字方法。
2、出示詞語(yǔ)鞏固生字。
�。ㄋ模⿲�(xiě)字教學(xué)
“全家”兩字教學(xué)。
�。ㄎ澹┳x懂課文
1、再讀課文，讀懂后讓你上來(lái)排順序。
爸爸和我———足球迷
奶奶———京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)
爸爸和我———足球樂(lè )的直叫一起拍手歡呼
媽媽———音樂(lè )舞蹈
2、找出把足球賽轉成京劇的小節？
爸爸再看球賽時(shí)想到了什么？
3、結果奶奶聽(tīng)的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。
奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節。
第二課時(shí)
一、復習鞏固生字
二、學(xué)習四五小節
�。ㄒ唬┳宰x一二三四五小節
�。ǘ┘氉x
1、學(xué)習第四小節
�。�1）第四小節你讀懂了什么？（接小節提示形式說(shuō)明）
�。�2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？
�。�3）指導朗讀
2、學(xué)習第五小節
�。�1）自讀
�。�2）指導？號的朗讀
�。�3）每個(gè)人心里都裝著(zhù)一個(gè)什么秘密呢？
�。�4）指導朗讀
三、寫(xiě)字教學(xué)
爸關(guān)寫(xiě)完
1、教師范寫(xiě)
2、學(xué)生描紅交流
3、學(xué)生練寫(xiě)
四、指導整體朗讀
五、拓展教學(xué)
《看電視》教學(xué)設計（三）
教學(xué)目標：
1、認識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、能朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，能朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道全家人在生活中應該相互關(guān)愛(ài)。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入、提題
1、你喜歡看電視嗎？
2、你最喜歡看什么節目？
3、今天我們來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌，一起和老師板書(shū)課題：看電視（齊讀）
4、出示課文插圖，仔細觀(guān)察，看圖上有誰(shuí)？在干什么？
我和爸爸還有奶奶在一起看電視。
板書(shū)：我爸爸奶奶
過(guò)渡：這家人在一起看什么節目？
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、學(xué)生自由讀課文：
要求：讀準字音，讀通句子，把不認識的字用鉛筆圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
2、出示生詞
�。�1）學(xué)生自由讀
�。�2）小老師領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。（糾正讀音）
�。�3）再讀一遍課文，把生詞從課文中圈出來(lái)，讀一讀。
3、出示生字。
�。�1）同學(xué)們生詞會(huì )認了，那么單個(gè)的字都認識了嗎？
�。�2）課件出示生字，學(xué)生自由讀生字。
�。�3）指名讀。
�。�4）點(diǎn)名說(shuō)認字方法（換掉賽蹈）
老師領(lǐng)讀生字，并且組詞，這些詞都是本課出現的詞。
過(guò)渡：同學(xué)們生字都認得很認真，課文讀的怎么樣呢？
三、熟讀感悟
1、指名接讀課文，邊讀邊指導。
2、齊讀第一節，指出全家看電視很“奇妙”。（板書(shū)：奇妙）。
3、這一家人看電視真奇妙，來(lái)好好讀讀課文。出示第二節。
�。�1）指名讀，其他同學(xué)想一想爸爸的奇妙之處在哪里？
�。�2）范讀
�。�3）誰(shuí)能學(xué)老師的樣子再讀這一小節？再指名讀。
�。�4）爸爸喜歡看京劇嗎？生：不喜歡。
�。�5）爸爸為什么把精彩的球賽關(guān)掉換成了京��？生：因為奶奶喜歡，爸爸尊敬老人。
4、出示課文插圖。
�。�1）仔細觀(guān)看插圖，他們在看什么節目？
點(diǎn)名回答：他們在看球賽。
�。�2）你怎么知道的？提醒學(xué)生注意他們的動(dòng)作、表情。
�。�3）出示第三節。
點(diǎn)名讀第三小節。
�。�4）范讀“球員們正在場(chǎng)上飛跑�！们�，好球，快射門(mén)！’”提醒學(xué)生注意標點(diǎn)符號。
�。�5）情景生成：謝友朋參加越野賽時(shí)同學(xué)們給他加油的情景。指名讀第三節。
5、這時(shí)媽媽從書(shū)房走了出來(lái)，我們又是怎么做的呢？學(xué)生齊讀第四節
6、學(xué)生齊讀第五節
每個(gè)人心里的秘密到底是什么？
關(guān)心他人，為他人犧牲自己的愛(ài)好。
四、指導寫(xiě)字
�。�1）出示“全”及組詞“全家”“全天”。
講解結構，上下結構，各部分都要寫(xiě)得稍寬稍扁。
�。�2）范寫(xiě)“全”。
�。�3）學(xué)生練習寫(xiě)“全”。
小結：同學(xué)們寫(xiě)其他的字也要注意在田字格中的位置。
五、小結
課件出示：爸爸愛(ài)看（足球），卻換成了（京�。�。
奶奶愛(ài)看（京�。�，卻換成了（球賽）。
我們一起為媽媽換成了（音樂(lè )、舞蹈）。
同學(xué)們課下仔細觀(guān)察爸爸、媽媽喜歡看什么電視節目。通過(guò)這一課的學(xué)習你肯定知道以后應該怎么做。
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