精選教學(xué)設計：看電視

　　精選教學(xué)設計：看電視

　　【教學(xué)目標】

　　1、認識本課的14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎揭題，引入新課

　　1、猜謎語(yǔ)：

　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　(打一家用電器)

　　板書(shū)：電視

　　2、談話(huà)揭題：

　　大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣，每天看電視�？伤麄兗铱措娨暫芷婷�，你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!

　　把板書(shū)寫(xiě)完整：看電視。

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習前先認一下。

　　這樣做對于會(huì )自己認字的同學(xué)可以建立成功感，激發(fā)學(xué)習興趣。對于暫時(shí)不會(huì )的孩子來(lái)說(shuō)，可促進(jìn)課上認真學(xué)習，同時(shí)為了下一節課能趕上也能提前會(huì )認，課下還有可能更認真地預習。

　　2、自讀課文：

　　注意讀準字音。

　　把字組成詞。

　　把有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。

　　3、同桌相互檢查生字，并交流認字方法。

　　4、教師檢查：

　�、� 出示加音節的生字：

　　這步是為正音而設計的。

　　本課易錯的字音有：

　　全、精等。

　�、� 出示詞語(yǔ)：

　　開(kāi)火車(chē)朗讀。

　　學(xué)生如有不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)，教師引導學(xué)生理解：

　　放到句子中，聯(lián)系上、下文理解，如：

　　精彩、沒(méi)完沒(méi)了。

　　這一步的設計是遵循了識字規律，學(xué)生讀準字音，感知字形的基礎上，進(jìn)一步理解字意。

　�、� 出示單個(gè)字讓學(xué)生認記。

　　對于難理解的字可重點(diǎn)擴二到三個(gè)詞，以幫助理解字意。

　　5、學(xué)寫(xiě)生字關(guān)、完、寫(xiě)：

　　讀字音。

　　分析字形。

　　在田字格中自己練寫(xiě)。

　　6、讀課文，爭當朗讀小老師。

　　三、練習鞏固

　　讀詞語(yǔ)練說(shuō)話(huà)：

　　全家人 奇妙 球員們 沒(méi)完沒(méi)了 換頻道

　　關(guān)掉 寫(xiě)字 音樂(lè ) 舞蹈 卻 精彩 球賽

　　第二課時(shí)

　　一、情境導入

　　1、邊打快板邊讀這首節奏鮮明的詩(shī)歌。

　　2、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)：

　　通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道了什么。

　　3、學(xué)寫(xiě)全字。

　　二、讀文幫老師開(kāi)火車(chē)

　　1、爸爸愛(ài)看卻換成了奶奶愛(ài)看卻換成了

　　我們一起為媽媽換成了

　　2、學(xué)寫(xiě)爸字。

　　三、重點(diǎn)質(zhì)疑，討論解答

　　1、引導學(xué)生質(zhì)疑：

　　為什么爸爸愛(ài)看足球卻為媽媽換成戲曲?

　　為什么奶奶又把她愛(ài)看的戲曲換成足球?

　　我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂(lè )舞蹈?

　　2、討論解答，師小結：

　　我們家看電視真奇妙!

　　3、學(xué)寫(xiě)家字。

　　4、談感受，悟文情。

　　四、感情朗讀

　　舉行朗讀比賽：

　　把你所感受到的`，感悟到的用你的朗讀表現出來(lái)。

　　朗讀重在感悟，對學(xué)生的指導不要拘泥于機械的點(diǎn)拔。

　　五、擴展結束

　　齊讀最后一句，猜猜心中的秘密是什么?

　　六、布置作業(yè)

　　回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節目?

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