課文《我為你驕傲》教學(xué)設計范文
【學(xué)習目標】
1、知識與能力：
掌握本課的生字、新詞，理解課文內容并能有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：
尊重學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在自主、合作、探究的過(guò)程中學(xué)會(huì )讀書(shū)、思考、領(lǐng)悟、體驗。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生責任感，學(xué)會(huì )寬容，愿意做一個(gè)誠實(shí)、有責任新的孩子。
【學(xué)習準備】
多媒體課件、生字卡片、便條等。
【學(xué)習過(guò)程】
一、生字復習游戲：猜猜我是誰(shuí)?
1、師手拿生字卡片，并說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)?，生看卡片回答：你是── 。
(游戲的形式可以多樣，教師可以手持卡片對著(zhù)一個(gè)孩子、幾個(gè)孩子、一小組的孩子或者是全班的孩子，讓所有的孩子都能積極地參與，使孩子們能愉悅地進(jìn)入學(xué)習氛圍。)
棒極了。老師為你們的精彩表現感到驕傲!
(板書(shū)：我為你們驕傲)
師：──么這里劃線(xiàn)的我和你們指誰(shuí)?
(生：我就是老師，你們就是我們。)
師：對了，經(jīng)過(guò)你這么一解釋?zhuān)抑懒耍哼@是老師在為你們而驕傲�？衫蠋煘槭裁匆獮槟銈凃湴聊�?
(生：為我們剛才的表現吧。)
師：是的，我也為你的表現感到驕傲。
(在之前的板書(shū)中擦去一個(gè)們字大聲地讀出來(lái)。)
(生讀課題)
師：讀了課題，誰(shuí)能告訴我課題提到的我、你是誰(shuí)嗎?
(生：我是指文中的老奶奶，你是指打破玻璃的小男孩。)
師：謝謝你，這么大方地告訴我你所知道的。我們把這個(gè)關(guān)系代進(jìn)去讀讀行嗎?
(生讀：老奶奶為小男孩驕傲。)
師：有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
生1：小男孩做了什么值得驕傲的事呢?
生2：老奶奶為什么為小男孩驕傲呢?
師：善于問(wèn)問(wèn)題的孩子是懂得思考的'孩子。老師給你們一些時(shí)間，用你喜歡的方式趕緊去了解這件事，看看是否能解答這些問(wèn)題好嗎?
(生自由讀課文)
二、初讀課文
1、大聲地讀讀課文，喜歡的可以多讀幾遍。
2、學(xué)生展示讀文：
(指名讀或者學(xué)生自己選擇找同伴合作)
�、� 想讀嗎?讀你認為是自己讀的最棒的一段。
(評價(jià)：太好了，你讀出了自信。)
�、� 讀你最喜歡的一段。
(評價(jià)：你把你對課文的喜愛(ài)傳遞給了大家。)
�、� 讀你認為是課文中最難讀的一段。
(評價(jià)：敢于向高難度挑戰，精神可佩!)
3、讀得這么盡興，誰(shuí)能跟大家說(shuō)說(shuō)課文?
(讓生充分說(shuō))
三、品讀課文
1、小男孩想什么，他是怎么做的?請你讀出來(lái)：
�、� 首先是害怕逃跑了。
(生讀文，并體會(huì )讀出小男孩的害怕心理。)
�、� 見(jiàn)到老奶奶不自在。
(生讀文，并指導讀出小男孩的不自在心理。)
2、小男孩打破老奶奶的玻璃之后，他感到不自在，請大家猜猜他會(huì )作出什么決定?
(生自由組成小組討論)
3、生小組討論之后匯報：
�、� 小男孩可能會(huì )讓爸爸媽媽賠老奶奶修玻璃的錢(qián)。
�、� 也有可能就不賠了，反正老奶奶也不知道。
�、� 禍是自己闖出來(lái)的，所以他會(huì )自己攢錢(qián)賠給老奶奶。
�、� 小男孩可能會(huì )去請求老奶奶的原諒，承認自己做錯事了。
4、這都是你們豐富的猜想，小男孩選擇了怎么做?
(指名回答并出示文中的句子：他決定把送報紙的錢(qián)攢起來(lái)，給她修理玻璃。)
�、� 他要自己承擔責任，這就是他的選擇。
(讀上述句子)
�、� 他是個(gè)不簡(jiǎn)單的男孩，這就是他的良好品質(zhì)的證明。
(讀上述句子)
5、他把辛苦攢下的7美元和一張便條給了老奶奶，老奶奶是怎么想的怎么做的?
6、你喜歡這樣的男孩嗎?喜歡他的什么?
生1：我喜歡他的誠實(shí)。
生2：我喜歡他知錯就改。
生3：我喜歡他自己的事自己承擔。
四、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?/p>
1、在生活中你是否遇到過(guò)這類(lèi)事情，你是怎么做的?如果以后你遇到了這類(lèi)事情你會(huì )怎么做?
2、如果你的做法和他一樣，請你讀──他決定把送報紙的錢(qián)攢起來(lái)，給她修理玻璃。
五、書(shū)寫(xiě)指導
1、老奶奶給大家寄來(lái)一封信。
2、想給老奶奶回信吧，那得先把字練好，行嗎?
3、書(shū)寫(xiě)并指導。
4、最后：誠實(shí)是為人之本。
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